如何应对知识经济对教师素质的挑战

知识经济时代，教师必须刻苦学习，积极实践，以应对全球经济一体化，信息化，获取新知能力，语言能力及创新能力的挑战。     

知识经济与大学教师素质

本从知识经济角度出发，讨论了知识经济时代的特点，论述了知识经济时代对大学教师思想道德、科学知识、教育心理、教育能力等方面素质的新要求以及大学教师应如何从教育观念、师德、创新、教学方式、知识结构等方面完善自身的素质。     

知识经济与教师素质

素质教育的特点正要求知识经济与素质教育接轨.当今教师存在着自身素质发展的不均衡性等困境及诸方面有待于发展的问题.教师面临知识经济必须具备的素质是:思想品德素质、科学文化素质、人文素质、教育素质、专业素质、身心素质.     

提高教师素质 迎接知识经济挑战

随着知识经济时代的来临,对“人才”提出了新的要求,更对教育提出了新的挑战。本文从知识经济时代人才观入手,阐述了适应知识经济时代要求,更新教育观念,改革教育的基本思路,并对适应时代要求的教师特别是电大教师应具备的素质等问题进行了探讨。     

知识经济对高校档案工作者素质的挑战

随着知识经济的到来,各高校对档案管理人员的素质要求越来越高。跟上时代步伐,明确知识经济对高校档案工作者素质的挑战,对重塑高校档案管理人员形象,提高档案管理人员的素质,实现高校档案管理现代化具看一定的指导意义。     

知识经济条件下教师的素质

21世纪是知识经济时代 ,要实现教育领先 ,必须首先实现教师素质领先。只有高素质、高水准的教师队伍 ,才能支撑起具有先导性的优秀教育 ,适应知识经济的时代需求     

谈知识经济对教师素质的要求

二十一世纪是知识经济时代。在这一时代 ,国家的富强、企业的兴旺、个人的发展无不依赖于对知识的创新和开拓应用。没有创新意识、创新精神和创新能力 ,这个民族只能永远跟在先进国家的后面爬行。既然创新是知识经济时代的一面旗帜 ,既然高擎这面旗帜的是创新型人才 ,那么创新型人才由何而来呢 ?当然靠教师来培养。教师的作用是难以估量的。一位著名学者说 :“一个好教师胜过一千台电化教学设备。好教师可以利用电教设备 ,而电教设设备却不能代替好教师。”那么 ,知识经济对提高教师自身素质提出了哪些新的要求呢 ?一、要树立新的学习观希腊…     

知识经济下对教师素质的理性思考

当人类步入21世纪的时候,一个崭新的时代——知识经济时代也悄然而来。在面对未来的知识经济的发展中,国际间的竞争归根到底是人才的竞争。这里的人才不同于以往的人才,而是具有时代特征的新型人才。而人才的培养依赖教师,作为培养人才的教师必须具备以下素质:创新教育的能力、终身学习的思想、博专相济的知识面、健全的心理素质等。也只有这样,才能培养出符合知识经济时代要求的新型人才。为此,我们要从多个方面和途径提高教师素质。     

知识经济时代教师的职能与素质

人类社会正逐迈入一个以知识为基础的全新的经济时代即知识经济时代。在知识经济时代中，教育必将上升到经济发展和进步的首要位置上，成为社会生活的中心。同时，知识经济的兴起和发展也必将引起教师职能发生深刻的变化，对教师的素质提出新的更高的要求。     

浅谈知识经济与教师素质

知识经济时代已向我们走来。为了 迎接知识时代的挑战，高等教育必须 实施素质教育，培养创新人才。而高素质的教师是实施素质教育的基本保证。     

知识经济与跨世纪高校教师素质

<正> 一、知识经济的内涵与特点 1991年联合国研究机构首先提出了“知识经济(Knowledge Economy)”的概念,1996年亚太经济合作发展组织在《以知识为基础的经济》报告中,对知识经济的内涵进行了界定:知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的新型经济。知识经济是相对于传统的农业经济和工业经济而出     

浅谈知识经济与教师素质

知识经济时代已向我们走来.为了迎接知识经济时代的挑战,高等教育必须实施素质教育,培养创新人才.而高素质的教师是实施素质教育的基本保证.     

知识经济时代与教师的信息素质

随着信息时代的到来 ,信息素质的高低越来越成为教师素质结构的重要组成部分。本文通过对信息及信息素质含义的分析 ,阐明了教师具备信息素质的必要性 ,探讨了教师的信息素质结构和内容 ,提出了培养和提高教师信息素质的途径     

谈知识经济下教师素质的提高

受传统教育体制的影响，目前教师的整体素质不高。知识经济时代要求教师应具有全新的素质。要转变教育观念，注重师德、更新知识、勇于探索。加强锻炼。提高教师整体素质的途径是：广泛宣传、加强紧迫感，严把教师入口关，加大投入，强化教师的继续教育。     

略论知识经济时代教师的职能与素质

随着知识经济时代的到来，人们对知识的需要更加迫切，作为信息社会知识传播的重要桥梁－教师，他们已不再仅仅是知识的传授才，他们更是学习的指导，未来的设计，智力的开发，人格的塑造。随着教师职能的转变，时代对教师的素质也提更高的要求，他们不仅仅需要奉献敬业精神，还需要开拓创造的品格，复合的知识结构，以及包括研究、操作、信息、 预见等多方面的能力。     

论知识经济时代高校教师的素质要求

本文论述了知识经济时代的高校教师应具备反映时代特色、适应社会发展的现代化素质:乐教奉献,追求人生价值;博汲新知,融合多元智能;锐意创新,潜心教育科研;熟稔外语,应用网络技术;调理情志,增强心理耐力。     

论知识经济时代大学教师的作用

在知识经济时代,大学教育是为了培养具有创造能力和创新精神的人才,而培养创造性人才的关键在教师。因此,知识经济时代的教师,要充分发挥教书育人的功能,为培养创造性人才促进知识经济的发展,贡献力量     

知识经济时代教师不可或缺的重要素质

教师人格在教书育人过程中对学生的人格形成、志趣、人生选择将产生重大影响，我们应当关注教师人格力量的作用，充分利用教师的人格影响力，培养学生的健康人格。因而每一个教师应当注重自己人格背景的构建，通过教师人格力量去感化和改造人，造就有理想、有知识、有能力、有事业心、有责任感的人。     

面对知识经济 提高教师素质

知识经济是以知识为基础的经济的简称。知识经济有四大特点：高新技术、科学方法不断产生；知识信息成为资本，资产投入无形化；社会信息化；软件产品迅猛增加。鉴于此，联合国教科文组织对21世纪高素质人才明确提出了七条具体要求。要培养21世纪高素质人才。教育者教师必须提高自身素质，加强在职学习。只有重视教育、重视学习、重视创新，才能满足人对知识的要求。下面我就三个方面谈谈面对知识经济，高中化学教师提高自身素质的途径。