列宁"利用资本主义"思想论略

列宁“利用资本主义”思想,是列宁新经济政策的核心与实质,是列宁晚年思想的重要理论特色。列宁新经济政策虽然在列宁逝世后被“斯大林模式”逐步中断了,但按列宁的本意,是需要整整一个历史时代的。列宁“利用资本主义”思想,在国际社会主义运动史上产生了重大影响,是对马克思、恩格斯科学社会主义学说的重大贡献。邓小平称赞列宁新经济政策是个好“思路”。新经济政策是邓小平改革开放理论的重要思想理论来源。     

论列宁的政治体制改革观

建立社会主义新型民主是列宁所要实现的主要政治目标,消除官僚主义则是列宁所要克服的主要政治危险,而最终发展、壮大社会主义民主政治则构成了列宁政治体制改革思想的主旋律。列宁这一宝贵思想遗产,对于我国社会主义政治体制改革事业具有重大的理论意义与现实意义。     

列宁论思想政治教育

列宁关于思想政治教育的论述,是他整个思想宝库中的一个重要组成部分。在我们全党致力于加强思想政治工作,全面贯彻党的基本路线,努力建设具有中国特色的社会主义的今天,重温列宁这方面的教导,是大有裨益的。一有人认为,列宁似乎不重视思想政治教育,因为照列宁看来,共产主义只是“苏维埃政权加全国电气化”,他只强调政权的作用、生产力的作用,而忽视了思想的作用。其实,这是对列宁思想的误解。列宁在这里说的苏维埃政权,是指“无产阶级专政体系”,即“一个由若干齿轮组成的复杂体系”。它不仅包括立法、行政、司法、军     

论列宁民族自决权思想形成的历史背景、思想内涵与实践

“民族自决权”是人类社会共同的思想文化成果。在19世纪末20世纪初,伟大的无产阶级革命导师列宁曾对“民族自决权”做过精辟的阐述,并形成了自己的思想理论体系。文章通过对列宁涉及“民族自决权”的著作及其相关的文献进行研究,分别就列宁民族自决权思想形成的历史背景、思想内涵与实践应用等方面进行了详细的论述。     

论列宁十月革命胜利初期的思想与1921年后的思想具有相同的性质

学术界许多人认为十月革命胜利初期列宁持快速、激进向社会主义过渡的思想。其实 ,这是对列宁思想的误解。因为十月革命胜利初期列宁领导实施的“计算和监督”,是“非剥夺剥夺者”的措施 ,与此相关的思想是“非社会主义改造”的、渐进过渡的思想。虽然这一时期列宁领导进行了国有化 ,但他认为其目的是为了巩固苏维埃政权 ,不是为了进行社会主义改造和社会主义建设 ,不能由此推断他持快速、激进过渡的思想。列宁自己曾说 ,他关于新经济政策的思想 ,即渐进过渡的思想 ,可以追溯到十月革命胜利初期他的思想     

论列宁无产阶级革命思想的四重逻辑

马克思主义认为,要实现共产主义、人类的自由全面发展和社会的全面进步这一核心价值目标,就必须进行无产阶级革命。列宁作为伟大的无产阶级革命家和马克思主义学者,继承和发展了马克思恩格斯的无产阶级革命事业。从列宁无产阶级革命思想形成、发展、完善的构境层上阐释其历史逻辑;从列宁无产阶级革命思想在国内、国际构筑的构境论中彰显实践逻辑;列宁在继承马克思恩格斯无产阶级革命理论构序的同时,创造性地提出“跨越”理论,不断革命论、民族解放论,重塑理论构式,彰显理论逻辑;列宁无产阶级革命思想为中国新民主主义道路的开辟,中国新民主主义理论的创立和新时代重新审视马克思主义无产阶级革命思想提供了重要理论依据,彰显价值逻辑性。可以说,深入研究列宁无产阶级革命思想,为我们全面认识马克思主义无产阶级革命事业,推动中国特色社会主义各项事业健康平稳向前发展具有重要的指导意义。     

论列宁的合作制思想

俄国十月革命之后，列宁在实行新经济政策的改革过程中，逐步探索出了一条适合俄国实际的农业社会主义过渡的正确道路。这就是列宁首创的合作制思想。列宁的合作制思想是以发展商品经济为基础、全面贯彻商业原则，实行国家、集体与个人利益相结合的原则，农民自觉自愿、简便易行的原则，以及与国家的工业建设、化、科技发展水平相一致的循序渐进的原则，还有国家给以财政支持与政策优惠，等等。列宁的合作制思想充分体现了重农、利农、扶农、便农，对今天推进社会主义市场经济改革，提高共产党的执政能力具有重大启发作用。     

深入认识列宁学说研究史的学术力作--评俞良早著《创论"东方列宁学"》

俞良早教授撰写的《创论“东方列宁学”》,是一部深入总结和认识列宁学说研究史的学术力作。首先,从新的视角评析了国外列宁学说研究。该著作研究和评析了20世纪20年代联共(布)领袖人物如斯大林、布哈林、季诺维也夫等对列宁学说的认识和阐释。认为,布哈林、季诺维也夫正确地认识和阐释了列宁新经济政策理论。布哈林肯定地阐释了列宁关于文化建设是党和国家工作重心的思想;季诺维也夫阐述了列宁关于党领导革命的思想、关于党是工人阶级先进部队的思想、关于党同无产阶级专政相互关系的思想。该著作既肯定了联共(布)主要领导人斯大林对列宁主…     

列宁论教师

关于教师的理论,是列宁全部教育思想遗产中的一个极其重要的组成部分。今天,本文探讨它,一方面想引起教育理论界高度重视这份过去似乎一直未予足够重视的遗产;另一方面想提请人们联系列宁的教育思想,注意一下我国现行的教师政策。本文将力求理出列宁教师理论的基本思想线索,并简要阐明列宁关于教师的政策思想。     

列宁论高尔基

文章的主要内容为两个方面:一是列宁对高尔基革命活动和思想动向的关注,表现了他对高尔基的真诚友谊和热情帮助,以及高尔基追随列宁参加革命,坚持真理,修正错误的精神;二是列宁从正在蓬勃兴起的无产阶级革命运动的视角,对高尔基的<海燕>与<母亲>等文学创作的革命功用和社会效益做了精辟分析和高度评价,体现了列宁的文艺思想.     

