高校扩招的追踪决策：构建可持续发展的高等教育的思考

高校扩招的决策目标是构建可持续发展的高等教育。高等教育的可持续发展不仅表现在学校规模的扩张上，更是体现在学生质量的提高中，是人才培养质与量的有机统一。应以详尽的数据分析为基础，以可持续发展的高等教育为指导，联系影响高校扩招的有关因素，对学生培养成本的分担，高校扩招幅度的大小，学校的规模、质量和效益三大方面进入追踪决策。     

扩招：高校可持续发展的思考

近两年来，高等学校扩大招生满足了社会对高素质人才和群体的需求，也促进了社会经济、文化持续稳定发展。但是，它又犹如一把双刃剑，它在为高等教育发展带来勃勃生机的同时，大规模的扩大招生后出现的困难和问题，对高校的可持续发展提出了强有力的挑战。 一是教学资源按生均计算绝对减少。据我校的一项调查表明：两年来的扩招，我校新教学楼、宿舍等教学与生活设施及教学科研所需的硬件设施虽然不断增加和投入使用，但是，学生们仍然对图书馆座位少、教学楼教室少、宿舍拥挤、吵闹意见颇大；老师们对上课学生人数增多、教学时数和任课门…     

对我国高校扩招政策的渐进决策视角解读

渐进决策模型作为一种决策过程范式，常用来分析政策变迁。我国改革开放以来的高等教育政策变迁基本上采取了渐进演进的方式，但1999年的高校扩招政策却与渐进决策模型的决策思路形成了一对悖论。通过对高校扩招政策的解读，给我们的启示是：在社会稳定的前提下，政府的决策应该尽量采取渐进的方式，不断提高决策的科学民主化水平与透明度；我国的高等教育大众化进程，应该与社会经济发展相适应，逐渐推进。     

教育决策与教育研究初探——反思高校扩招政策的出台

我国高校扩招政策实施后出现了一些问题，本文通过对这一政策出台进行反思，从教育决策与教育研究的角度分析了高校扩招政策的有失科学之处。期望通过对两者关系的剖析，对教育决策的改善有所帮助。     

高校扩招与高等教育大众化问题

美国的马丁·特罗对高等教育的分析指出,当毛入学率在15%以下是精英教育阶段;当毛入学率达到15%及以上时高等教育就进入了大众化阶段;当超过50%时高等教育开始快速步入普及化阶段。对于毛入学率为23.5%的我国来说是名副其实的大众化阶段。高等教育大众化实现导致了大学生就业的巨大压力,大学生的有效就业能为我国的经济建设提供巨大的推动力。在这一背景下,人才的有效配置就成了当前国家和社会的重点问题。     

教育决策与教育研究初探——反思高校扩招政策的出台

我国高校扩招政策实施后出现了一些问题,本文通过对这一政策出台进行反思,从教育决策与教育研究的角度分析了高校扩招政策的有失科学之处.期望通过对两者关系的剖析,对教育决策的改善有所帮助.     

高校"扩招"的冷思考

就当前全国范围内高校扩大招生人数和提高新生收费标准的现状而言,笔者认为,高校扩招虽然能在一定程度上有利于我国经济的发展,如在人才培养上、目前的就业压力缓解上,但是,从目前各地已付诸实施的高校扩招方法及其发展趋势来看,高校扩招的负面作用正在日益显现.本文将通过对高校扩招产生的负面影响分析,提出高校扩招应有度可循的观点,以期能有利于高校扩招的健康发展.     

