我有一双探索的眼睛

我是潘宇扬．爱玩爱闹就是我。爸爸说我飞檐走壁．妈妈说我调皮捣蛋．其实那是我在认识这个美丽的世界。等着看吧．长大以后的我一定会让爸爸妈妈骄傲的!     

我有一双会发现的眼睛

"秋天在哪里呀,秋天在哪里?秋天在那小朋友的眼睛里。"我哼着自编的小曲儿,一蹦一跳地走出家门,要和爸爸一起去校园里观察秋天。走进校园,哪有秋天呢?还不是跟夏天差不多呀!爸爸对我说:"只要你睁大眼睛,就一定能看见秋天的影子;     

有双眼睛看着我

正十年来,妈妈给了我无微不至的关爱,可我有时并不理解,甚至怨过、恨过妈妈。记得去年冬天的一个星期六,上午是我学书法的时间。我感冒了,恳求妈妈别送我去辅导班。可妈妈脸上没有半点儿怜爱之意,坚持要送我去。我有些伤心,还是不死心地央求。这时,妈妈生气了,竟狠狠地批评     

《我有一双明亮的眼睛》教学设计

本文通过对小学一年级《品德与生活》中有关健康的话题——眼睛的教学过程的介绍,从生活实际出发的同时,突出了农远资源和有关资源的应用,创设了良好的学习情景,提高了教学效率。     

有一双会发现的眼睛

老师总喜欢要求同学们写日记,目的是培养同学们的写作兴趣,提高写作水平。有些同学总能把每天的日记都写得很好．而有些同学就是没内容可写,这是为什么呢？     

“我有一双发现的眼睛”教学

教学内容 苏教版四年级下册《习作3》。 教学准备 组织学生开展一次小调查。     

天空里有双注视我的眼睛

"爸爸!"我用全部的爱和悔恨终于第一次喊出了爸爸,可继父已听不见了。继父离开我已经5年了,我终于可以写写继父,终于可以不因为巨大的悲恸而泣不能书了。继父走进我生活的那年,我15岁。我至今不明白15岁是怎样一个     

有双眼睛有多纯

暑假里,刚刚初中毕业的亮子提出要为姑姑进山收购山货,姑姑知道亮子正为自己的学费发愁。亮子的爸妈几年前得病去世了,亮子就一直寄住在姑姑家。其实姑姑早就攒下亮子上高中的学费了,可她知道亮子是个很要强的人,当下忍住心酸,拿了500块钱给亮子,说：“行,让你摔打摔打也好。”     

《我有一双明亮的眼睛》教学设计

【教材分析】《我有一双明亮的眼睛》是人教版《品德与生活》一年级下册第三单元《健康生活每一天》中的一个主题。教材图文并茂地呈现了儿童日常生活中的一些话题：眼睛能为我们做什么?怎样看书、写字?学会爱护眼睛等。这些话题都是学生所熟悉的,一定程度上能激起他们已有的知识与经验。通过本课学习     

《我有一双明亮的眼睛》教学设计

1．了解眼睛的主要结构与功能，知道其特点，了解增强眼睛的保护意识；     

你有一双看图画书的眼睛

捧起《古利和古拉》这本书，无法掩饰自己的喜爱之情——图画很稚嫩，像一个少女信手画着玩的，简单之中透着一份轻松。 星期四的美文课，给孩子们读《古利和古拉》。     

培养一双善于发现的眼睛

“世界不是缺少美，而是缺少发现。”作为一名教师，有一双善于发现的眼睛关系到的是无数的心灵。     

教师需要有一双“多彩”的眼睛

著名教育家加里宁说：“教育不仅是教育事业，而且是艺术事业。”那么，我要说：“教师是三尺讲台上艺术表演的艺术家”，作为艺术家的我们，不仅需要精湛的业务知识、全方位的能力；需要端庄大方、成熟沉稳的内在气质；而且需要有娓娓动听、润物无声的优美的语言；更需要有一双会说话的“多彩”的眼睛。     

我有一双小眼睛

大家好!我叫闫玉琪,今年11岁,我已经升入五年级了。我这人的性格有点怪,对女生很温柔,对男生我可就不客气啦!正因为这样,我被班里的男生称为"四大母老虎之一"。我喜欢画画,还得了许多证书和奖杯呢。我的身材正好,不胖不瘦,不高不     

我有一双发现美的眼睛

我在公园里拍摄了一部名为《荷塘》的DV作品。这部作品的主角是一片枯萎的荷塘。本来,我想:这片荷塘破破烂烂,有什么好拍的?但老师指导我们要多看看。慢慢地,我在静态的荷塘里发现,水面映射出荷花弯折下来的茎的倒影,形成一幅美丽的抽象画。要表现这幅"荷塘美景图"要靠十分丰富的想象力才行哦。     

拥有一双明亮的眼睛

寒假过后．孩子们高高兴兴地回到了幼儿园，他们都有新的变化，明明长高了，佳佳长胖了。咦，宇航和明扬的鼻子上怎么架起了小眼镜．这不禁使我们担忧起来。为了帮助孩子们拥有一双明亮的眼睛，我们与家长一起开展了帮助孩子保护眼睛的系列活动。     

三双眼睛盯着我

自从班里来了新班主任夏老师,我就被三双眼睛死死地盯着。你不信？我可没骗你啊!听我慢慢讲给你听——三年级上学期的时候,我们开始使用钢笔了。有一次,我的钢笔不知怎么搞的,就是不出墨水。我也忘了正：在上课,竞在课堂上把钢笔大卸一通,修了起来。     

我有一双敏锐的眼睛--小学生观察能力的培养

[活动目标] 1．通过一些活动的训练,培养学生的观察能力。 2．教会学生掌握观察的办法并能灵活运用。 [活动难点]使学生能灵活运用各种观察的办法。 [活动形式]游戏法、活动法 [活动准备] 1．准备好数学题目、人物、风景的图片。 2．准备好一个装水的容器和盐水。 3．每人准备一张白纸。 4．媒体课件。 [适用年级]小学五年级 [活动过程] 一、计算题目,揭示课题 1.教师导语:大家请看一组数字,请问你会用什么方法来计算?比一比谁求得快? 幻灯片:求1、5、9、13、17、21、25、29的和 2．教师问:说说你为什么能迅速计算出来? 3．教师小结:你们观察得真仔细,发现了数字中存在     

为师者当有一双善于发现的眼睛

说理能启迪学生，表扬能激励学生，批评能警示学生，关心能感化学生，而发现却能唤醒学生。教育是一门综合艺术，在教育学生的过程中，为师者不仅要善于说理，恰当运用表扬批评艺术，关心爱护学生，更要有一双善于发现的眼睛，用发现去唤醒学生的自觉意识，用发现培育学生的高尚动机，用发现革除学生根深蒂固的陋习，用发现点燃成功的火焰，用发现抚慰心理的伤痕，用发现找到最有效的教育契机。[第一段]     

三个人一双眼睛

星期日。百货大楼。熙熙攘攘。从楼上并排走下三个人。中间是一个很漂亮的男孩子,约莫有八九岁。他左手牵着爸爸,右手牵着妈妈。