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神经衰弱在中老年知识分子中较为多见。有些教师由于长期脑力紧张活动。用脑过度,平时又不爱运动。休息不足,导致神经过程兴奋与抑制功能失调而忠神经衰弱。治疗神经衰弱,必要的药物与合理的休息是需要的,但是进行科学的体育锻炼,则是辅助治疗神经衰弱的一帖良好的药方。 相似文献
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小黄狗、小猫咪、小公鸡正在高兴地吸着果汁儿,突然吸管不翼而飞,他们对卖笑医院不给病人吃饱大为不满。小公鸡提开了意见:“兔伯伯,难道你这个卖笑医院还让病人挨饿?”大兔子表扬小公鸡很懂得医道, 相似文献
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一张长方形纸片的教学价值 总被引:1,自引:0,他引:1
一张长方形的纸片对学生来说很普通,教师一直把它作为数学模型展示给学生,从中抽象出其中隐含的数学问题:从长方形、空间四边形概念的引入,(a+b)~2、几何级数sum from n=1(1/2n)的求征求解,再到历史上有名的蛋糕分配的概 相似文献
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章娜 《小学生之友(智力探索版)》2006,(10)
当当魔法盒:两张拾元纸币能把一张拾元纸币变成两张拾元纸币的魔术!听起来很棒吧!你可以这样玩:①拿出一张拾元纸币,给小观众看。②把拾元纸币折起来,方法如下:③把折好的拾元纸币拿在手上,给小观众检查。此时只有一张折好的纸币。④左手拿着折好的拾元纸币,在右手的小手臂上摩擦,口中念:“钱钱变出来!”⑤换右手拿着折好的拾元纸币,在左手的小手臂上摩擦,口中念:“钱钱变出来!”⑥左手拿着折好的拾元纸币,往右手的肘上摩擦,口中念:“钱变出来了!”⑦打开拿纸币的手,原来的一张折好的拾元纸币变成了两张。当当揭秘:哎!如果真能变出钱来还真… 相似文献
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教学内容
苏教版三年级下册第七单元。
教学理念
由于本次口语交际训练话题互动性不强,而口语交际课就是要在交际中训练学生的听说能力,为此,教学时首先要创设适当的情境,让学生在模拟的情境中,敢说、愿说,这样才能实现交际;其次,要特别注重训练的层次性,让学生在循序渐进的过程中提高口语交际能力。 相似文献
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章建萍 《中小学信息技术教育》2011,(6)
本课是浙教版高中《信息技术》第三章第三节《多媒体信息处理》第一课时教学内容。高一学生通过第一章多媒体信息编码的学习,初步了解了图像的一些常识,如像素、黑白图像大小的计算等。本课以认识一张位图为例,围绕三个问题(此图属哪类图片、用什么软件处理、图片质量由什么决定)认识这张图片,从而把各知识点串连起来,阐述图像处理 相似文献
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考试临近,孩子们的压力很大,对学习产生了厌倦的情绪。如果一如既往地用一堂课给孩子写作,一堂课讲评,孩子们的状态恐怕很难配合,教学效果就更不用说了。那我该怎样既能有效完成预定的教学计划,又给孩子们带来课堂乐趣呢?真是难啊!桌面上的一沓照片引起了我的注意,那是我在刚落下帷幕的学校运动会上给孩子们拍摄的,随手一翻,一道灵光在我脑海划过…… 相似文献
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本课是浙教版高中《信息技术》第三章第三节《多媒体信息处理》第一课时教学内容。高一学生通过第一章多媒体信息编码的学习,初步了解了图像的一些常识,如像素、黑白图像大小的计算等。本课以认识一张"位图"为例,围绕三个问题(此图属哪类图片、用什么软件处理、图片质量由什么决定)认识这张图片,从而把各知识点串连起来, 相似文献
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两张票。只有两张1/4决赛的票。三双眼睛都盯着爸爸的手掌心。哥哥马库斯说出了我们心中共同的问题:“只有两张票?爸爸,我们当中谁可以和你一起去看球赛呢?”“是啊,谁和你一起去?”弟弟凯莱布也 相似文献
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刘少菲 《中小学作文教学(小学版)》2004,(9)
从一年级到现在,我每次考试几乎都是双百。老师表扬,同学羡慕,这无意中滋长了我的骄傲情绪。这不,昨天的数学测验,我答完题后,连看都不看,就一身轻松地交了卷。望着同学们惊讶的目光,我别提多得意啦!然而,发下试卷来,我顿时傻了眼。78分!天哪,是不是加错分了?我慌忙重新核算了一下,一分不差!我泄气了。这时,同桌用脚踢了我一下,我一抬头,发现老师正用异样的眼光看着我,“听见了吗?刘少菲,下课后到我办公室来。”我垂头丧气地来到老师的办公室。“这次考试是怎么回事?你看你这道题……”老师耐心地帮我分析了每道错题的原因所在,最后语重心长… 相似文献