小学数学教学如何根据教学内容选择学习方式

新课程改革重视学生在学习中的主体作用,为了让学生喜欢数学、主动学习数学,就要根据教材内容,从学生的角度出发,选择合适的学习方式,转变传统教学模式下学生被动、单一的学习方式,实现学习方式的多样化,让学生在快乐中学习,进而优化教学效果。     

根据学情选择教学内容的策略

在思想品德课教学中，学情的把握和教学内容的选择对于提高课堂效率具有至关重要的作用。把学情作为教学内容选择的基本依据，会使教学内容选得有效，让学生学得高效。笔者结合人教版八年级上册第七课“礼仪展风采”教学实例，谈谈根据学情选择教学内容的几点策略。一、注重思想导向和价值引领——体现思想性《义务教育思想品德课程标准（2011...     

数学教学内容设计的基本原则

优化课堂教学设计，提高课堂教学效果是广大中学教师关注的一个焦点，并已开展了一系列的研究，取得了丰硕的成果，但对数学课堂教学设计的原则论及较少．本文就此问题谈一点自己的看法．     

数学教学中的有效讲解

奥苏贝尔(Ausubel)在提出有意义接受学习的同时也对有效的讲授法作了肯定.     

初中语文教学内容有效选择的两点思考

语文教学内容因学科特点而无法具体量化,加之教师的主观因素,对文本的解读和理解见仁见智。本文针对当前初中语文教学内容选择存在的一些偏颇,介绍了实施语文教学内容有效选择的三点教学策略,选择最优化的教学内容,获得最大化的教学效益。     

初中数学课堂合作学习教学内容选择之我见

在数学课堂中运用合作学习能让教师更好地调动学生学习的积极性与主动性,提高教学质量.本文结合教学实践,就如何在初中数学课堂教学中,选择好合作学习的内容,恰当地使用合作学习的时机进行分析.     

根据学情选择教学内容的策略

在思想品德课教学中,学情的把握和教学内容的选择对于提高课堂效率具有至关重要的作用。把学情作为教学内容选择的基本依据,会使教学内容选得有效,让学生学得高效。笔者结合人教版八年级上册第七课"礼仪展风采"教学实例,谈谈根据学情选择教学内容的几点策略。一、注重思想导向和价值引领——体现思想性《义务教育思想品德课程标准(2011版)》把思想性作为思想品德学科的首要特点,具体阐述为:"以社会主义核心价值体系为导向,深入贯彻落实科学发展观,根据学生身心发展特点,分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育,为学生     

幼儿师范数学教学内容的选择原则

当前幼儿师范学校的数学教学内容不太适应现在学生的情况,要提高幼儿师范学校的数学教学质量,就应该对教学内容进行改革.本文就幼儿师范学校数学教学内容的选择提出一些应该遵守的原则.     

“优化教学内容，发展数学能力”的主要策略

本文结合实际的教学案例探索了“优化教学内容，发展数学能力”的4条策略，强调地数学课程教学中对学生主动建构，应用意识以及发散思维等方面的培养。     

数学课堂学时的隐性损耗浅探

学时,又称教时、课时,是学校进行课堂教学的时间计量单位,它是由若干更短小的时段构成的.学时结构就是这些更小时段相互关联的总和.学时损耗包括显性损耗和隐性损耗两种.显性损耗是指教师迟到、早退、处理偶发事件以及与教学内容无关的说教等时间的损耗;隐性损耗则是由于学时结构组织安排不合理所造成的学时损耗.学时的显性损耗随着教师素质的提高而日趋减少和避免,可学时的隐性损耗却为许多教师所忽略.因此,减少学时的隐性损耗是提高课堂教学效率的重要方面之一.     

巧妙设计课件,灵活讲解习题

小学数学教师在开展习题教学的时候,可以应用巧妙设计课件,灵活讲解习题的教学方式,使小学数学习题教学符合学生学习的需求.本次研究说明了这种数学习题教学实施的方法.     

石河子大学作物栽培学课程教学内容和方式的改革

石河子大学作物栽培学课程是农学专业的核心课程之一,其课程体系和教学内容经历了多次改革,逐渐形成了具有鲜明区域特色的作物栽培学教学体系,并为推动区域农业发展做出了巨大贡献。本文总结了近年来作物栽培学课程在理论教学、实验教学和实习教学方面内容和方式上的探索,研究可为植物生产类专业相关课程开展教学改革提供实际的、有价值的参考。     

新课程数学合作学习浅议

随着新课程改革的深入,合作学习已成为广大教师在课堂教学中所采纳的一种有效教学方式,并且取得了明显的成效。怎样才能使师生在课堂上活跃而又愉快地合作学习呢？这与选准教学内容及采取恰当的教学方法密切相关。     

从教学内容入手探究中职数学有效教学策略

数学教育作为教育中的一个重要组成部分,在发展人、发展社会等方面有着十分重要的作用。作为职业教育文化课的数学,在中等职业教育课程中的地位是十分重要的。但如今中职数学课堂却沉闷低效,究其原因是多方面的。本文从教学内容入手探究中职数学有效教学策略。     

教学中讲解技能及应用

教学讲解是教师与学生交流思想，传播知识，排疑解惑的一种基本方式。随着教学改革的不断深入，提高讲解技能，并在教学中加以实践，对完善教学方式，提高教学质量有着重要的意义。     

精心设计教学内容，促进学生学习方式的转变

学习方式的转变是本次课改的显著特点。转变学习方式,就是要把学习变成促使学生的主体性、能动性、独立性不断得到张扬、发展、提升的过程,并在此过程中,建构起学生自己动手实践、自主探索与合作交流的学习数学的重要方式。要实现学习方式的转变,教师必须精心设计教学内容,让学生在游戏活动、动于操作、问题情境中不知不觉的转变自己的学习方式。     

初中思品课教学内容选择的策略

提高课堂效率以实现有效教学,是每一位教师孜孜以求的目标。而要有效教学,选择好教学内容至关重要,因为这一选择关系到教师应该“教什么”、能否有效服务学生等关键问题。然而．当前的初中思品课教学在内容选择上存在着一些误区。一是教学内容的选择局限于教材。     

语文教学内容的选择与有效生成——基于语文名师课堂教学案例的启示

语文教学内容是语文教学的核心,也是语文教学改革的突破口。如何选择与有效生成语文教学内容,对于提高语文教学质量至关重要。分析语文名师课堂教学案例可以发现,在选择与有效生成语文教学内容方面可以采取以下策略:吃透语文课标和教材,灵活设计教学目标;全面分析学生学情,做到"以学定教";创设教学情境,鼓励学生参与;善于启发引导,促进教学对话;联系社会生活,拓展教学内容;及时评价反馈,实现教学相长。