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一、学法回顾平时我们学习课文都有哪些方法？《山雨》是一篇写景的课文，用什么学习方法更能体会出课文所描绘的情境？（读一读，画一画，边读边想等都是学习的好方法）二、自读课文，感悟探究（一）欣赏山中雨声，学习第二段。１．引导学生自由读第二段，边读边想，在这段话中你感受最深的是什么？２．４人小组交流，你读懂了什么？感受最深的是什么？３．全班交流学习收获。根据学生汇报交流情况，教师相机引导：①指导读好第４自然段。请学生模拟远处雨声及近处雨声，体会雨声的变化。练读，师生评议。②引导体会句子：飘飘洒洒的雨丝是… 相似文献
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不管专家们曾如何争论，语言始终应当是语文的核心，丰富学生的语言作养应当是语文教学的根本。因此《木兰诗》一课的教学可以按照“品读——鉴赏——积累”的思路来展开，教学目标是：1、诵读诗歌，复述故事；2、品读诗句，评析人物；3、鉴赏质疑，领司写法；4、再读加味，背诵全诗。 相似文献
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设计理念：
围绕＂安静是个神奇的小女孩＂这个话题,抓住文中关键词句段落,引领学生积极主动地用心品读,用情体会,让学生走进课文,读出思考,读出自己独特的感受。 相似文献
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教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,积累精彩语言。2.理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理。3.体会安静对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得热爱生命、珍惜生命。 相似文献
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《山雨》是一篇如诗的散文,课文用优美抒情的语言,先写山雨悄然而至,由远及近,雨声歌谣般动听,接着着重描写雨中山林令人难以忘怀的景色,最后写雨悄悄地停了,林中留下雨的余韵。文章寄情于景,处处洋溢着对山雨、对大自然浓浓的爱和深深的眷恋,字字句句婉丽动人,极富感染力。[第一段] 相似文献
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教学《船长》一课,如何引导学生体会船长一生忠于职守,履行做人之道的伟大灵魂？这是教学木文的重点和难点。我是这样做的： 相似文献
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教学目标
①抓住人物语言、动作、神态理解刘备三请诸葛亮求贤若渴的心情,体会刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。②品读张飞的语句,理解对比反衬的写法,并对张飞形象进行多角度认识。③有感情地朗读课文。 相似文献
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教学目标1．知识与技能：认识本课生字,理解重点词句在文中的意思;理清文章内容,分角色朗读课文,了解人物性格特点。2．过程与方法：通过朗读加深对文本内容的感悟。3．情感态度与价值观：通过阅读体会诸葛亮的神机妙算,激发学生对课文的朗读兴趣。 相似文献
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李红丽 《中国校外教育(理论)》2014,(12):36-37
一、教学目标 1．知识目标。理解描写月光和小外甥对月亮想象的句子的意思,感悟月的美丽、情思。2．能力目标。进行说话、写话等训练的指导,让学生能展开合理的幻想,用童心来反映世界,在激发想象力的同时,提高学生的表达及感受能力。3．情感目标。有感情地朗读课文,激发学生积累诗句的兴趣。 相似文献
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[教学目标]1.认识7个生字,会写8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。3.进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。 相似文献
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靳家彦 《中国小学语文教学论坛》2006,(7):118-118
教学目标
1．领悟军需处长被严寒冻死给予人们的深刻教育，理解文意为什么以“丰碑”为题。
2．懂得作者是怎样围绕中心有详有略地安排材料的。
3．练习有感情地朗读课文，强调每位同学的独特感受。 相似文献
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一、教学准备
1．教材简析：《小草的生命》是鄂教版小学语文第三册八单元中的一篇课文。这是一篇童话故事,讲述了一颗落在岩缝里的小草的种子,在阳光、春风、雨露及岩石的关爱下,凭着自己顽强不屈的意志长成了一棵健壮、结实的小草的经历。 相似文献
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