学习先进 强化管理 全面推进教育科研工作——江浙沪教育科研考察报告

本文介绍了江浙沪教育科研的主要经验和对我省教育科研工作发展的思考。     

140个2011年首招的战略性新兴产业本科专业

根据教育部最新政策,基于服务于战略性新兴产业的发展要求,为战略性新兴产业做好人才储备,全国84所高校将新设置140个本科专业,这些专业自2011年开始招生。这些致力于服务战略性新兴产业的专业自开设之初,便备受社会各界的瞩目与期待。对考生而言,投身于战略性新兴产业,前景值得期待。     

面向战略性新兴产业的工业工程人才培养模式研究

当前,国家大力发展战略性新兴产业,而战略性新兴产业的发展需要先进的工业工程技术和工业工程创新人才,迫切需要高校加强工业工程专业建设。鉴于此,以培养宽厚而坚实基础并符合战略性新兴产业需求的工业工程人才为理念,着重体现战略性新兴产业技术创新集成化、生产制造智能化、能源发展绿色化以及资源利用循环化特点与专业课程相结合的特色。本文重点研究了面向战略性新兴产业的工业工程人才培养目标、课程体系及培养模式问题。     

我国战略性新兴产业发展的SWOT分析

战略性新兴产业成为金融危机之后全球新一轮经济增长的重点,发展战略性新兴产业是我国立足当前经济社会发展状况,着眼于全球经济变革与未来发展的重大战略选择。运用SWOT分析法系统分析我国培育和发展战略性新兴产业的内部优势、劣势及面临的外部机遇与威胁,能够全面客观地认识发展战略性新兴产业各方面的条件,从而在发展过程中把握机遇,扬长避短,促进我国战略性新兴产业的健康发展。     

大学与战略性新兴产业协同发展的外域检视与本土路径

大学与战略性新兴产业协同发展的理论分析框架在于以区域创新生态系统有序演化为目标,以复杂动力机制体系共同作用为核心,以学术组织持续转型为导向,以大学传统职能深度改革为路径。国外大学的实践经验表明,战略性新兴产业的动力谱系来源于“大学—企业—政府”三螺旋效应,定向赋能得益于传统大学转型及创业型大学兴起,提质增效归功于大学主要职能同频共振。我国大学与战略性新兴产业协同发展的本土路径在于：促进协同创新体制机制的深度改革,推动大学组织科学的和理性的转型发展,深化大学育人、科研与服务的供给侧结构性改革。     

面向环境工程战略性新兴产业人才培养的省重点实验室协同创新机制研究

文章基于环境工程战略性新兴产业人才培养(工业烟尘污染控制方向),建立了面向战略性新兴产业人才培养的重点实验室管理运行机制。依托省级重点实验室学术队伍、科研项目及仪器设备等方面综合优势,构建学生科研与工程实践体系,强化教学与科研结合,上述举措完善了学校本科生实践创新教育模式,提升了本科教学质量,增强学生了在就业和深造中的竞争力。     

加快培育和发展战略性新兴产业研究

本文对战略性新兴产业进行了全面解读,在阐明我国战略性新兴产业产生的基本特征、选择依据和重要意义的同时,指出了加快培育和发展我国战略性新兴产业存在的问题,并针对如何加快培育和发展战略性新兴产业提出了初步的建议.     

依托高校,建设战略性新兴产业“孵化器”

加快培育和发展战略性新兴产业是我国新时期经济社会发展的重大战略部署.基于前瞻性研究带动的科学技术重大突破是战略性新兴产业发展的源头,因此,我国发展战略性新兴产业应该从创新源头抓起. 纵观世界科技与新兴产业发展的现实,高等院校对所在区域、所在国家新兴产业的崛起和持续发展起着关键性的作用.众所周知,"斯坦福"创立的科学园孵化出举世闻名的"硅谷",以"麻省理工"为核心建设了波士顿"1 28公路高科技区"等.因此,建议政府依托重点高校建设战略性新兴产业"孵化器".     

热点创新试题三则

一、培育和发展战略性新兴产业 【热点综述】 2009年11月3日．国务院总理温家宝出席首都科技界大会．发表了题为《让科技引领中国可持续发展》讲话．温家宝表示,科学选择战略性新兴产业非常关键。战略性新兴产业必须掌握关键核心技术．具有市场需求前景,具备资源能耗低、带动系数大、就业机会多、综合效益好的特征。他指出,新能源、新材料、生命科学、生物医药、信息网络等七大行业产业将作为战略性新兴产业的发展重点。     

政校企协同推进高职教育服务战略性新兴产业发展的路径研究

新时代需要政校企协同推进高职教育服务战略性新兴产业发展,政府部门要完善法律规章,创新体制机制,加大经费投入;高职院校要构建面向战略性新兴产业的高职专业体系,完善以政产学研协同创新的教育管理机制,优化"双师型"教师队伍建设;产业企业要增强责任意识,发挥重要办学主体作用,发挥战略性新兴产业协会的协调作用。     

