试论高职院校德育工作方法创新

高等职业教育是不同于传统普通高等教育的一种新型高等教育形式,其鲜明的职业教育、岗位教育的特点决定了高等职业院校德育工作有着自身的特殊性。基于高职院校德育自身的特殊性,加之德育工作环境、工作对象急剧变化的实际,高职院校应在个体化、精细化、咨询化的教育中,增强德育的创新和实效性。     

高职院校学前教育专业实践教学体系的构建与实施

学前教育专业是为教育行业培养优质师资队伍的专业,承担着促进未来幼儿教育事业蓬勃发展的重要职责,是对幼儿进行启蒙教育的重要基石,对幼儿未来的成长和发展具有关键性且基础性作用。而近些年,随着我国对幼儿教育事业重视程度的不断加深,对高职院校学前教育专业的关注度也越来越高。为此,高职院校必须充分认识到现阶段教育体系中存在的问题,并合理采取一系列有效措施,不断提升教学质量和效果。尤其是在实践教学体系的构建与实施方面,幼教是一门专业技术性工作,所以高职院校必须注重对学前教育专业学生的实践教学,在保证其掌握充足理论知识的基础上,不断增强其实践能力,使其能够灵活运用所学知识,在未来的工作中能够高效对幼儿展开教育活动,为幼儿的健康成长提供重要保障。     

高职院校旅游管理专业实践教学体系的构建与实施

随着社会经济不断发展,人民的生活水平不断提升,人们对旅游的需求也在不断上升。因此,旅游行业急需一批专业的旅游人才来满足行业发展的需求。高职院校旅游管理专业是培养人才的重要阵地,本文在有效分析旅游管理专业实践教学体系构建的基础上,提出行之有效的实施办法,希望能够对高职院校旅游管理专业教学体系的构建有所帮助。     

从国际比较角度看我国高职院校实践教学体系的构建现状

实践教学体系是实现高职培养目标的主体教学之一,它的成功与否是我们高职教育能否真正办出成效、办出特色的关键。目前,加强实践教学已成为国内外高职院校的一个重要共识。然而由于经费投入、师资条件限制等方面的原因,这一直是我们高职教育发展过程中的一个薄弱环节。本文从国际比较角度对我国高职院校实践教学的主要内容、教学方案、教材建设、方法手段等几个方面进行了分析。     

高职院校实践教学体系构建的思考与探索

实践教学是高职教育的重要环节,也是高职院校办出特色的突破口。本文针对高职院校实践教学存在的问题,结合本校旅游英语专业的具体实际,提出构建高职实践教学体系的有效途径,旨在给高职实践教学一些启发。     

高职院校德育创新的思考与实践

时代的发展对我国现行的高职院校德育体系提出了新的挑战。面对新的形势, 应更新德育观念以坚持德育教育的人文性,调适德育内容以突出德育教育的针对性,改革德育方法以注重德育教育的实效性,推动高职德育工作的发展以及德育目标的实现。     

基于顾客价值视角的高职院校校企合作模式构建的思考

校企合作的办学模式是我国高职教育改革和发展的方向,本文基于顾客价值视角,提出了构建高职院校校企合作模式的六步逻辑流程.     

国外高职院校实践教学体系的构建现状及启示

实践教学体系是高职院校的重要组成部分。本文探讨了国外高职院校实践教学体系的构建现状及对我国高职教育在教育投入、培训体制、培训思想等方面的重要启示。     

论高职院校德育内容整合构建的依据

高职院校德育内容体系的确定是实现高职德育效果的重要因素,德育工作者应依据德育的总目标和具体目标、德育的内容特点、当前的社会环境、高职德育客体等各方面要求科学地对高职德育内容进行整合构建,切实提高德育实效。     

