落实措施 创收与育人并举

中卫全县已有102所中小学开展了勤工俭学活动,占全县中小学总数的67%;有农、林基地2个,土地835亩;校办工厂13个,校办商业网点10个;县勤工俭学办公室自办经济实体2个.全县勤工俭学固定资产总值达83.9万元,校办企业从业人员达148人.许多学校还组织学生收集废旧物品,采集草籽、中草药,给农场插秧、收割,为粮库装米,靠“勤”增加了学校的收入.到1990年,全县勤工俭学年总产值达250万元,纯收入达34万元,全县用于改善办学条件的资金达10.9万元,用于解决教职工集体福利的资金达6.9万元.1988年西园中学被国家教委树为“全国勤工俭学先进集体”,1989年,西园中学、中卫一中被自治区树为“全区勤工俭学先进集体”.     

平度县积极开展勤工俭学活动

山东省人民政府办公厅印发了平度县人民政府关于勤工俭学工作的报告,并加了按语.按语说:希望各级政府都能积极支持各类学校开展勤工俭学活动,切实解决一些思想认识问题和实际问题,推动我省教育事业的发展.现将平度县人民政府的报告摘登如下:近几年来,县人民政府全面贯彻党的教育方针,积极组织勤工俭学活动,取得了显著成绩.目前全县有校办工厂78个,其中产值在3万元以上的有15个;校办农场1,260处,土地5,780亩.自1976年以来,每年勤工俭学收入都在160万元以上,占国拨教育经费的20%左右.全县用勤工俭学收入新建校舍2.4万多间,购买和制作课桌凳9万多套,还添置教学设备、     

因地制宜,校校开展勤工俭学

我县有中小学695所,学生12万多人。为了使勤工俭学大面积开展,我们结合本地实际,从抓农场基地入手,为学校开展勤工俭学创造了条件。农村普遍实行责任制后,不少学校农场土地被收回,我们主动做疏通工作,由县财政局出面,在政策许可的范围内,采取征地减税的办法,给学校划拨土地。同时,县上在清理公地公房中,也尽量照顾学校,把公地划给学校办农场,把一部分公坡划给学校管理。1982年以来,全县共划给学校公地350多亩,公坡460多亩,学校共建起不同规模的小     

把勤工俭学提高到一个新水平

粉碎“四人帮”以后,在华国锋同志为首的党中央的正确领导下,我省勤工俭学进入了一个新的发展阶段.据统计,全省现有校办工厂四千零二十个,校办农场一万五千六百七十五个,拥有土地四十万八千六百多亩.通过参加勤工俭学活动,广大学生增进了劳动人民的思想感情,初步养成了劳动     

后起之秀——山东庄中学

平谷县山东庄中学是一所地处半山区的农村中学,1970年建校初期,全校仅有12间用石块、土坯和很少一点砖瓦盖起的简易房。校园无围墙、无厕所。为了改变学校面貌,这所学校发扬艰苦创业精神,走勤工俭学的道路,积极创办校办农场、校办工厂。经过多年来的艰苦奋斗,终于打下了一点家底,提供了改善办学条件的物质基础,使学校越办越好。     

我们是怎样坚持勤工俭学的

我县是从一九七一年普遍开展勤工俭学的，现有校办工厂二十三个，一九七九年总产值达一百万元，纯收入二十万三千四百元。校办农场和学农基地一百八十二个，土地二千二百亩，一九七九年粮食总产十八万斤。还有茶园七百多亩，药材园     

谈市场经济条件下校办产业的生存与发展

谈市场经济条件下校办产业的生存与发展□省勤工俭学指导中心宋涌海校办产业的现状我国的勤工俭学和校办产业开始于五十年代。１９５８年在“教育与生产劳动相结合”的指示指引下,不少学校办起了校办工厂和实习农场,其教育功能是第一位的。当时的勤工俭学,仅以培养学生...     

制定优惠政策,拓宽发展渠道 灵活多样地开展勤工俭学活动

这几年我县的勤工俭学逐步走上了正轨,经营规模、产值、利润出现了稳步增长的好势头。目前,全县25所学校有农业基地,5所学校创办了商业网点,10所学校开办校办企业,县勤工俭学办公室自办经济实体2个,全县勤工俭学固定资产总值达到77.2万元,校办企业从业人员达到74人。1988年,全县勤工俭学总产值为109.4万元,纯利润为25.09万元,学生人均收入4.16元。到1989年,总产值达到246.4万元,纯利润达到31.45万元,学生人均收入达到5.24元。勤工俭学的收入,部分地缓解了教育经费的严重不足。     

加强对勤工俭学的具体领导

我校是一所完全中学。现有24个班,1300多学生。1969年以来,开辟了农场,创办了化工厂。恢复高考招生制度后,学校中心工作转到了教学上,勤工俭学我们仍然坚持下来了,校办工厂和农场越办越好。从70年到81年,十二年期间,学校事业费开支共495,400元,而勤工俭学支付172,200     

浅谈勤工俭学的经济效应——勤工俭学是促进教育改革提高教育质量的保证

近年来,长春市勤工俭学事业有了较大发展。现在校办工厂己发展到933个;校办各类农艺场园2276个;土地面积67263亩;校办商店294个。开展勤工俭学的校数占全市中小学总数的94.5%。校办企业经营1300多种产品,自1980年到1990年的十年间,我     

