继承将军遗 志弘扬爱国精神——缅怀川军抗日英烈王铭章将军

爱国主义教育从来都是未成年人思想道德建设的一个重要内容，围绕抗日战争胜利60周年纪念，让学生正确认识历史．了解千千万万抗日英烈的英勇事迹．认清日本军国主义的丑恶罪行，继承先烈遗志．弘扬爱国精神尤其重要。我们结合新部一中的校本资源．开展了“继承将军遗志，弘扬爱国精神”的德育活动。我们希望通过这次括动，能让王铬章将军那种在国难当头时为国洒热血、     

继承将军遗志 弘扬爱国精神——缅怀川军抗日英烈王铭章将军

爱国主义教育从来都是未成年人思想道德建设的一个重要内容。围绕抗日战争胜利60周年纪念,让学生正确认识历史,了解千千万万抗日英烈的英勇事迹,认清日本军国主义的丑恶罪行,继承先烈遗志,弘扬爱国精神尤其重要。我们结合新都一中的校本资源,开展了“继承将军遗志,弘扬爱国精神”的德育活动。我们希望通过这次活动,能让王铭章将军那种在国难当头时为国洒热血、抛头颅的精神深深地走进每个学生的心灵,让他们懂得在新的历史时期如何去热爱自己的祖国。为了让学生深切认识和理解王铭章将军的英雄事迹,我们把这次活动分为三个步骤:首先带领学生…     

传承红色文化 弘扬爱国精神

被誉为"将军市"的山东省荣成市自古以来就是一方"红色"热土,我们生长在英雄的故乡,亲密地感受到"将军"精神的滋养。多年来,以"传承红色文化,弘扬爱国精神"为主题的特色教育活动在我校开展的灵活多样,精彩纷呈。这些红色文化活动的开展,为学生提供了发展的平台,为教师提供了施展才华的空间,为家长提供了了解学校、参与活动的机会,从而让学生们在参与中体验成功的喜悦,教师在活动中体验收获的喜悦,家长在孩子的成长中感受到教育的魅力。校园里丰收之果香飘千里,耀眼之星璀璨夺目。     

在实施新课程改革中培养学生的爱国主义精神

始终坚持弘扬爱国精神,狠抓青年学生思想道德建设,是学校育人的永恒主题和历史责任。学校应该把弘扬和培育爱国精神与“实施新课程改革”紧密结合,在教学中,创造性地、主动地发挥基础型课程、拓展型课程的功能,挖掘整合爱国精神在不同课程、不同学科的内涵,引领学生在综合实践中获得生动的感悟、深刻的体验和真实的情感,提高爱国主义教育的时效性。     

在祖国大地上寻找革命烈士的足迹

一、活动目的无数革命先烈,为了人民共和国的诞生,在我们前头英勇牺牲了。这次活动,就是教育学生要继承先烈遗志,将来为建设繁荣昌盛的社会主义祖国而努力奋斗。     

将军情怀

拜访迟浩田将军，缘于一次题为“真情人生”的征活动。他发表在2006年母亲节那天《人民日报》艺副刊上的一篇散《怀念母亲》，荣获此次征活动的特等奖。而举行颁奖典礼时，将军去了南方，后来，我们代表组委会前往他的家中补颁奖状。[第一段]     

补充资料 关注过程 学习表达——统编语文教材革命文化题材课文教学探析

学习革命文化题材课文有助于学生继承和发扬中华优秀传统文化和革命精神。在革命文化题材课文教学中，教师要关注认知差异、教学过程、文本表达，充分发挥革命文化题材课文的教学优势，让学生在语文学习中获得爱国精神的滋养，从而弘扬革命精神、传承革命文化。     

我省教育系统广泛深入开展社会主义荣辱观教育活动

本刊讯胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的讲话发表以后,在我省教育系统引起了强烈的反响,全省各级教育行政部门和各学校采取多种形式,扎实持久地开展宣传教育活动。以下是本刊综合的相关报道。兴国县(钟志平报道)4月4日,兴国县万名中小学生在庄严肃穆的将军园隆重集会,开展“发扬红军精神,倡导‘八荣八耻’———纪念中国工农红军长征胜利70周年教育活动”。在雄壮的《国歌》声中,一群活泼可爱的少先队员为参加活动的老红军献上了鲜艳的红领巾,老红军代表又把象征着红军精神的火炬传给了在场的学生,并谆谆教诲青少年学生要继承先烈遗志,发扬…     

“寻访家乡的传统文化”活动设计

主题说明及活动目的 在中华大地上，不同民族、不同地域，都有着各自独特的传统文化。了解中华民族传统文化的辉煌成就，可以增强我们的民族自豪感，并激励我们去创造更大的辉煌。“寻访家乡的传统文化”综合实践活动，就是为了让学生在活动中继承和创新民族传统文化，弘扬民族精神与创新精神，培养爱国主义情感。     

浅析初中语文教学中的传统文化教育

初中语文课程标准强调语文教学必须注重传统文化教育,引导学生更好地感知、继承和发扬中华传统文化。古诗文是中国传统文化的重要载体,也是初中语文教学的重要内容。对教材进行深度挖掘,弘扬爱国精神,增强学生的民族责任感,引导学生关注社会和谐,提倡仁爱平等,坚持修身为本,明晓先义后利,树立舍生取义的价值取向。     

