不等式与不等式组专题训练

}一、画目回1.如果a<0，b>0，a b《0，那么下列关系式中正确的是( A.。>6>一b>一.B.“>一“>6>一6 C .b>“>一b>呱D一a>b>一b>a 2.根据图1所示，对a，b，c三种物体的质量的大小关系判断正确的是(). A.晚一B.吠吞C.“>亡D.b一，劣一5成0的解集是( A.x…     

不等式和不等式组的实际运用

列不等式或不等式组解决实际问题，其关键是建立不等式或不等式组的模型，找出表示不等关系的语句，列出不等式或不等式组．这里值得一一提的是，题目中字母的取值不仅由表达式确定，而     

不等式（组）问题归类解析

本文结合2014年中考题,归类解析不等式（组）问题的解题方法． 一、利用不等式的性质解简单的不等式（组） 例1（广东）若x〉y,则下列式子中错误的是（ ）     

专题三 不等式与不等式组

等式和不等式是式子仅有的两种关系,这个专题就对不等式的有关知识进行学习．初中接触到一元一次不等式和不等式组,在高中的学习中还将遇到一元二次不等式等有关不等式的更多知识．希望同学们在学习完这个专题的内容之后既能对初中的知识进行全面的巩固,又可以为以后高中的学习奠定基础．     

《不等式与不等式组》考点指津

《不等式和不等式组》一章的内容，在近几年的中考中占有一定的比例。现就近两年全国各地中考试题所反映的考点做如下分析：     

不等式（组）与方案选择问题

当前中考中，有一类应用题成为热门，那就是最佳方案选择问题．对于这类问题的解决方法比较多，但最主要的方法是利用不等式(组)求解。     

运用数学思想提高解题能力——不等式(组)中渗透的数学思想

数学思想方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括,它蕴含在数学知识的发生、发展和应用的过程中,是数学知识转化为能力的桥梁.数学思想方法一旦在头脑中形成,必将大大提高同学们分析问题和解决问题的能力.在我们学习了一元一次不等式(组)的知识后,你知道参透了哪些数学思想     

浅谈不等式与不等式组解题

研究一元一次不等式（组）的解集的概念,并在不等式性质的基础上,进一步研究一元一次不等式（组）的解法以及在数轴上表示解方法.其中利用不等式解集确定有关特殊解的问题,利用不等式求一些字母的值或范围的问题,是中考中常见的题型.一、一元一次不等式及其解集1.不等式分为绝对不等式和条件不等式两种.绝对不等式即恒成立的不等式,如x~2≥0,3x~4＋1〉0等;条件不等式即在一定条件下才成立的不等式,如2x-6〈8,     

不等式（组）易错点解析

1．概念不清例1判断下列数学表达式是不是一元一次不等式组: (?)错解:(1)、(2)、(3)、(4)均为一元一次不等式组．     

初中数学竞赛专题讲练——不等式与不等式组

为了配合初中数学竞赛辅导与赛题研究，本栏目2007年刊发“初中数学竞赛专题讲练”系列，共分12个专题，每期刊登一个专题（各专题内容详见本刊2006年第12期P．3）．欢迎读者批评指正，有意撰写相关稿件的老师请与本刊编辑部联络预约．[编者按]     

新课程高考专题复习——不等式

不等式是高考的重点和热点问题,是高中数学中最具活力的内容之一.尽管教学内容不多,但由于它的基础性和工具性作用,具有知识应用面广,灵活性强,综合程度高等特点.     

类比在数学解题中的应用

类比是一种很重要的数学方法，很多数学问题都是由数学中的定义、公式、性质、结构、图形经过转化，演变而来，所以，同学们在碰到一些题目时，往往有似曾相识的感觉，如果能对这类问题合理转化，发挥定势思维与发散思维相结合的积极作用，可以使问题较容易地得到解决，下面举几例以示见解。