高职会计实践教学模式的构建

高等职业教育应始终遵循"教育与社会实践相结合"的根本要求,努力培养技术应用型专业人才。本文从改变传统的会计实践教学出发,探讨了构建高职会计实践教学的新模式。     

高职院校职业技能鉴定的实践与探索

自劳动部颁发《职业技能鉴定规定》至今,作为我国人力资源开发的一项战略决策性工程——职业技能鉴定工作发展速度迅猛,考取国家认可的职业资格证书,已逐渐成为一种时尚。在高职院校推行职业资格准入制度和开展职业能鉴定工作是高等教育的一次创新实践,有利于促进高等教育的改革和发展,提高大学生就业、创业能力。本文根据学校长期技能鉴定工作的实践,提出了如何在高职院校做好该项工作的建设性思路。     

浅谈高职院校如何构建和谐校园

构建高职院校和谐校园是和谐社会的重要目标之一,本文阐述了高职院校构建和谐校园的重要意义,并结合当前和谐校园建设方面存在的问题,提出了构建和谐校园的措施。     

论高职院校德育内容整合构建的依据

高职院校德育内容体系的确定是实现高职德育效果的重要因素,德育工作者应依据德育的总目标和具体目标、德育的内容特点、当前的社会环境、高职德育客体等各方面要求科学地对高职德育内容进行整合构建,切实提高德育实效。     

高职院校地质专业实践教学模式探讨

实践教学是培养学生的实践能力和专业基本技能的关键环节。为突出地质学的形象性特点,强化高职院校的教育特色,改革、创新实践教学模式。使学生学以致用,真正地达到实践与理论的融合。     

服务主导型高职院校图书馆的构建

服务主导型模式是新形势下高职院校图书馆发展的必然趋势,文章从涵义、组织结构、管理方式、体系构建等四方面．对高职院校图书馆构建进行了探讨。     

高职院校实验室管理体系的改革与实践

根据近年来我院改革与探索的实践,阐述了在实验室管理体系改革中,把实验室建设与实验室管理有机地统一起来,改造旧模式,创建新体系;实现管理规范化、科学化和现代化,全面提高实验室的功能和实验队伍的素质,以加速高职院校培养新世纪合格人才目标的实现.     

浅析高职院校通识教育课程的构建

通识教育到底是什么,每个人对此都有不同的认识,至今在学术界对通识教育还没有规范性的表述,对通识教育课程构建的重视程度远远不够。本文从通识教育课程的设置在高职院校面临的困难出发,阐述了通识教育课程体系的构建及通识教育课程的重要性。     

高职院校教学督导工作的探索与实践

近几年,随着科学技术的发展,如何提高高职院校教学督导工作水平是我们面临的一项紧迫任务。高职院校的教学督导工作是一项艰巨且神圣的工作,也是教学质量管理制度的重要组成部分。能否正确的引导高职院校教学督导工作步入正轨直接关系到高职院校内部发展的成败。因此,国家必须高度重视高职院校教学督导工作,通过完善激励机制、提高工作效率、建立长期有效的工作机制等手段,逐步提高教学督导工作的水平,只有这样才能使高职院校的教学督导工作得以提升。本文针对我国高职院校教学的特点,从高职院校教学督导工作遇到的问题等方面入手,进行探索和研究,提出几点有效的建议和措施,从而真正做好高职院校教学督导工作。     

浅谈女子院校实践教学保障体系的构建

高等院校实践教学保障体系主要包含：一支既能进行理论教学又能指导实践训练的“双师型”教师为主体的队伍;具备符合专业特色的、仿真性的实践教学基地以及具有专业特色的实践教学环节三个重要方面。它是保证实践教学效果的重要因素。本文只针对目前高等院校实践教学体系中保障体系需要解决的问题,从女性教育的角度进行分析研究。     

校企融合构建高职院校职业道德教育新模式

高职院校的培养目标决定了职业教育要面向企业,紧密联系企业需求,合理调整教育内容,采用校企融合、联合办学等模式,有效提高职业教育效果,帮助离职学生更好地适应未来工作环境.