是乐观还是无知?

孔老夫子游泰山时,看见一位老者衣衫褴褛。虽这样,老者却边弹边唱高兴万分。孔子问他为何如此高兴。老者笑曰:“天下万物,唯人为贵,我有幸为人,此是一乐;生而为人,男尊女卑,我有幸为男人,此为二乐;众生芸芸,多少人未出襁褓便短命早夭,而我又有幸活到如此高龄,此为三乐。”你看,这位老人多会自找高兴啊。     

“过年收钱不属受贿”是无知还是狡辩？

官员贪污受贿之后,总会为自己找借口以便逃脱罪责。周煜就是这样的一名官员。在受贿50多万元被起诉后,其辩护人的说法让人感觉很“不可思议”．即：多名当事人是为春节“拜年”而送给周煜礼金．没有具体的请托事项：周煜也没有为他人谋取利益,不符合受贿罪“受他人请托、为他人谋取利益”的构成要件,不应认定为受贿。如此的说法无疑是“白马非马”论．这是在为周煜狡辩。笔者不禁要问了“过年收钱不属受贿”是无知还是狡辩？     

愚昧

大师有一位年轻的弟子,很有才华,各地的学者都来寻求他的建议,并对他的学识感到惊叹。后来,有一位总督要找一位顾问,他就来对大师说:"请告诉我,这位年轻人真的是跟其他人所说的那么博学吗?""说实话,"大师表情冷漠地说,"这个人书读得太多了,我真不明白他怎么会有时间去了解实情。"     

愚昧

<正>大师有一位年轻的弟子,很有才华,各地的学者都来寻求他的建议,并对他的学识感到惊叹。后来,有一位总督需要一位顾问,他对大师说:"请告诉我,这位年轻人真的是像其他人所说的那样博学吗?""说实话,"大师表情冷漠地说,"这     

无知的爱对孩子是伤害

男孩毛毛,小学一年级。入学前,他是当地有名的神童,能背150多首唐诗和《三字经》,能读报纸、童话书,经常在各种文艺晚会上表演节目。进入小学后,两个月过去了,毛毛仍然无法适应学校生活,表现为:没有上课、下课、午休等时间观念,集体活动总是慢半拍,跟不上;不     

无知的爱对孩子是伤害

男孩毛毛，小学一年级。入学前，他是当地有名的神童，能背150多首唐诗和《三字经》，能读报纸、童话书，经常在各种文艺晚会上表演节目。进入小学后，两个月过去了，毛毛仍然无法适应学校生活，表现为：没有上课、下课、午休等时间观念，集体活动总是慢半拍，跟不上；     

无知也是一种力量

非洲羚羊每年都会有一次大迁徙.每当秋末冬初的时候,它们就要告别家乡,带着新出生的小羚羊到水草丰茂的地方去过冬.非洲羚羊迁徙的路上要经过一个大峡谷,浩浩荡荡的迁徙队伍在到达峡谷的时候,一定会在峡谷里的河流旁休息一夜才会渡河.成年羚羊们都闭上眼睛,趴在地上,尽量休息.新生的小羚羊们却调皮异常,偶尔还会追逐打闹.老羚羊们也不像平常那样严厉地让孩子们安静下来,而是让它们尽情地追逐嬉戏,尽量地放松.     

青春是一场无知的奔忙

<正>时间很贪婪,它会吞噬所有的细节。阿多尼斯有一句话:"我们这样描绘时间:我的脸庞是夜晚,你的眼睛是清晨。我们的脚步和他们一样,是血与思念。"是的,思念。是的,贪婪。我想建一座白色的岛屿,雪是墙壁,云是陆地,风吹过的每一隅都要种上琥珀色的冬季,     

“无知”是一种无价之宝

人们总是觉得有知识是一种财富,却从来没有想过“无知”更是无价之宝。此话怎讲？是谁提出此论？是法国人瓦莱里（1871-1945）。瓦莱里是何许人？他是诗人,同时又是思想家。他最早是攻读法律的,却爱好诗和建筑,他认为诗与建筑是有关联的。     