抓住科学实验这一有利环节

几年来,我们在勤工俭学活动中,搞了70多项农业科学实验,使校办农场和学校实验园连年增收,平均每年增加收益5,000多元。科学实验提高了勤工俭学的经济效益。为了使科学实验成为推动勤工俭学的动力,成为育人的手段,并直接为农业生产服务,我们注意了以下几个问题。     

临澧县方方面面都为勤工俭学“捧场”

临澧县小人勤,310多所学校校校开展勤工俭学,办起校办工厂27家,商店22家;开辟生产基地2300多亩,校平7.4亩;绝大多数学校都有养猪场。去年,仅校办工业产值即达302万元,加上其他项目收入,全县获纯收入107万元,跨入了全省13个利润过百万元的先进县行列。     

更新观念聚内力 强化措施促发展

湖北省谷城县是一个集山、边、库、穷为一体的贫困山区县近几年来，勤工俭学、校办产业工作坚持“外抓市场、内抓管理、发展产业、服务教育”的工作方针，进一就解放思想，强化措施，全县勤工俭学、校办产业步入快速、健康发展轨道，为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，巩固“两基”成果，弥补教育经费不足，促进全县教育事业的持续、健康、协调发展作出了显著成绩。     

校办产业的特点与发展对策

1988年,国家教委领导在全国中小学勤工俭学工作会议上,把大力发展校办产业,做为一个指导思想提了出来。这是在新的历史条件下,对勤工俭学提出的新的要求,从而把勤工俭学发展推向一个新的阶段。当前我国勤工俭学的发展,远远超出了历史的函义和范围。它已从为自身服务发展到为社会服务,从教育与劳动相结合发展到进行社会化生产,从一般的生产劳动发展到办企业,在全国已经形成一个新兴的校办产业。     

朝气蓬勃地战斗在五·七大道上——记共产党员、桃林中学教师谈荣立

在临湘县桃林中学的校办农场,人们经常可以看到一位头戴旧草帽,身着粗布衣,脚穿麻草鞋的中年人,带领学生劲鼓鼓地劳动生产,严肃认真地搞科学实验,绘声绘色地给学生讲课。他,就是桃林中学的农常教师、校办农场负责人、共产党员谈荣立。从办场到现在,整整六年了,他始终沿着毛主席的革命路线,坚决依靠党的领导,虚心接受贫下中农的教育,紧紧团结革命师生,朝气蓬勃地战斗在毛主席指引的五·七大道上。     

我省教育战线的一项战略任务

我省教育战线的一项战略任务甘肃省教委副主任孙一峰形势喜人迎接挑战我省的勤工俭学和校办产业始于五十年代。１９５８年在党的“教育与生产劳动相结合”方针指引下，不少学校办了工厂和实习农场，其教育功能是第一位的，体现了理论与实践的结合。在以后的二十多年中，几...     

坚持教育与生产劳动相结合——我省中小学勤工俭学取得显著成果

自1980年1月国务院和省府下达关于勤工俭学的两个文件以来,我省中小学的勤工俭学有了较大的发展,取得丰硕成果。据1981年统计,全省已有校办工厂1614个,校办农场19547个,工厂、农场兼办的有1904个,开展其它活动的学校有30125所。勤工俭学的总产值、总收入已达7.021万元,比1979年增产199.3％;纯收入达2047万元,相当于全省普教经费的3.6％。有25所学校的勤工俭学项目和产品,获得省地县科研项目奖和科技成果奖。开展勤工俭学不仅使学校增加了经     

江西、江苏两省建立勤工俭学协作关系

最近,江西、江苏两省勤工俭学协作座谈会在江西九江市举行。会议期间,来自两省的省、地(市)勤工俭学办公室、校办工业公司的代表,互相通报了各地勤工俭学的情况和本地自然资源情况,交流了积极争取各级领导和部门的支持.发展校办工厂、农场,搞好劳动教育的经验。大家感到,江西省有丰富的自然     

挖掘寄宿学校资源 立足校园兴办产业——平原地区农村初中校办产业发展的思考与探讨

平原地区农村初级中学；在发展勤工俭学(校办产业)方面，不同于山区中学，也不同于城市中学，不可能去开发大片林场、果园、茶场，也不能新办大型的工厂、公司，但它却有自己的优势。优势一：学生全部寄宿制，师生人数多，本身是一个较大市场；优势二：位于乡镇政府所在的集镇路边，交通便利、信息灵通，适合兴办中小产业。近几年，襄阳区在平原地区初中如何利用优势发展校办产业方面做了一些探索，本文结合襄阳的实际，就平原地区初中如何利用优势发展校办产业，浅谈个人的看法和思考。     

枣林镇农技校

枣林镇农技校山西省代县枣林镇农技校创办于１９８９年４月,校址附设在镇办初中——枣林中学,现有教室３间计７２平方米,办公室２间,校办林场８亩,教学科研试验基地８个,面积１５８亩,图书２３２０册,仪器一套,课桌凳４０套,教学联系点３２个。镇办农技校成立了...