Excel与物理教学的整合

Excel软件是Microsoft office2000办公软件之一，它具有数据统计、分析功能，能进行复杂的公式运算．能把数据快速准确地以图像的形式描述出来，并且易学易用。如何挖掘它所具有的优势为物理教学服务．本文拟从Excel在物理教学中应用以促进信息技术与中学物理教学的整合和学生探究学习，谈谈自己的一些做法。     

Excel在力学极值问题中的应用

有很多物理问题在数学处理时会遇到困难,我们可以尝试用Excel软件来解决问题。Mi-crosoft Office97或Office2000中的Excel软件是一种强大的数据统计、分析工具,能进行复杂的公式运算,能把数据快速、准确地以图像的方式形象地描述出来,为绘制物理图像和解决物理问题提供了简便易用的手段。同时,它是一种非编程数据处理工具软件,操作简单,易学易用,是学生解决某些物理问题的一种有效手段。下面用两个示例介绍如何利用Excel软件来解决力学极值问题,从而提供解决物理问题的一种有效途径。     

一道考查能力的好赛题

有很多物理问题在数学处理时会遇到困难,我们可以尝试用Excel软件来解决问题.Mi-crosoft Office97或Office2000中的Excel软件是一种强大的数据统计、分析工具,能进行复杂的公式运算,能把数据快速、准确地以图像的方式形象地描述出来,为绘制物理图像和解决物理问题提供了简便易用的手段.同时,它是一种非编程数据处理工具软件,操作简单,易学易用,是学生解决某些物理问题的一种有效手段.下面用两个示例介绍如何利用Excel软件来解决力学极值问题,从而提供解决物理问题的一种有效途径.     

Excel双解物理极值问题

Excel不仅是制表软件，而且是一种功能强大的数据统计和分析工具，能进行复杂的公式运算。对于物理中的极值问题，我们既可以通过Excel所绘制的函数图像直接读出，也可以利用“规划求解”功能快速、准确地加以解决。我们以一个常见的抛体问题为例，说明如何使用Excel通过两种不同的方法解决物理极值问题。     

“几何画板”中的图像、图形、图符、图示

图像是函数关系的直观表现，是将抽象问题转化为具体问题的有效途径。实现了抽象思维向形象思维的转化，可以很好地降低思维台阶。图像作为一种方法，可以促进对物理问题的分析和求解，在中学物理教学中是一种要着力培养的能力之一。     

运用Excel探究物理学中的极值问题

Excel是一种强大的数据统计与数据分析软件，它不仅能进行公式计算，而且还可以把计算结果快速准确地用图像的方式形象直观地描绘出来，正因为如此，它在物理教学中也有比较广泛的应用，下面笔者举例说明利用Excel对物理学中的极值问题进行探究：     

Excel在实验教学中的应用

Microsoft Office办公软件中的Excel电子表格软件具有强大的数据统计、分析功能，不仅能进行复杂的公式运算，而且能以各种形式的图形、图象直观地表示数据分布的规律．正因为如此，它在物理教学中有比较广泛的应用．下面结合实例来说明Excel软件在中学物理教学中的基本应用．     

浅谈v-t图像在解题中的应用

图像可以形象地表达物理规律、直观地描述物理过程、鲜明地表示物理量之间的相互关系.因此,图像在中学物理中应用广泛,是分析物理问题的有效手段之一,也是解决物理问题的一种有效方法.下面以v-t图像为例,说明图像在解题中的应用,请同学们赏析.     

浅谈v-t图像在解题中的应用

图像可以形象地表达物理规律、直观地描述物理过程、鲜明地表示物理量之间的相互关系．因此,图像在中学物理中应用广泛,是分析物理问题的有效手段之一,也是解决物理问题的一种有效方法．下面以v-t图像为例,说明图像在解题中的应用,请同学们赏析．     

物质密度测量的多种方法

随着计算机知识的普及和计算机多媒体的迅猛发展，计算机辅助教学逐渐成为最具有吸引力的现代化教学手段。利用Excel2000可以进行数据统计、分析，进行复杂的公式运算，还可以把数据快速、准确的以图象的形式表示出来，为用物理图像解决某些物理问题提供了简便易用的手段。本文就Excel2000在实验“测定电源的电动势和内电阻”教学中对实验数据的处理，谈谈我的一点探讨和做法。     

