拐了弯的命运

一个“不可救药”的问题学生,暑假快结束时．收到了一笔意外的爱心资助。他将如何面对？请看——     

除非 你拐个弯

我想用班里的实物投影仪给学生展示单元检测题的标准答案,却怎么也找不到多媒体展台的钥匙。平时,为方便班里任课老师打开展台,钥匙都挂在黑板的一侧,现在却找不到了。我问学生,他们齐答:"好几天没有见到钥匙了,班主任已经调查过了,就是找不到。"钥匙是不会自己跑的,一定是有人给挪了地方。     

心路在这儿拐了个弯

我一直没有称呼学生为孩子的习惯。从18岁踏上三尺讲台那一刻起,我就喜欢同学们称我为姐而不是老师,并且以此为一种幸福。在我看来,把他们当成自己的弟弟妹妹来看待,无论从年龄还是心理来说,都     

命运随时可以拐弯

他是个出了名的问题孩子。逃学、捣蛋、捉弄老师、欺负同学,可谓“无恶不作”。同学怕他、讨厌他,唯恐避之不及;老师也对他渐渐失去了耐心,放任自流;他的父母,一个重病缠身,一个苦于生计,想管也管不了。除了偶尔被老师拿着花名册点到名字外,他已经差不多被人遗忘了。这是个偏僻的山区学校,贫穷是笼罩在很多孩子身上的共同特征,每年,学校都会拟定一份名单报给当地教育局．以方便那些好心的捐助者选择资助对象。很显然,并非每个孩子都能上这份名单,有幸被选上名单的,都是品学兼优的孩子。学校会在每个名字的后面,附一份该同学学习和表现情况的材料,这是关键的一张纸,很多捐助者就是据此选择他们要帮助的孩子。因此,能上名单,就意味着不但可能得到一份资助,而且,也是一份“荣誉”,它说明了学校和老师对自己的肯定。     

春风化雨露，滋润禾苗壮

在学校里班主任和同学们的接触最多，老师的言行对学生起到潜移默化的作用，常见到有些班主任在学生面前无论做什么总板着一副面孔，脸上终日阴云密布，难得转晴；而另外一些班主任则一味地在学生面前哼哼哈哈不拘小节。这两种现象都不恰当。好的班主任在学生面前既像慈母，又像严父。     

除非,你拐个弯

正想用班里的实物投影仪给学生展示一下单元检测题的标准答案,却怎么也找不到多媒体展台的钥匙。平时,为方便班里任课老师打开展台,钥匙都是挂在黑板一侧的,现在却找不到了。再问,学生齐答:好几天没有见到钥匙了,班主任已经调查过,就是找不到。     

迟到了

周珂早上睡过了。进了学校大门．教室外边一个同学也没有——上课了I这可咋办？以前的班主任对于迟到的同学,惩罚可严了,新来的男老师,分到我们（3）班做班主任才三天．还没混熟呢l哎!反正今天算是擅枪口上了．谁让你迟到了？自认倒霉吧!     

架起心灵的桥梁

走上工作岗位后,几乎年年都担任班主任。作为班主任,对所教学生进行家访是必不可少的。苏霍姆林斯基曾说过:"教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。"是啊,多年的班主任工作,让我感受到家访很重要,可以加强学校与家庭的联系,加强教师与家长之间的沟通,起到齐抓共管的作用。我们老师在校内看到的学生的缺点,往往是一种表象,通过家访我们可以找到形成这些缺点的原因,     

让善良拐一个弯

前不久,在兰州的一些小学,学校给学生发了彩色和黑白两种不同的课本,根据学生家庭的经济条件进行区分——条件好的用彩色课苓,条件差的则用国家免费提供的黑白课本。     

让人生拐个弯

非洲大草原上的羚羊奔跑时速只有70公里,而捕食它们的猎豹奔跑时速却高达100公里,按照这个时速推论,没有一只羚羊能够逃脱猎豹之口.然而,猎豹捕食一只羚羊却非常费力,往往十扑九空,到嘴的也只是些老弱病残.羚羊之所以能够生存下来,不是"拼速度".而是靠灵活的"拐弯".其实,在人生的道路上,适时拐个弯常常是一种明智的选择.     

美丽的眼睛

"金盒子"是我一周前放到教室的一个金灿灿的小盒子.把它放到教室的初衷是为了班级的建设,重点关注"沉默的大多数",促使每一个学生健康成长.我请学生把发现的集体中的闪光点写在纸条上,放进盒子里--可以发现他人,也可以鼓励自己;可以是学雷锋做好事,也可以是自己或同学的点滴进步.     

