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语考试应该通过检测学生学习语的方法和效果,促进学生进一步掌握和优化学习语的基本方法,巩固已学知识,养成良好的学习习惯,培养学生的语能力,全面提高学生的语素养服务。根据语的工具性和人性相统一的特点,我在拟卷时注重立足本,引导学生关注生活,达到促进学生持续发展的目的。现联系我拟制的小学语毕业班考试试卷(人教版),谈谈我的思路及做法。 相似文献
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李国娣 《读与写:教育教学刊》2007,4(7):136-136
这几年的小学语文期末考试,我们越来越感到课外阅读的重要。试卷中很多题目开始由课内向课外延伸,课外阅读题篇幅更长,纯课外题目所占比例更多。据笔者的不完全统 相似文献
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张国林 《中学生数理化(高中版)》2007,(5):29-31
数列一直是高考的热点,且成为年年必出高考题的一章,部分高考试卷还把数列题作为压轴题,"课本"是学生学习和老师教学的"本",高考作为选拔人才的考试,必然要以这个"本"为依据,所以应以课本为基础,在 相似文献
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张玉霞 《中国教育科研与探索》2006,(2):97-98
江泽民总书记指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”时代的发展要求学生形成新的学习方式,《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出,要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。” 相似文献
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语文活动课,老师要巧妙地把自己置于幕后,把学生推到台前,让学生主动参与、主动思考、主动实践,把课堂真正地还给学生,使学生在活动过程中深化所学语文知识,提高语文能力,增强才干。 相似文献
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语文学习是一个漫长的积累和运用的过程,在学习的过程中,离不开教师的灵动启发和艺术指导,但更重要的是学生的主动参与。如何在老师的正确引导下积极参与语文学习,使每位同学的语文知识飞速增长,语文能力快速提高,有一位高明睿智经验丰富的语文老师点拨固然重要, 相似文献
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方朝辉 《中国教育科研与探索》2007,(5):56-57
新课程倡导的学习方式改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。数学教学过程不仅是学生在教师的指导下对数、形及其空间结构的认知过程、智力发展的过程、知识再创造的过程,更重要的是学生主动学习与创新精神、实践能力得以培养和提高的过程。在这一过程中,教师在“教”中要敢于“放”,促进学生在“学”中逐步具有开放型的思维品格和知识结构,使学生逐渐成为学习数学的主人翁。笔者觉得不妨从以下几方面去考虑:[第一段] 相似文献
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综合性学习被写入课程标准之中,充分体现了语文学科的基本目标,即全面提高学生的语文综合素养。语文综合性学习,重点不在语文知识以及语文能力,而是着力于学生对学习资源的利用、需要和开发。所以,小学语文教师应该紧紧依托语文教材,利用好课堂这块阵地,把学生生活中丰富的语文学习资料与语文教材结合起来,在拓宽课堂教学的空间中实施语文综合性学习,达到语文知识的综合运用,以及听、说、读、写能力的整体发展之目的。一、结合语文课本进行语文综合性学习 相似文献
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"一支粉笔一张嘴,一个教案一本书",这种"四个(?)"的语文教学模式,早已不适应时代要求,语文的教与学早已进入"大语文"时代。从语文课程资源的开发与利用的角度看,仅仅是语文课本的教与学远远不能适应时代的要求,不能适应学生的实际。笔者认为,要开发语文课外学习资源,有很多途径,而学生的家庭生活,是最易找到的不可多得的优秀资源。 相似文献
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要让学生学得好,学得实,教师就必须摆正教与学的关系,训与练的关系,文与道的关系,这样,才能让学生学有动力,学有方法,学有创造,学有个性。那么,在语文教学中,如何让学生主动参与、主动学习呢?可以从以下几个方面着手。一、鼓励学生多问问是学生进行阅读的灵魂,学生 相似文献
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马秀春 《小作家选刊(小学)》2011,(5):337-337
所谓语文教学“生活化”,就是强调教师在传授语文知识和训练语文能力的过程中,自然而然地注入生活内容与“时代的活水”(于漪语),巧妙地把学生已有的生活经验引进到阅读中来。让学生在学习语文的同时,学习生活并磨砺人生。 相似文献
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贺学玉 《读与写:教育教学刊》2007,4(8):87-87
新一轮国家基础教育课程改革一个重要而具体的目标,就是顺应时代的发展,改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大剂量反复练习的学习方式,倡导学生主动参与的探究 相似文献
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多年来,我国的基础教育课程在教学实施方面过于强调接受学习,特别是机械性接受学习,死记硬背、机械训练,教学方式单一化等弊端,这严重阻碍了学生创造性的发展,导致学生实践能力低下。要改变这种状况,就要实现学习方式的变革,倡导和实施学生主动参与、乐于探究,勤于动手的学习方式。充分发挥学生的潜能,使之自觉主动地参与教学活动,并在听、说、读、 相似文献
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如何引导学生积极主动参与学习,是当前课堂教学面临的一个重要课题。在教学实践中,我们从以下几个方面进行了一些探索。 相似文献
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开展新课改以来,教师们都在用新理念实践课堂教学,我也不例外。通过深入研究中年级语文教学,采用扩展式语文训练法指导学生学习,我感到教学大有成效。扩展式语文训练是由字扩成词、句,再连成段、篇的训练。因为,小学中年级正是处于承前启后阶段,即由掌握字词,进入句、段训练,紧接着开始了篇章结构的学习,这时期的单元复习尤其适用扩展式训练。试举例如下:[第一段] 相似文献
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《语文课程标准》明确指出:学生是语文学习的主人。在教学过程中,要加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动地获取知识,形成能力。为此,笔者在小学语文教学中努力创设各种教学情景,激发学生的学习兴趣和求知欲,促使学生主动地参与到学习中来,获取知识,提高能力。下面谈如何让学生主动参与学习的几点做法。[第一段] 相似文献