巧用v-t图像 简化物理问题

当前的高考对学生的能力要求越来越高，这在物理高考中尤其突出，其中“能应用物理图像进行分析和解决物理问题”是历来考查的重点。图像表达是处理物理问题能力的一个重要方面，能运用物理图像解决物理问题是每个学生的必备技能。本文拟以高中学习的v—t图像为例，从巧推匀变速运动规律、巧解定性判断题、巧解相遇问题及巧解多过程问题等四个方面的具体应用及实例，阐述如何运用物理图像简化复杂问题，构建物理知识体系、方法和能力体系，从而达到促进学生学习持续发展，提高学生综舍能力的教学探索和实践。此外，由于在中学物理中存在大量的公式、图像，与此相似。在教学过程中若能使用恰当，往往能起到事半功倍的效果。     

谈中学物理的思维方法

在中学物理教材的各章各节中，时常渗透着物理学的思维方法，如果我们在物理课堂教学中能够很好的运用思维方法，充分体现教学目标中的“能力目标”，就能实现培养学生解决物理问题，应用物理知识的能力，实现了教给学生一把开启物理知识大门的金钥匙。如果我们在物理课堂教学中能恰当处理思维方法与教学实践的关系，就能使课堂教学得以优化，并能很好的调动学生在学习活动中的主体地位。下面我就中学物理思维方法中的部分特点谈谈自己在教学中的做法：     

Excel在力学极值问题中的应用

物理学的很多问题在数学处理过程中会遇到困难 ,这时可以尝试用 Excel软件来解决 .MicrosoftOffice97或 Office2 0 0 0中的 Excel软件是一种强大的数据统计、分析工具 ,能进行复杂的公式运算 ,能把数据快速、准确地以图象的方式形象地描述出来 ,为绘制物理图象和解决物理问题提供了简便易用的手段 .同时 ,它是一种非编程数据处理工具软件 ,操作简单 ,易学易用 ,是学生解决某些物理问题的一种有效手段 .下面以两个示例介绍如何利用 Excel软件来解决力学极值问题 ,从而提供解决物理问题的一种有效途径 .图 1例 1　如图 1所示 ,用两个力提着…     

化零为整 归类研究 形成有机的知识结构网络

在中学物理教学中，教材中出现的基本知识与规律是有限的，但在基本知识与基本规律之下的物理现象和物理问题却是无穷无尽的。因此，准确掌握物理基本知识与基本规律是解决物理问题的基础。如何才能将物理知识和规律中的难点讲清楚，在教学中，化零为整，归类研究，不失为一种好方法。     

例说图像在高中物理学习中的三类应用

物理图像能清晰、直观地表示两个物理量之间的关系,形象地表达物理过程,正确地反映实验结论,直观地呈现物理规律。图像分析法是一种分析、解决物理问题的好方法,有着广泛的应用。v-t图像是学生进入高中后首先接触到的图像,v-t图像不仅包含与时间、速度、加速度、位移等物理量相关的信息,而且能直观地描述物理过程,清晰地反映出物体的运动规律。因此理解和掌握好v-t图像对学生物理思维能力的培养和后期的学习非常重要。本文以v-t图像为例进行分析,探讨图像法在中学物理学习中的三类应用。     

伏安特性曲线在解题中的应用

图像能形象地表达物理规律,能直观地描述物理过程,能鲜明地表示物理量之间的关系及变化趋势,因此,图像在中学物理中应用十分广泛,是分析解决物理问题的一种有效手段,伏安特性曲线包括电阻的伏安特性曲线和电源的伏安特性曲线,许多时候运用伏安特性曲线解题可大大简化解题过程,使某些难题迎刃而解,以达到事半功倍的目的.     

图像法在物理实验中的应用

图像是数学中的一个术语，用来表示两个或两个以上变量之间的定性或定量关系，具有简明、直观、形象的特点．在中学物理实验中常用图像法处理实验数据，它能帮助我们直观、准确、方便地得出实验结论．从而揭示物理本质、规律，是研究物理实验必不可少的一种方法．在历年高考试卷中经常出现运用图像法     

用v—t图像解力学综合题

应用图像研究物理问题是物理学的一种重要方法,在解答习题中利用图像能直观地叙述物理过程,鲜明地表示物理量间的依赖关系,因而可以使求解过程优化.υ-t图像是中学物理中的一个重要图像,如果     

构建数学模型 解决物理问题

本文着重探讨了在中学物理教学中注重数学模型与数学方法教学的必要性，构建数学模型的基本途径，数学方法在解决物理问题中的具体应用，数学的解与物理的解的统一等。使学生能自觉地运用数学知识、思想、方法去考虑和处理物理问题，从而有效地培养学生应用数学思想与方法解决物理问题的能力。     

巧用图像法

图像法是中学物理教学中解决物理问题的基本方法之一,图像法包含几何图像,函数图像,如何让学生"巧"用图像法解决物理问题,这就要求我们在教学的探究活动中引导学生善于利用图像法解决物理问题,并获取"感悟".下面我们来看几个例题.例1.(第3届全国竞赛第5题)质量为m的小木块,停