拐个弯就有阳光

10多年前的一天,他来到新东方学习英语,萌发了一个异想天开的梦想:在这里当一名老师。他没有大学文凭,英语底子更是薄弱,初中时还有过考了4分的历史。毕业后,他千方百计地留在了新东方,但做的都是一些诸如扫地、倒垃圾之类的杂事。他小心谨     

你记住学生的名字了吗？

常常会在课堂上出现这样的场景:上课时,老师提出了一个问题,前后桌的学生都满怀期待地举手。老师用手一指,坐在前面的学生兴奋地站起来,正待开口,不料,老师示意已站起来的同学坐下,并补充道,是后面那个同学。全班学生有时会一片嘘声,最先站起来的那位同学满脸羞愧,于是,学生们的举手就显得热情大减。我往往会与上课老师交流这方面的细节,他们一般说,用手一指比较方便。其实细细想来,有两种原因:其一是颐指气使、指手划脚习惯使然,似乎不这样,不足以显示其“师道尊严”;其二是对学生不熟悉,甚至一个班级一学期或一学年下来都叫不上几个学生的名字。说到底,是教师对学生缺乏真切的关注,在课堂上心不在焉,或者干脆是“身在曹营心在汉。”     

欣慰

那天午后,狂风飞舞,树叶纷飞,寒气袭人。我站在公路边上等车,等了半个多小时,可依然没有车来。下午第一节有课,我越发焦急起来。突然,嘎的一声,一辆警车在我面前停了下来。只见一个年轻英俊、身着警服的小伙子站在我的面前。他向我行了一个“军礼”后,微笑着问：“袁老师,您去哪？是去学校吗？”“我是去学校,请问您是……”“怎么;您不认识我了？我是钟明呀。读初三时,您是我的语文老师和班主任,九七届的,当时好多同学都叫我‘小油条’……”“哦,想起来了,你什么时候当警察了？”     

命运可以随时拐弯

他是个出了名的问题孩子,逃学,捣蛋,捉弄老师,欺负同学,可谓“无恶不作”。同学怕他．讨厌他,对其避之惟恐不及。老师也对他渐渐失去了耐心,放任自流。他的父母,一个重病缠身,一个苦于生计,想管也管不了。除了偶尔被老师拿着花名册点到名字外,他已经差不多被人遗忘了。     

命运可以随时拐弯

他是个出了名的问题孩子,逃学、捣蛋、捉弄老师、欺负同学,可谓“无恶不作”。同学怕他,讨厌他,避之唯恐不及;老师也对他渐渐失去了耐心,放任自流;他的父母,一个重病缠身,一个苦于生计,想管也管不了。除了偶尔被老师拿着花名册点到名字外,他已经差不多被人遗忘了。     

同学，恭喜你中奖了!

大多数人可能都摸过奖。还记得那种紧张而亢奋的心情吗？曾经有一段时间,我校的每周日晚例会都会有这样的一个程序——“抽讲”,即通过抽奖的方式,抽到哪位老师的名字,就由那位老师到主席台上,像学校领导一样给全校教师作有关教育教学、班主任管理等方面报告和演讲。     

让学生踊跃举手发言的艺术

<正>某校要举行跳绳比赛。班主任陈老师这样对学生说:"同学们,下周学校举行跳绳比赛,每班需要10名男生和10名女生参加,会跳的举手。"看着举手者寥寥无几,陈老师皱起眉头:"才这么几个,怎么办?连参赛的人数都凑不     

接受老师的三个妙方

学生提出调换老师，班主任该如何应对呢？我在这里提供三个方法，同行们不妨一试。 方法一：美中不足，教师改之；美中之美，学生赞之。一位同学说自己的老师没有什么长处，教学水平也很一般。于是我就利用班会时间，让每个同学给每位老师写出10条优点与5条不足。优点让大家都看到，不足也及时反馈给相应的老师．并鼓励大家去多发现并提出优点与不足。     

实话实说错了吗？

学生的诚信缺失,如果不加以重视,后果可想而知。我们来看一个简单的不能再简单、司空见惯的案例。小明是某中学一个大方、直爽的学生,可近段时间很苦恼,老师多次批评他,说他“不知好歹,故意让老师难堪,丢了学校的脸”,同学们笑话他“蠢,给自己找麻烦”。