论列宁关于在农村开展社会教育的思想

在社会主义建设过程中，列宁高度重视农民问题，提出了要对农民开展社会教育即思想教育和文化教育的思想。当前，“三个代表”的思想正在我国农村开展，学习列宁在农村开展社会教育的思想，具有一定的现实意义。     

再论列宁民主集中制思想的基本内涵

关于如何认识列宁民主集中制思想的基本内涵,在理论界有很大的争议。笔者从思想形成过程、实际运用、列宁本人的阐述以及此概念的翻译等四个方面进行了论证。笔者认为,列宁这一思想的产生是一个纯粹的“分析命题”,基本内涵是“民主的集中制”。因此,应该恢复“民主的集中制”的提法。     

论列宁民族平等法律思想及其现实启示

新形势下,品读列宁民族平等法律思想,对我们全面建设小康社会、维护各族人民大团结有着深厚的现实意义和悠远地历史意义。作者指出列宁民族平等法律思想的体系架构,并结合此法律思想,就如何抓住民族平等这条主线,开创民族平等事业新局面,谈出自己的观点、认识。     

近两年来列宁思想研究综述

近两年来,列宁思想研究呈现出以下特点：一是对列宁社会建设思想的深入挖掘；二是对列宁党建思想的纵深开拓；三是从新的视角审视列宁的文化建设思想及新经济政策；四是对列宁的“和平相处”思想、列宁的人才思想、列宁的哲学思想等的新认识。     

列宁报刊思想论析

列宁在领导俄国无产阶级革命与社会主义建设的过程中,高度重视并充分发挥了报刊的重要作用。列宁关于报刊的经典论述明确了报刊的本质规定,阐明了报刊的党性原则、无产阶级立场与马克思主义办报方针;厘清了报刊的基本任务,即宣传鼓动与理论讨论、阶级团结与集体组织、政治揭露与舆论监督;确立了报刊工作的原则遵循,即坚持政治鼓动与经济鼓动相统一、真实性与通俗性相统一、正面宣传与思想论战相统一。列宁的报刊思想对于新时代牢牢掌握宣传思想工作主导权和话语权、建设坚强的社会主义意识形态阵地具有重要指导和借鉴意义。     

列宁论人民群众的革命主动性

列宁战斗的一生,把全部伟大的理论活动和实践活动献给了人民群众的解放事业,始终不懈地去提高人民群众在革命和建设社会主义事业中的觉悟性和首创精神,发挥他们的创造性和积极性。毛泽东同志创造性运用和发展列宁关于无限信任群众、依靠群众、坚持群众路线的思想,结合我国革命和建设的实践,创立了一整套群众路线的理论和工作方法。现在我们学习列宁的著作,掌握关于无限信任人民群众革命主动精神的思想,这对于反击今天的那些右倾机会主义分子,和教育一切有着右倾思想、右倾情绪的人,是有益的。     

列宁联合民主政党的思想探论

在资产阶级革命期间,俄国出现了形形色色的民主政党.列宁在领导无产阶级革命的过程中,逐渐形成了联合民主政党的思想.列宁运用阶级分析法对俄国各民主政党进行了分析,指出俄国各政党分别代表无产阶级,地主、小资产阶级和资产阶级的利益;列宁分析了联合民主政党的必要性,指出若不实行联合.各政党都将不能独立存在、革命不能取得成功和无法反对共同的革命对象;列宁还提出了联合民主政党应坚持无产阶级政党的领导、保持无产阶级自身的阶级独立性、坚持与民主政党既联合又斗争的三个原则.     

列宁关于社会主义的基本思想及其重大现实意义——读《列宁专题文集·论社会主义》

新编《列宁专题文集·论社会主义》系统地反映了无产阶级的革命导师列宁关于未来社会的发展阶段、基本特征、发展规律、历史任务等基本思想,深刻展现了列宁社会主义思想的科学性,关于社会主义建设和实践的创新性和前瞻性。在当代,列宁的探索依然为正确认识和科学对待社会主义的理论与实践,推进中国特色社会主义伟大事业,提供着理论指南和历史借鉴。     

学习列宁论社会主义精神文明建设笔记

精神文明问题,是列宁思想体系中的一个重要内容。探讨和研究列宁的精神文明思想,对我国的社会主义精神文明建设具有深刻的现实意义。本文想通过列宁著作中所表明的观点,对社会主义精神文明建设问题作些探讨。     

列宁思想政治教育模式论析

自革命伊始,列宁将思想政治教育作为整合全党和动员社会的重要工具,带领俄国人民取得了十月革命的胜利。在社会主义经济建设实践中,依据俄国社会的物质、文化基础,列宁通过灌输式、多元化的教育手段建立并巩固了苏维埃政权和党组织的凝聚力,丰富了无产阶级思想政治教育理论体系。