高校扩招与质量控制

高等学校招生数量持续增加标志着新世纪中国高等教育步入超常发展时期,教育投资、条件建设、办学效益、教育质量、学生就业成为近期突出的五大制约因素,本通过高校扩招效应归纳分析,针对“宽进严出”的教育质量控制举措,提高了高校必须走内涵发展之路,加速实现可持续发展的对策思考。     

论高等教育适度超前与可持续发展的统一

适度超前成为了新世纪教育的一个发展观，实现现代化，必须有教育的超前发展，高等教育应成为超前发展的重点和知识创新的重要方面，这就要求我们坚持可持续发展的道路，树立面向社会，融入市场，贴近地方的大教育观，确保教育教学质量。     

关于高校扩招的几点思考

随着我国经济不断增长,高等教育招生规模的扩大已成为与国民经济协调发展的重要手段.本文阐述了高校扩招与社会经济协调发展及深化教育改革之间的关系,分析了扩招产生的积极作用和出现的问题与负面影响.     

对学院招生工作的思考与探索

随着新时期我国高职教育发展速度的加快,我院招生工作紧跟新时期的要求,不断总结经验,注重宣传队伍建设、宣传措施策划等方面的工作,并取得了较好的成效。为总结经验,不断提高招生工作的层次,对学院2006年的招生工作进行了思考与探索。     

高职院校学生择业心理分析及教育策略

分析新形势下高职院校学生择业过程中出现的心理误区和心理障碍,通过转变观念,树立科学就业观;深化教育教学改革;健全和完善心理咨询机构等教育策略来提高高职生的择业能力,以保证就业的顺利进行.     

基于大学生社会性发展的辅导员工作策略研究

文章在分析大学生社会性发展概念的基础上,主张高校辅导员应从大学生思想提升的需要、社会学习的需要、人际交往的需要以及生涯发展的需要入手,在思想引导、学业帮扶、人际互动、提升就业质量方面下功夫,在教育管理工作中明确大学生社会性发展的价值取向,推进差异化教育和人性化管理,重视网络教育平台建设,发挥网络的正向社会化功能。     

促进大学生自主发展的策略探析：教师的视角

大学生自主发展意识与能力的状况,在很大程度上关系到大学生的成长与成才进程。在系统地分析大学生自主发展提出的背景、研究状况及其内涵的基础上,从影响大学生自主发展的众多因素中选取担任教书育人重任的教师进行研究,分析教师在大学生自主发展中＂应然＂的角色与＂实然＂的越位与缺位,探讨促进大学生自主发展的策略。教师可以通过创新教育理念、拓展教育内容和注重教育教学方法改革等方面,促进大学生的自主发展。     

也论高考与招生

高考在为高校招生提供生源的同时,对应试教育负有直接责任,而以笔试为主的高考又不能完全解决高考所带来的问题。因此,高考改革应向两端延伸,把高中学习评价和大学生淘汰制作为高考的补充,以达到构建完整的考试与招生体系之目的。     

大学生个体心理危机干预策略

高校危机干预是对处于危机状况中的大学生予以心理关怀和短程救助的心理操作技术.大学生心理危机主要源自成长性危机和情境性危机.针对危机事件的突发性与危险性特征,应该采取关注高危对象、避免干预误区、明确干预模式与干预原则等操作策略.     

高校学生管理工作面临的障碍及引导策略

高校学生管理工作的进行面临着不少障碍,引导和加强高校学生管理已是一项紧迫的任务。本文从高校学生管理工作面临的障碍入手,指出了高校学生管理工作落后的方面,认为其需要主动改革,去适应新形势的变化,需要改变传统的学生管理工作体制、方法和手段,同时,也提出了相应的引导策略。     

论高等学校的教师招聘

文章以人力资源管理和组织发展的视角为切入点，阐述了转型时期高校教师招聘权力行使的模式、招聘的程序、招聘的标准和要求等内容，认为转型时期的教师肩负着教育指引与道德指引的双重使命，并指出了高校教师招聘中的成本黑洞和法律风险，     

大学新生适应性教育的工作策略

大学生新生适应性教育对于引导学生顺利实现从中学向大学的转型，具有重要的意义。要教育引导他们正确评价自我，建立自信心、树立新目标，尽快适应大学学习和生活，规划好自己的学习时间、注重能力和创新意识的培养，建立良好的人际关系，提高生活自理能力，以便顺利度过大学的美好时光。