我国民营资本进入战略性新兴产业的决定因素

目前,我国民营资本进入战略性新兴产业时常常遭遇"玻璃门"的现象,因此,研究并发现影响我国民营资本进入战略性新兴产业的主要因素,具有非常重要的理论和实践意义。利用2008—2011年我国15个高新技术产业细分行业的面板数据,通过建立模型进行回归分析后发现,行业企业平均规模、研发投入资金、企业新产品出口能力以及政府对行业的控制力都是阻碍民营资本进入战略性新兴产业的重要影响因素,而民营企业拥有的研发人员数量规模将会促进民营企业更多地进入战略性新兴产业,行业内竞争程度的影响则是不显著的。基于上述结论,为了促进民营资本进入战略性新兴产业,有关方面应大幅增加在竞争性战略性新兴产业领域中民营资本的比重,防止规模较大的企业垄断市场,加大对民营企业科技研究投入的激励和保障,调整产业资源和政策资源的分配原则,以营造公平、公正的竞争环境。     

高校在七大战略性新兴产业发展中的作用

2010年9月《国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》确定了我国战略性新兴产业发展的重点方向、主要任务和扶持政策．高等学校作为人才培养的摇篮,不仅具有为教育教学服务的功能,还有直接为社会生产、科技、政治经济及文化服务等发展功能．因此,高校应高度重视并充分发挥其思想舆论引领、知识传授、人才培养及高校间互补合作共同服务社会的作用,为七大战略性新兴产业发展作出积极贡献．     

基于DEA的安徽省战略性新兴产业上市公司金融支持效率研究

安徽省战略性新兴产业上市公司金融支持效率普遍偏低,但规模收益多处于递增阶段.提高安徽省战略性新兴产业金融支持效率需要促进科技、金融与产业的深度融合;根据企业的融资需求特征制定差别化的融资方案;建立战略性新兴产业集约集聚发展模式.     

创业投资引导基金与战略性新兴产业发展

"十二五"期间,战略性新兴产业的发展成为我国经济蓬勃向上的重要目标.然而,我国大部分战略性新兴产业遭遇融资难的发展瓶颈,创业投资引导基金成为解决这一问题的重要渠道.本文分析探讨了创业投资引导基金促进战略性新兴产业发展现状及存在的问题,并在此基础上提出相关政策建议.     

浙江海洋学科专业设置研究——基于战略性海洋新兴产业发展的视域

伴随海洋战略性新兴产业的兴起,浙江省须进一步提高海洋高等教育办学水平,全面对接海洋战略性新兴产业,增强高等教育对海洋经济的支撑引领作用。其海洋学科专业建设的改进策略:科学规划,高端引领涉海学科专业健康发展;整合资源,实现海洋高等教育学科专业资源互动共享;融合统筹,提升海洋高等教育人才培养层次。     

试点省份海洋战略性新兴产业培育比较研究

党的“十八大”报告首次明确提出了建设海洋强国的发展目标,这为新时期我国海洋战略性新兴产业的培育工作指明了方向.对山东、浙江、广东、福建四个海洋经济试点省份海洋战略性新兴产业的培育实践进行比较分析,有助于探索海洋战略性新兴产业的有效培育路径.     

皖北地区战略性新兴产业创新发展研究

文章从战略性新兴产业的内涵出发,分析了皖北地区战略性新兴产业创新发展的意义,明确了皖北地区战略性新兴产业的发展现状,主要就其优势和存在的问题提出了着力引进和壮大一批领军大型企业;加强自主创新,提升战略性新兴产业核心竞争力;因地制宜,错位发展战略性新兴产业;注重政府、银行、企业主体作用,拓宽战略性新兴企业融资渠道;完善政策体系,搭建服务平台,全方位支持战略性新兴产业发展等对策建议。     

高等教育改革发展综述之一优化人才培养结构提高人才培养质量

一、加强紧缺人才培养,服务国家战略发展需求 改革开放以来,我国高等教育改革发展取得了显著成绩,为经济社会的发展提供了强有力的智力支撑与人才保障.同时,我国高等教育的人才培养还不完全适应国家和经济社会发展的需要.面对这一现状,特别是为配合国家发展战略性新兴产业发展的需要,各省区加大引导力度,推动紧缺人才培养,140多所高校增设了战略性新兴产业相关专业.     

战略性新兴产业的理论基础与培育模式研究

战略性新兴产业有着深厚的理论基础,其培育模式有三种,即政府主导型、市场推进型、政府与市场共推型,每一种模式各有优劣。我国培育与发展战略性新兴产业的理想模式是政府与市场共推型。同时,在发展战略性新兴产业的过程中,要处理好四对关系,即战略性新兴产业培育与传统产业升级换代的关系,战略性新兴产业培育与区域可持续发展能力建设的关系,战略性新兴产业培育与区域合作的关系,战略性新兴产业培育与提高地区财政收入的关系。     

面向学科服务的高校图书馆信息素养教育策略研究

论文剖析了高校图书馆进行用户信息素养教育和开展学科服务两者之间的关联性,运用综合归纳法访问调研了江浙沪20所高校图书馆网页,分析比较各高校图书馆开展用户信息素养教育的现状,提出面向学科服务,开展不同层次、不同学科用户群信息素养教育的策略研究.