发育行为儿科学中的医教结合趋势

一、新的疾病催生发育行为儿科学 随着科学的发展,社会的进步,儿科的疾病谱区在近三十年中悄然地发生改变,出现了一些过去鲜为人知或不太关注的儿童疾病,我们称之谓新的疾病,诸如儿童注意缺陷多动障碍、学习障碍、语言障碍、发育迟缓或发育障碍、遗尿症、抽动症、孤独症等等,因此,这对儿科医生来说,是一个极大的挑战.     

北京市孤独症儿童早期干预现状调查

一、问题的提出 　　婴幼儿孤独症(也称自闭症)是起病于婴幼儿时期的一种因先天脑部功能受损而引致的广泛性发育障碍,主要特征是社会交往、认知和沟通技巧发育的延迟和偏离.……     

浅谈孤独症儿童自我伤害行为的矫正

孤独症是一种起病于婴幼儿时期的广泛性发育障碍.孤独症儿童除了社会交往障碍、言语发展及沟通障碍外,行为问题也是其主要障碍之一.     

儿童孤独症的行为治疗

儿童孤独症是一种广泛性发育障碍 ,孤独症患儿存在着社会交往、言语发育、生活自理能力的缺陷 ,感知觉异常及一些问题行为。在对孤独症的治疗中 ,行为疗法是一种运用最普遍的疗法。常用的行为疗法有 :塑造法、锁链法、示范学习法、奖励与惩罚疗法、消退法、暂时隔离法、消极练习法和放松疗法。在治疗中遵循发展正常行为、个别化、个体治疗和集体治疗相结合、父母亲参与的原则。     

孤独症儿童“前庭失调”现象的透视

儿童孤独症是一种严重的广范围脑功能发育障碍性疾病。前庭感觉掌管人的平衡感,能避免人在移动时跌倒,并有自我保护的能力。孤独症儿童的感觉统舍一般都是失调的。要通过在培智学校利用感觉统合运动来进行孤独症儿童前庭觉的训练,矫正孤独症儿童的前庭觉失调现象,并补偿孤独症儿童的身体缺陷,促进学生健康成长。     

提高孤独症儿童社会交往能力的研究

自闭症又称孤独症,是一种广泛性发育障碍,主要表现包括语言发展障碍、情绪障碍、社会交往障碍、认知障碍.孤独症儿童在社会交往中,普遍有缺乏明显的情感、缺乏对人的关注、缺乏眼神交流和远离人群等表现.     

孤独症儿童饮食行为分析及改善对策

正儿童孤独症又称儿童自闭症,在婴幼儿时期表现为社交沟通障碍和行为刻板,是一种广泛性发育障碍综合症。它是一种对儿童、家庭和社会影响重大的残障疾病。笔者在从事孤独症儿童康复教育过程中,发现许多孤独症儿童的饮食行为与正常儿童存在较大的差异,这对孤独症儿童的身心健康发展及家长的生活造成了不同程度的影响。笔者通过问卷调查,对孤独症儿童的饮食行为进行分析,同时例举了一些康复训练的方法,以期对家长及康复训练师提供帮助。一、孤独症儿童偏食行为的原因分     

孤僻儿童与孤独症儿童的差异

有的家长发现自己的孩子比较孤僻,疑心是患了儿童孤独症.孤僻儿童和孤独症儿童虽然都属儿童心理卫生范畴,但前者属气质问题,后者是全面发育障碍,两者表现有很大差异,干预也不完全相同.     

