迎接挑战 不断创新

作为一种社会经济形态,社会主义市场经济也是物质文明和精神文明的统一体。建立社会主义市场经济,既为经济的腾飞带来了机遇,又为教育事业的发展提供了条件,同时又提出了新的挑战。     

迎接挑战

日前,国务院批转了教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》。该计划强调要积极发展职业教育和成人教育,培养大批高素质劳动者和初中级人才,尤其要加大教育为农业和对农村工作服务的力度。２月２４日,教育部在北京人民大会堂召开《行动计划》学习宣传贯彻座谈会。会议一致认为,《行动计划》是深入贯彻党的十五大精神,实施科教兴国战略,进一占落实教育优先发展战略地位,迎接二十一世纪和知识经济挑战的重要举措。近期公布的《教育部１９９９年工作要点》的第六项强调,完善职业教育培训和继续教育制度,巩固中等教育结构调整成果,…     

迎接挑战

当前我国深入进行国有企业改革和国家机关机构改革,这无疑将对与经济和行业、企业联系最紧密的职业教育产生较大的影响。     

迎接挑战

You must take a blow or give one,YOU must risk and you must Iose.Be a man and face the battleThat’S the only way to win.1t takes a little courage,And a Iittle self—control,And some grim dete rminationIf you want to reach the goal!你必须接受打击,或施加打击你必须冒险.也必须付出。做个男子汉去迎接战斗一一那就是取得胜利的唯一途径t需要一点勇气,也需要一点自我克制。还需要几分严峻的决心,倘若你要达到目标卜迎接挑战…     

锐意改革不断创新

我校是1981年由普通中学改办的。1983年经市政府批准为四年制中等职业学校,定名“北京市计划统计学校”,并列为全市首批办好的17所职业学校之一,承担为市、区各企事业单位及11个远郊区县培养中等计划统计人才的任务。目前,我校共有30余名专业教师,16个教学班,703名在校生,建校十年来,送出七届共1071名毕业生,他们普遍受到用人单位的好评。     

勇于开拓 不断创新

林　湘　简　介　　林湘　现年 40岁。 1980年毕业于桂林市师范学校数学班 (中师 ) ,同年分配到桂林市榕湖小学任教 ,主要从事数学教育教学工作 ,兼任过音乐、自然、健康教育等学科教学工作 ,担任过班主任。　　 1996年获桂林市首届“教坛标兵”称号 ,1998年获广西壮族自治区人民政府授予的“特级教师”称号。　　 1999年广西师范大学中文系大专毕业 ,同年入选广西 2 1世纪园丁工程Ａ类培训学员 ,2 0 0 0年入选参加中小学骨干教师国家级培训对象 ,并参加了首期培训。　　她注重教育教学理论的研究。近年来 ,在领导和导师的指导下 ,她作了《…     

勇于探索 不断创新

2004年,我来到淮北矿业集团老年大学任常务副校长。在一班人的共同努力下,学校得到了长足发展。到目前为止,19所分校中有10所分校被评为示范校。2006年11月,总     

再接再厉 不断创新

《家庭教育》杂志,作为全国首家以家庭教育为内容的杂志,自创刊至今已有十年,这是值得庆贺的。记得创刊时,康克清大姐曾专门撰文指出:“提高家庭教育水平,从来就是全党全社会关心的大事。”十年来,《家庭教育》杂志的全体采编人员为宣传普及家庭教育的科学知识兢兢业业,艰苦奋斗,付出了很多心血,也取得     

抓住机遇迎接挑战

回顾新中国建立以后中小学地理教育走过的历程,可以说是经历了一个由兴旺趋于萎缩、又由复兴转入低潮、并再度振兴的过程.建国初期,中学地理教育曾经历过从初一到高三每个年级都开设地理、总的周学时达12课时的兴旺时期.1957年以后中学地理教育趋于萎缩,地理教学内容和教学时数大幅削减,直至"文化大革命"中,地理课一度被取消.十年动乱以后地理教育开始复兴,初中、小学、高中相继恢复开设地理课,形势渐趋好转.然而,随着各省市高考逐渐不考地理而带来的连锁反应,地理教育又步入了一个相对的低潮阶段.新世纪我国基础教育课程改革的推行,对处于低潮阶段的地理教育来说是一个契机.随着新一轮基础教育地理课程改革序幕的拉开,可以说中学地理教育目前已经步入了一个振兴的阶段.     

