浅议图书情报职业资格认证制度

本文介绍职业资格认证和图书情报职业资格认证的概念与内涵,指出图书情报职业资格认证的目的和基本原则,以及实施图书情报职业资格认证的具体步骤,同时论述图书情报职业资格认证体系的框架及建立该制度的意义。     

关于建立图书馆职业资格认证制度的思考

文章论述了职业资格认证制度的含义及建立图书馆职业资格认证制度的原则,借鉴国外图书馆的成功经验,结合我国国情,提出实行图书馆职业资格认证制度的几点建议。     

我国的图书馆职业资格认证制度的构建

在分析我国实行图书馆职业资格认证制度的意义,与借鉴外国经验的基础上,论述了我国图书馆职业资格认证制度的构建,并提出了保障措施。     

基于职业资格认证的专业学位研究生教育质量评价体系研究

本文论述了我国专业学位研究生教育质量评价的现状,参照其他国家的实践经验,分析其评价指标,进而提出建立与职业资格认证相衔接的专业学位教育质量评价体系。     

对我国职业资格证书制度现状的认识

我国职业资格证书制度采用政府主导的非竞争性集中管理方式,自运行以来,出现了一些突出的问题,如培训认证多部门管理、培训认证部门偏重认证经济效益、偏离企业的实际需要、证书的社会认可程度不高、无证就业现象比较普遍等。本文通过借鉴英国在职业资格证书制度上成功的经验,对发展和规范我国职业资格认证制度提出了几点看法。     

建立图书馆职业资格认证制度刍议

分析建立我国图书馆职业资格认证制度的必要性,提出建立图书馆职业资格认证制度的对策,指出具有图书馆职业资格的馆员素质要求及建立图书馆职业资格认证制度应注意的问题。     

国内主要省市技术转移人才体系建设比较研究及对广东的启示

建设技术转移人才体系,培育一支高素质专业化人才队伍,对于完善广东技术转移体系建设和促进技成果转移转化具有重要意义。本文从技术转移人才培训体系、职业资格认证、政策举措等方面比较研究北京、上海、浙江、江苏（苏州）、深圳等省市技术转移人才体系建设情况,为广东技术转移人才体系建设提供有益的借鉴,提出了积极发挥政府引导和支持作用、技术转移机构和技术转移人才同步发展、建立多层次技术转移人才培养体系、开展技术转移人才职业资格认定、推动技术转移人才区域一体化发展等对策建议。     

英国的高等教育监管体系探析

本文介绍英国的三种高等教育监管机构：高等教育质量保证署、高等教育拨款委员会、研究理事会,它们的运作方式及其对英国高等教育所起的作用,分析了英国高等教育监管体系的特点。这些对于我国的高等教育监管体系建设具有重要的借鉴意义。     

国内外职业资格制度对国内学会参与职业资格认证参考价值研究

作为政府、企业外的第三种重要力量,社会组织在社会建设中发挥着重要的作用。职业资格认证工作是目前国际上广为认可的专业技术人员选拔和管理制度,参考国内外相关组织和制度,借鉴其成功经验,可以有效发挥学会作用,探索出既符合我国国情又赢得各方广泛认可的职业资格认证道路。     

论我国图书馆职业资格认证制度的建立

分析了现阶段我国图书馆实行职业资格认证制度的意义,通过对照国外图书馆职业资格认证制度的实施,对我国图书馆行业职业资格认证制度的建立、实施提出了一些建议。     

建设我国保险职业资格认证体系的思考(河北)

随着现代服务业的快速发展,保险成为了人们生活中一种常见的产品。购买保险能够能够对人们的生活起到一定的保障作用,维持稳定的生活。而保险职业资格认证体系的建设关系到保险行业从业人员的素质,对整个行业的发展以及消费者的权益有着重要的影响。因此,必须结合当地实际,大力建设并完善我国保险职业资格认证体系。     

我国图书馆职业资格认证制度可行性探究

我国图书馆职业资格认证讨论已久.为此,结合图书馆职业资格认证的若干原则,设计一种可行的图书馆职业资格认证制度的方案及实现保证,此方案有利于实现图书馆人力资源管理的科学化.     

保险学本科专业课程体系构建与课程设置研究

该文从学科建设与教育教学、保险实务与资格认证两个角度,通过对现有保险学专业培养计划中保险专业课的课程结构、开课目录、课程先导关系等的分析,结合国内外保险职业资格认证考试中对从业人员的素质、技能要求的分析,给出具有普遍适用性的、可借鉴的保险学本科专业课课程设置目录,有助于完善保险学人才培养体系,为高校制订特色性、创新型人才培养方案提供基础框架。     

图书馆职业资格认证制度研究述评

图书馆职业资格认证制度是目前图书馆界研究的一个热点。就图书馆职业资格认证制度的研究现状,对图书馆职业资格认证制度的引进、实施意义、类型与管理,如何建立中国图书馆职业资格证书制度及建立中国图书馆职业资格证书制度需要注意的问题进行了述评,并指出了当前需要解决的几个问题。     

我国职业技术教育发展的空间——借鉴日本职业技术教育的特色

产学合作、企业内的职业教育、职业资格认证制度是日本职业技术教育的三大特色。日本通过产学合作和企业内的职业教育这两种方式把理论学习与职业技术训练结合起来,职业教育实行输入地培训,有效解决了学员就业和学适所用的问题。职业资格认证制度保证了产业界技术人才的质量,推动了产业结构的升级。同时职业资格认证制度也大大提高了职业学生的学习热情,有力地推动了职业技术教育的发展。日本职业技术教育的经验对我国职业技术教育的发展具有深刻的借鉴意义。     

澳大利亚职业教育对我国职业教育的启示

通过澳大利亚职业教育培训项目,我们了解到澳大利亚职业教育体系具有鲜明的特色,其发展过程、运行模式、教学模式等方面对我国职业教育的发展具有非常重要的借鉴意义。在我国职业院校发展过程中,要将职业资格认证和学历教育结合起来,构建行业参与的、以能力为本的课程体系,要实行灵活多样的教学方式,要构建过程评价为主的课程评价体系。     

澳大利亚职业教育对我国职业教育的启示

通过澳大利亚职业教育培训项目,我们了解到澳大利亚职业教育体系具有鲜明的特色,其发展过程、运行模式、教学模式等方面对我国职业教育的发展具有非常重要的借鉴意义。在我国职业院校发展过程中,要将职业资格认证和学历教育结合起来,构建行业参与的、以能力为本的课程体系,要实行灵活多样的教学方式,要构建过程评价为主的课程评价体系。     

我国图书馆职业认证设想

阐述职业资格认证制度及我国建立图书馆员认证制度的意义．提出我国图书馆职业资格认证制度的原则及策略。     

计算机专业中英合作办学质量保证体系探析及借鉴

教学质量是学校工作永恒的主题。本文介绍了英国高等教育的优点和质量保证体系的组成,这些对于中英合作办学的高等教育质量保证体系无疑有许多重要的借鉴和启示。     

国内外大学教学质量评价体系比较研究

教学质量评价就是利用教育评价的理论和技术对教学过程及其结果是否达到一定质量要求做出的价值判断。国际化、大众化背景下的高等教育教学质量受到各国普遍重视。教育教学质量的评价是一个多方面、多视角的体系。对国外高等教育教学质量评价体系进行比较分析,学习借鉴成功经验、做法,对国内构建高等教育教学质量评价体系进行思考。