孤独症儿童教育方法浅谈

儿童孤独症（简称孤独症,或自闭症）是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、语言、思维、动作与行为等多方面的发育障碍,也是发育障碍中最为常见和典型的一种。作为一线教师将如何面对这样的幼儿,使他们受到更好的教育呢？     

孤独症儿童的父母婚姻关系维系策略

孤独症是一种与脑结构及功能失常有关的广泛发育障碍,这种障碍不同程度地影响着孤独症儿童的健康和自身发展,对孤独症儿童家庭造成了极大的精神压力,甚至会对其父母婚姻关系的造成极大影响。孤独症儿童的父母需要高度重视和妥善处理,以维系正常的家庭婚姻关系。     

孤独症谱系障碍儿童心理理论的影响因素研究进展

心理理论是社会认知的重要研究领域,对社会能力的发展有着深刻影响.孤独症谱系障碍是一种广泛性发育障碍,学者采用不同的心理理论任务证实,孤独症儿童心理理论严重缺损.文章重点分析了语言、执行功能、家庭环境、同伴关系、干预等内外在因素对孤独症谱系障碍儿童心理理论的影响.未来的研究应不断改进现有的研究方法,扩展研究对象的年龄和范围,更加注重开展系统的干预研究.     

孤独症谱系障碍儿童家庭系统干预方法的研究

孤独症是一种复杂的发育障碍,是影响大脑功能的神经紊乱的结果。孤独症儿童的家庭治疗包括策略治疗法、代际/鲍恩疗法、结构家庭治疗法、心理动力学疗法、叙事治疗法和多系统疗法。     

孤独症儿童语言训练个案

儿童孤独症也称"自闭症",是一种广泛性发育障碍。孤独症可以划分为不同方面的问题,通常优先考虑是否需要进行语言训练。     

守望孩子,重振天使的翅膀——运用沙盘游戏对轻度自闭症学生个案干预的实践与思考

自闭症也称孤独症,是发育障碍中最常见、最具有代表性的病症类型之一,是一种起病于婴幼儿时期的严重身心发育障碍性病症,以人际交往障碍、语言沟通异常、兴趣局限和行为刻板为特征。通过以沙盘游戏为主要手段对本校轻度自闭症学生的个案干预来阐述实践过程中的一些策略思考。     

儿童孤独症的生物学成因及临床特征

儿童孤独症是一种严重的身心发育障碍性疾病。该病多数始于婴幼儿期。本文简单回顾了儿童孤独症的历史，并对该病症的生物学咸因、临床特征进行了综述。     

北京市孤独症儿童早期干预现状调查

一、问题的提出。婴幼儿孤独症（也称自闭症）是起病于婴幼儿时期的一种因先天脑部功能受损而引致的广泛性发育障碍，主要特征是社会交往、认知和沟通技巧发育的延迟和偏离。较早的研究显示，经干预后进入成年早期的孤独症患大约5％不再依赖他人而找到某种有报酬的工作；10％的患症状改善但仍需要保护；25％的患取得进步但还不能独立生活，现在随着教育手段的不断改进，这个比例还可能升高。     

自闭症儿童的融合教育探讨

自闭症又称孤独症,一般起病于儿童早期,是广泛性发育障碍的代表性疾病.随着特殊儿童的教育越来越受到重视,作为当代教育发展潮流的融合教育,为特殊教育和普通教育提供了更多的发展机遇.本文从自闭症儿童融合教育的现状入手,探讨自闭症儿童推行融合教育的原因并对自闭症儿童的融合教育结果进行分析,从而使自闭症儿童获得更好的教育.     

孤独症的研究进展

孤独症是一种发病原因复杂、治愈难的精神发育障碍性疾病,严重危害人类尤其是儿童的身心健康。本文主要从临床表现、发病原因、临床诊断、治疗现状等角度对孤独症的研究进展．进行了介绍。     

孤独症儿童的早期发现

一、儿童孤独症及其症状孤独症又称自闭症,是在儿童期发生的一种较为严重的发育障碍性疾病。其主要表现是儿童没有主动与他人交往的愿望,并伴有多种行为和语言的异常。按照世界卫生组织1992年提出的鉴别标准,     

幼儿自闭症的教育治疗

自闭症也称儿童孤独症,是一种广泛性或称全面性发育障碍。《郎文医学大词典》对自闭症是这样描述的:具有孤独性、内向性、自我中心主义,思想和行为表现为专注自己,把外面世界排除在外,外界似乎对他不具真实性。自闭症是一种严重的普遍存在的发育过程中的行为功能障碍,主要表现为社会联系和交际、语言和认知、对事物的反应、