抓住机遇 迎接挑战

去年 9月 ,南宁市新城区作为国家基础教育课程改革实验区 ,率先进行了基础教育课程改革实验。一年来 ,新课程走进校园 ,走进师生的生活 ,使教育教学领域发生了深刻的变化 :　　———广大教师对课程改革从不理解到逐步理解 ,教育思想观念开始发生转变 ,逐步接受了新的课程理念。教师们用建构主义课程观去看待新课程 ,努力按照课程标准的要求 ,使用新教材开展教学实验 ,课堂教学活动方式发生了明显的变化 ,“满堂灌”的痼疾正在消除。———在大多数实验学校中 ,参加实验的学生的学习方式也开始发生变化。课堂上由单纯的听老师讲、记笔记、死…     

主动出击 迎接挑战

面对技校招生、分配难的问题,莱阳市技校主动出击,狠抓一个“早”字,即早宣传、早发动、早摸底、早落实。新学期开始,即组成专门班子,深入工矿企业进行用工调查和预测。同时,多方联络,广泛宣传,为今年招生和毕业生就业打开通路。主动出击 迎接挑战@赵春焕@赵雪洋     

抓住机遇 迎接挑战

党的十六大提出的全面建设小康社会目标中一项具体指标是“人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育”。《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》明确要求，“今后五年，经济发达地区的农村要努力普及高中阶段教育，其他地区的农村要加快发展高中阶段教育”。我省“十五”     

勇于开拓不断创新

勇于开拓不断创新少数民族经济研究所少数民族经济研究所于１９８１年６月成立，是中央民族大学专门从事我国少数民族经济研究与教学的单位，是我国第一个民族经济研究的学术机构，也是全国第一个民族经济硕士学位授予点。目前全所共有１５人，其中教授２人，副教授２人，...     

认清形势 迎接挑战

当前高校面临的最大挑战和改革的难点是如何主动地适应社会主义市场经济体制和现代化建设,因而高校自身如何变形势的压力为动力,迎接各方面的挑战,正视困难,努力工作,也就成为领导者必须具备的工作精神。     

抓住机遇 迎接挑战

<正> 首先请允许我代表教育部电化教育办公室和中国电化教育协会向98年全国电教协会高校工科专业委员会全体会议的胜利召开表示热烈的祝贺！感谢上海交大领导及电教中心的同志们,他们为开好这次会议创造了很好的教育技术环境和工作生活环境,感谢工科专业委员会秘书处的同志们为大会的筹     

面向未来 迎接挑战

校长的工作,说起来简单得很,一是抓住人,二是抓住钱。小平同志说得好,发展是硬道理。对于一所学校,要保证我们的教育事业发达兴旺,也必须不断地发展。发展靠什么？人才和资金。这的确是关系学校发展和建设的两个最重要的条件,也是作为大学校长投入精力最多、必须努...     

抓住机遇 迎接挑战

一、我国高等教育的发展机遇1.2 1世纪是教育的世纪 ,教育倍受世人关注。随着知识经济对人才要求的不断提高 ,处于教育界龙头地位的高等教育的地位与作用正发生着变化 ,高等教育从社会边缘被逐渐推向社会的中心 ,成为经济社会发展的重要动力源。江总书记在庆祝北大建校 10 0周年大会上的讲话深刻地阐明了在知识经济社会中大学的重要地位、作用和任务 ,同时对我国高等教育提出了更高的要求。 2 1世纪的大学将不仅是知识的创造源、人才的培养库、文化的传播者 ,也是经济的增长源和高新技术的辐射源。2 .教育工作受到高度重视 ,“科教兴国”战…     

抓住机遇迎接挑战

今天,在全国高教仪器设备展示会(以下简称"高仪展")成功举办20周年之际,我们召开了这个20周年纪念座谈会,时间不长,但是很有意义.高教学会名誉会长周远清同志饱含深情地回顾了展示会过去20年的发展历程,在充分肯定成绩的基础上,对高仪展今后的发展提出了殷切期望.范文曜秘书长作了关于全国高教仪器设备展示会20周年回顾的主题报告,内容丰富,成绩显著.教育部高教司实验室处处长李平同志的讲话对展示会今后的工作有很好的指导意义.各位老同志代表、高校代表、企业代表热情洋溢的发言和建议都值得我们认真体会,切实贯彻和落实.     

抓住机遇 迎接挑战

机逼与挑战是一对孪生兄弟。当机逼来临时，挑战也就面对着你。如果你能不失时机地把握机遇，那机遇就能转化为你发展的条件。我1998年被聘任为下沙小学校长，当时29岁。我把握机遇。迎接挑战，大胆提出“规范中求发展，特色中求提高，以创建等级学校为契机，促进学校工作全面发展”的办学思路，打开了学校工作局面。