相对无知与绝对无知

人们可能早忘了自己四五岁时的样子，直到有一天也做了父母，要去面对这么大的孩子。在这个年龄段上，孩子们有个突出的共同特点，就是爱问问题，以穷追不舍的劲头提问题：[第一段]     

这是愚昧而又专横的教学态度

《湖南教育》今年第7期刊登的课例《应该先求两人的速度》,课堂上学生甲的回答是否正确呢?我们不妨先分析一下学生甲的两个算式的意义:“3÷14=3/14表示题目中王成走1公里需要3/14小时,“5÷23=5/23”表示题目中李明辉走1公里需要5/23小时。由     

郭传杰：知识的重要产品是无知

作为中国科技大学党委书记、中科院党组成员的郭传杰，对青少年科学素质的培养格外重视。2006年12月16日，在北京举办的首届“全国中小学科学教育论坛”上，他以独特的视角对青少年科学教育发展提出了宝贵建议。     

郭传杰:知识的重要产品是无知

作为中国科技大学党委书记、中科院党组成员的郭传杰,对青少年科学素质的培养格外重视。2006年12月16日,在北京举办的首届“全国中小学科学教育论坛”上,他以独特的视角对青少年科学教育发展提出了宝贵建议。郭传杰对于“科学发展从青少年抓起”这个问题的认识,早在国外留学时便深入思考。十几年前,郭传杰收到王绶琯院士写来的一封信——一个关于创建“北京青少年科技俱乐部”的倡议书。当时,郭传杰对此倡议极为赞同,     

可爱的无知 难得的无知

我的记性是不是太差了我是一个16岁的男孩,在同龄人中,我似乎显得很无知。别人议论什么影星、歌星、时装模特啦,我常常是没听说过,同学们就笑我,好像法国人不知道拿破仑似的。我也曾有意识地去记这些事情,可总也记不住。我想,我的记性一定差极了,这辈子算是没法和那些可以滔滔不绝地说上很长时间的人比啦。唉,我该怎么做,才能使自己也和别人一样“滔滔不绝”呢?———林洁     

无知是福——《马丁·伊登》分析

美国作家杰克·伦敦(Jack London,1876-1916)的这首言志诗(motto)是对自己生活原则和文学思想的高度概括。他是个私生子,出身贫寒,当过报童、水手、淘金者、牡蛎贼、流浪汉,终于凭刻苦自学和写作,成了一个收入超过两百万的作家。在他创造的众多文学作品中,其中比较著     

我生性愚昧

我生性愚昧,家里人却坚持(他们总是执迷不悟)送我去上学。有什么办法?我只好服从。整整一十五载,我学呀,学会了一切,又忘记得干干净净。     

感受无知

常以为自己懂得许多,常以为自己的选择总不会错,殊不知一开始自己就掩盖无知,一知半解地夸夸其谈,或是很虚伪地装着自己什么都懂的模样,其实心底里早已感受到却没有勇气说出来:“我不知。”实际上,我是个“大傻瓜”,倘若率直地说:“这个,我不会。”“此事,我不懂。”“那本书,我没读过。”这又有何妨呢?     

无知无畏

1796年3月30日,在德国格丁根大学校园里,一位18岁的青年学生吃完晚饭后,照例做导师每天给他布置的数学题。这个学生很有数学天赋,导师对他寄予了厚望,因此,在固定作业之外,还会多给他布置几道较难的题。一般情况下,这个学生会在3个小时内完成所有作业。     

尊重无知

没上学读书前，我们并不知道自己无知，进了校门读了书才知道自己是无知的。随着学习年限的延长，读书的增多，我们常常感到头脑在充实起来。可再进一步博览群书，我们却又感到自己的无知，而且是个大无知。难怪大哲学家苏格拉底承认自己惟一知道的就是自己无知。对什么是人类基因组计划、ＤＮＡ、纳米技术等问题，北京某大学近百名大学生和研究生中完全回答正确的只占２０％。一调查公司对北京几个区的常住居民进行科技素养调查，结果是没听说过，或听说过但不了解的科学术语和概念，如克隆、信息高速公路、温室效应、厄尔尼诺现象、无土栽…