将军与村妇

将军站在院子里,乡间春天的阳光照着他的银发,也照着他使用木梳的手。我们注意到将军的手缺了根手指,那个明显的缺口让人仿佛听到了远去的鼓角声;但将军的动作娴熟而一丝不苟,就像往常他在远方的城里运笔作画一样。在将军面前的檀木椅子上,坐着一位白发苍苍的村妇。她的双颊呈深度凹陷,阳光涂在脸上就像涂在一件古老的雕花家具上。一些村民在远远近近的地方注视着将军为村妇梳头的情景。     

小学综合实践活动中弘扬传统文化的研究

传统文化是中华民族发展前进的基石,更是民族不朽的动力源泉,因此我们要继承并弘扬传统文化.在小学综合实践活动中,教师要根据学生的特性,重视实践活动的可操作性和趣味性,将传统文化渗入日常的综合实践活动中,从而达到弘扬传统文化的教育目标.     

“寻访家乡的传统文化”活动设计

主题说明及活动目的在中华大地上,不同民族、不同地域,都有着各自独特的传统文化。了解中华民族传统文化的辉煌成就,可以增强我们的民族自豪感,并激励我们去创造更大的辉煌。“寻访家乡的传统文化”综合实践活动,就是为了让学生在活动中继承和创新民族传统文化,弘扬民族精神与创新精神,培养爱国主义情感。活动要求1.开展考察或其他活动时,要引导学生事先写好行动计划书,设计好调查问卷,准备收集资料的相应工具,如笔记本、照相机等。2.教师事先要了解学生外出活动的时间、地点、活动内容,并争取家长的支持。3.鼓励学生运用多种方法搜集、处理…     

社会主义荣辱观与大学生创业精神教育

胡锦涛同志提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观为我们在新形势下继承和发扬“兵团精神”进一步指明了方向,我们要通过创造性的融会贯通,把弘扬“兵团精神”与大学生社会主义荣辱观教育有机统一起来,让大学生认真学习、深刻领会社会主义荣辱观的科学内涵与精神实质,通过大力弘扬“兵团精神”来推动大学生社会主义荣辱观的教育和实践活动。     

蚕将军比赛

今年春天，我和小伙伴刘玲都养了一盒蚕。看着那筷子头一样粗的蚕宝宝大口大口地吃着桑叶，顽皮的刘玲便想出了一个好主意：每人选一条蚕，让它们进行吃桑叶比赛。我高兴地答应了，比赛就定于明天上午在我家进行。晚上，我从蚕宝宝中，选出一条身子长，动作快的，给它起名叫长个子将军，放在火柴盒里。第二天上午8点，刘玲来了。她带来了一条背上有几颗大黑点的蚕宝宝，也起了个名字叫黑点将军。比赛正式开始了，我们把两位将军放在一个大盒子里，再放上两片一样大小的桑叶，让它们吃。我们围着盒子，朝蚕宝宝大喊：“加油！加油！加油！快…     

整合德育资源 发挥德育功能——北京市第二十二中学“五色土”德育行动

2005年,北京市第二十二中学开始实施“五色土”德育行动,行动方案包括五方面：以“继承先烈遗志,树立远大理想”为主题的红色爱国主义教育,以“弘扬中华民族文化,增强民族自信”为主题的黄色传统教育,     

将军——士兵

“不想当将军的士兵不是好士兵”,可是,当上了坏将军的士兵,还不如好士兵。权欲的膨胀,野心的扩张,加之手握重权,小则横征暴敛,大则生灵涂炭,为世上之患。这样的将军,还不如踏踏实实做一个好士兵。希特勒就当上了将军,而且扶摇直上竟当上了纳粹总裁,这个坏将军,挑起了至今仍让人心悸的第二次世界大战,多少人死于非     

蚂蚁与将军

那是公元十四世纪一只普普通通的蚂蚁。一位将军被强大的敌人打败了。他的军队溃不成军,将军也被迫躺进一个废弃的马槽里躲避敌人的搜捕。我们说的那只蚂蚁也在马槽里忙着自己的营生。它在努力扛着一粒玉米,试图爬上一堵垂直的“墙”。蚂蚁当然不会知道将军的一些事情,但将军的目光和心智却被它吸引了。     

在首个烈士纪念日缅怀先烈事迹

正本刊讯为缅怀革命先烈、弘扬烈士精神,在全社会培育和践行社会主义核心价值观,9月30日上午,自治区党委、政府在南宁市人民公园革命烈士纪念碑前开展烈士公祭活动,自治区政府主席陈武致祭文、敬献花圈,以缅怀烈士功绩,继承烈士遗志,弘扬烈士精神。自治区高校工委副书记莫锦荣带队参加公祭仪式,广西大中小学校300名师生代表瞻仰了烈士纪念碑。     

红岩精神与民族精神

红岩精神根植于辉煌灿烂的五千年中华民族的优秀历史，是对中华民族精神传统的继承和发展，是中华民族精神在一个典型时期的集中体现。它集中体现了中华民族的爱国精神、团结统一、注重个人道德修养和高尚的道德情操、勤劳勇敢的奋斗精神、坚贞不屈的崇高品格等等优秀的民族品格。在新的历史时期，我们依然应该在与时俱进精神指导下，在理论和实践上，努力弘扬红岩精神，促进中华民族精神的发展。