浅谈班级分层管理模式

我于1995年到校参加工作,执教期间一直担任高年级班主任.我深知,班级管理是一项极其艰苦细致的工作,它既有固定的工作模式,又要针对新的情况、新的问题进行改革和创新,只有这样的管理才具有新意和个性,富有成效和生机.……     

浅谈班级分层管理模式

我于1995年到校参加工作,执教期间一直担任高年级班主任.我深知,班级管理是一项极其艰苦细致的工作,它既有固定的工作模式,又要针对新的情况、新的问题进行改革和创新,只有这样的管理才具有新意和个性,富有成效和生机.……     

浅谈班级分层管理模式的构建

在中小学由“应试教育”向素质教育全方位转变的过程中 ,必须对原有的班级管理模式进行改革 ,并科学地建立与素质教育相适应的崭新的管理模式。笔者根据近年来从事班主任的工作实践认为 ,对班级实行分层管理 ,不失为一种可性性很强的模式。那么 ,如何构建这一模式呢 ?大致程序如下 :一是角色归位。班主任首先要在自己头脑里形成一个角色归位的概念。也就是说 ,要彻底换掉过去因重“应试教育”服务而定型的家长式旧脑筋 ,全面确立符合和适应素质教育特点与需求的新思想、新观念和新思维 ,重新认定班主任主导和学生主体的角色定位 ;其次要根据…     

浅谈班级目标分层管理

班级是学校教育教学工作的基本单位,是学生读书学习的主要环境。如何搞好班级管理,创建优良的班风和学风是广大班主任一直研究的课题。在班级管理中实施目标分层管理,则是在素质教育下的一种科学的管理方法,它的核心在于强调班集体各层次的群体共同参与,制定具体可行...     

浅谈农村初中班级民主管理模式

班级不仅是学生学习的主阵地,而且是培养学生凝聚力以及集体荣誉感的场所。但是,就目前的初中班级管理情况而言,传统的管理模式容颜未损,新理念所倡导的民主管理模式的萌芽待发,不但影响了教学效率,更阻碍了学生的全面健康发展。面对这一现状,教师应从对学生进行民主思想的渗透、心理健康发展的关注、班委会评选要民主决策、建立民主的班级规章制度、建立健全奖惩机制几个方面进行努力。     

浅谈新时期如何创新班级管理模式

如何开展班级管理工作是每位班主任都要思考的重要课题。班级管理成功与否,直接影响着学校德育工作的质量及素质教育的实施。从当前班级管理模式存在的问题、班级管理模式创新的意义、班级管理模式创新的主要途径三个方面进行分析,力求探索出新时期班级管理的新模式,为全面实施素质教育提供新的活力。     

浅谈中职班级职业化管理模式的构建

职业化教育是中职教育的基本方向。职业化包含职业化人文素养、职业化行为规范和职业化技能三部分内容,其中最重要的是职业化人文素养。中职班级职业化管理是提高中职学生职业化能力的有效途径：班级文化建设体现职业化人文素养,班级日常管理强调职业化行为规范,开展班级活动提高职业化技能。     

金字塔式班级管理模式

班级管理并不是班主任一个人的工作,要发挥整体效应,共同对学生实施全方位的管理.班主任作为班级的核心管理者除了用勤劳与爱心来管理班级和教育学生外,还应该有一套班级管理模式.     

班级管理模式浅析

正长期以来,班级管理的基本模式是统一化、标准化、同步化管理,班级管理未发挥学生的自主性、独立性和积极性。忽视学生的自我教育与自我管理能力的培养,忽视学生班级管理的自我生存和教育功能。班级管理中普遍存在着教师包办代替,管理不灵活,学生被当做单一的被管理者,学生应有的教育功能和发展功能未能得到充分的体现等弊端。所以,改善学生的学习心理品质,优化班级管理模式,是全面实施素质教育当务之急。     

班级管理模式初探

目前中师班级管理中有哪些常见类型?怎样进行理性的思考?对于这样一类问题，有必要从实践的认识到理论的分析进行深入探讨。     

试论班级管理模式

本文以模式概念的界定为前提,引出班级管理模式的概念;在价值性原则,有效性原则、主导性原则以及权变性原则的基础上,遵循这些基本要求,尝试从价值取向、组织结构和领导方式三个要素入手,建立班级管理的四种主要模式,并就每一模式的内涵,适用范围及局限性方面加以分析与概括。试图从微观层面,进一步充实和丰富班级管理理论。     

浅谈农村小学班级的分层式管理

闲暇时,班主任们常感叹道：现在的农村班主任难当啊!我们既要是一位慈爱而又知性的“母亲”,又要是一位谨慎而又耐心的“协调员”,还得是一位威严而又智慧的“警察叔叔”。是呀,现在的农村城镇小学班主任面对的学生及学生家长是一群素质多样化、层次高低明显化的群体。     

班级分层管理初探

随着社会的发展和人们生活水平的日益提高,人们在追求精神独立的同时,人的个性越来越强,人表现自己的个性也越来越不加掩饰,这使家庭矛盾升级,家庭的稳定性被破坏,单亲家庭比例大大提高,再加上大多数家庭都是独生子女,做事一般以自我为中心较多.     

班级的分层管理

所谓班级分层管理是以人本主义心理学理论为指导,以因材施教为原则,对学生进行分层次管理的一种班     

建构班级管理模式探索

班级管理是学校管理的重要组成部分，学校工作计划的实施和管理活动的开展都要利用班级管理来实现。因此。班级管理在学校管理中占有极为重要的地位。在现代班级管理中，方式是否得当是班级管理成败的关键。故而，建构有特色的班级管理模式，应该而且必须成为班级管理的追求。     

构建班级现代管理模式

学校是教育的重要场所 ,班级是学校的细胞 ,是进行教学、思想品德教育、技能训练及课外活动的基本单位。本文谨就班级管理提点初浅的看法。一、班级管理的五种模式魏书生在《班主任工作漫谈》中曾指出 :“班级像一座长长的桥 ,通过它 ,人们跨向理想的彼岸。班级像一条长长的船     

构建自主型班级管理模式

建立自主管理型班级就要重视学生在班级管理中的作用,培养学生自主管理的能力,提高学生的综合素质。本文从制度制定、管理过程、学生评价和营造具有教育意义的班级文化四个方面介绍建立自主管理型班级的基本方法。