CAXA辅助工程制图及机械设计教学研究

本文结合CAXA实体设计软件的优点和教学实际情况,将该软件引入到工程制图和机械设计教学中,探索新的教学模式,将制图和设计结合起来,实现工程制图和机械设计一体化教学。     

“教学做一体化”在机械设计基础教学中的应用

结合机械设计基础课程的特点和专业的培养目标,阐述了"教学做一体化"教学模式的重要性,并从教学方法、教学手段、评价方式入手,论述要实现"教学做一体化",必须进行新一轮的教学改革。     

机构组合创新设计在《机械设计基础》理实一体化教学中的应用

机构组合创新设计作为《机械设计基础》课程的重要实践环节,其合理应用体现了理实一体化教学模式在高职教育教学改革中的应用趋势,达到了提高教学质量和教学效率的目的。     

机械设计课程双语教学探讨

随着知识经济和科技、经济全球一体化时代的到来,高等教育与国际接轨已势在必行,双语教学已成为高校教学改革的新趋势.本文从教材选用、教学模式、教学实施和面临的挑战四个方面,对我校机械设计及其自动化专业在机械设计课程中采用双语教学进行探讨.     

机械设计课程双语教学探讨

随着知识经济和科技、经济全球一体化时代的到来，高等教育与国际接轨已势在必行，双语教学已成为高校教学改革的新趋势。本文从教材选用、教学模式、教学实施和面临的挑战四个方面，对我校机械设计及其自动化专业在机械设计课程中采用双语教学进行探讨。     

浅谈《机械设计基础》教学

《机械设计基础》是一门重要的专业基础理论课,传统教学方法无法实现理论实践一体化教学,要想让学生在掌握理论知识的同时提高解决问题的能力,教师就必须寻求新的教学模式,寻找一些有效的教学方法。     

机械设计课程实施研究型教学模式的探讨

以研究型教学模式为出发点,结合机械设计课程的教学特点,介绍了机械设计教学引入研究型教学模式的必要性。文章从教学内容、教学方法、教学手段几个方面对机械设计课程的研究型教学模式进行了剖析和探讨,为高校中本门课程的教学改革以及培养学生的创新思维能力和科学研究能力提供参考。     

机械设计课程实施研究型教学模式的探讨

以研究型教学模式为出发点,结合机械设计课程的教学特点,介绍了机械设计教学引入研究型教学模式的必要性.文章从教学内容、教学方法、教学手段几个方面对机械设计课程的研究型教学模式进行了剖析和探讨,为高校中本门课程的教学改革以及培养学生的创新思维能力和科学研究能力提供参考.     

机械设计实验教学改革的探索与实践

针对我校机械设计实验教学建设的实际情况,从教学内容与教学模式、软硬件条件等多个方面探讨了提高机械设计实验教学质量的相关问题,介绍了我校机械设计实验教学改革的经验,提出了可供参考的建议.     

基于工作过程的高职“机械设计基础”课程改革实践

文章阐述了长春职业技术学院机械设计基础课程进行基于工作过程的课程设计,课程以机械结构分析设计为主线,设计了六个学习情境,并针对不同专业分层次教学,采用教、学、做、评一体化,双任务驱动的教学模式,一主多元的教学方法,培养学生的专业基础知识和基础能力。     

《机械设计》课程有效性教学探讨

《机械设计》是机械类相关专业的一门基础课程。本文分别从逐步改革《机械设计》课程现有的教学方法,逐步完善《机械设计》课程的教学评价,建立教师启发师生互动式教学模式等方面深入探讨了《机械设计》课程有效性教学措施,具有一定的参考价值。     

基于生产过程的综合实践课程教学模式改革

文章分析与研究了机械设计与制造专业综合实践课程基于企业生产过程的教学模式,以期进一步完善高职高专机械设计与制造专业综合实践课程的教学过程。     

高职类《机械设计》课程设计的教改探索

机械设计课程设计是高职类机械设计教学中必不可少的重要环节,提高课程设计教学质量对培养学生分析和解决工程设计问题的能力有十分重要的作用.分析了目前高职类《机械设计》课程设计的现状,提出了改革传统教学模式、加强设计前实践环节、引进三维设计软件等措施.     

基于心智技能培养的机械设计基础教学研究

笔者在《机械设计基础》教学过程中,发现学生存在理论知识不成体系、知识运用能力差等问题,这些问题是缺乏心智技能的表现,因此,提高心智技能成为提高学生机械设计能力的关键。本文将心智技能培养理论应用于《机械设计基础》教学,提出一种立足于培养学生机械设计心智技能的教学思路,并设计了教学内容及教学模式。     

机械设计双语教学的实践和思考

本文结合五年来机械设计双语教学实践的经验和体会,提出了对机械设计双语教学的看法。认为机械设计双语教学符合当前形势发展要求,很有必要继续深入开展下去。同时对机械设计双语教学中学生兴趣的激发、教师自身水平的提高、教材选择、教学内容、教学模式、教学方法以及教学效果进行了详细的分析和说明,提出了一些个人的经验和举措;并就机械设计双语教学实施过程中所遇到的问题,提出了个人的思考。     

项目化教学要求下的理实一体化教室建设——以《机械设计基础》课程为例

本文对一体化教学的内涵.一体化教室的功能、要求和基本配置等问题进行了阐述,并以<机械设计基础>课程为例,介绍了两个具体的理实一体化教室建设方案.     

《机械设计基础》“教学做一体化”课程改革探索

针对我校机电一体化专业改革现有的《机械设计基础》课程,以提高学生的学习效率和专业技术能力为目标,采用科学设计教学内容、顺序和进度,灵活运用多种教学手段,增强实践等方法,打破理论课和实践课分开的旧有模式,将实践部分与理论部分合二为一,形成以实践为主线,理论为实践服务的新教学模式。     

研究型教学模式在《现代机械设计方法》课程教学中的应用研究

本文对比分析传统教学模式与研究性教学模式的区别,明确研究性教学的基本内涵与特点,分析《现代机械设计方法》课程的特点,在《现代机械设计方法》课程教学中实施研究性教学模式,深度发掘学生的自主学习与创新意识。本文在教学目标的确立、内容的精选、课堂教学模式的设计、教师学生评价体系的确定及电子资源辅助教学五个方面进行了有意义的实践探索。     

浅析《机械设计》应用3D打印的案例式教学

《机械设计》课程兼备基础性和实践性,对于机类专业学生综合素质培养来讲,是一门至关重要的主干课。但是传统《机械设计》教学模式过于僵化,难以保证课程教学质量,由此本文提出基于3D打印的案例式教学的方式和方法,希望打开《机械设计》教学的新格局。首先对《机械设计》课程特点、存在问题和3D打印技术进行了简单介绍,接着倡导以3D打印技术为基础案例式教学的方式改变传统课程教学模式,进而对于3D打印案例式教学的实现路径进行了分析,希望可以给予实际3D打印的案例式教学工作一定的启示。     

基于工程教育理念下机械设计课程教学的思考

机械设计是机械类专业的核心课程,担负着培养学生具有初步解决复杂机械工程问题能力的任务。在机械设计的教学过程中,以工程教育方式为指导思想,通过优化课程内容体系,引入项目实践精心进行教学设计,将在线课堂与面对面教学模式相结合等方式,对我校机械设计课程教学改革进行了有益的探讨,取得了较好的教学效果。