体育教学中如何做好“激发”

新课程改革已如火如荼地开展和实践着,我们的体育教学也伴随着新课程改革不断地前进,新课标给我们提出更为科学、更为合理的要求,使我们在教学中能够根据新课程改革的精神不断地进行着思考和改变,能够抛开那些传统迂腐的东西大胆地进行实践。新课程改革要求我们在体     

怎样让语文课堂活起来

伴着新课程改革的不断推进，一些新课程理念也慢慢深入我们的语文教学。走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识、创新意识感人深思，“三维整合”耳濡目染。在感受新课程改革带来好处的同时，我们也渐渐开始对新课程进行理性的思考。     

新课程目标的探析

自从《基础教育课程改革纲要（试行）》提出三维的课程目标后，学校在新课程改革中对三维目标实施情况如何？我们只有在对现实情况进行反思的基础上，认真体会新课程目标的内在要求，全面把握新课程目标的整体性特征，才能不断推进新课程改革向前发展。     

以校为本，积极推进课程改革

2003年9月，我们辽阳市白塔区实验小学启动了新一轮基础教育课程改革。两年来，我们始终认真学习新课程，研究新课程，实践新课程，坚持以校为本，不断探索实践，使课改工作取得了阶段性成果。     

新课程下教师常规教学行为的调节

众所周知,新课程对课堂结构、标准、理念等作了调整和改革。我们也在不断进行新课程实践活动,如何有效地调节我们的常规教育教学行为,使新课程改革达到预期目的,还需要不断地探索。     

新课程不忘经常反思

随着高中新程课改革步伐向前不断地推进，新课程的应对、新教材的使用、对新课堂教学方式的适应都对我们教师队伍提出了更高的挑战。作为一名高中化学教师，我们也应该适应新课程改革，具备新理念，处理好教材，处理好课堂，更应处理好教后反思。     

树立新理念 走进新课程

在市教育局的领导下，我校积极开展新课程实验，认真学习和理解新课程标准，把握精神实质，化新理念为我们的教学行为，有计划、有步骤推进新课程改革，实施新课程，实践新理念，促进每一个学生的发展，不断促进教育教学质量的提高。     

以科研促课改 以特色促发展

课程改革是一场新时代的教育实验与变革。为了学生的发展，为了教育的明天，我们在不断地学习，不断地探索、实践，并提出了“真心实意搞课改，扎扎实实抓课堂”的口号，确立了“以科研促课改，把特色促发展”的工作思路。一年来，我们依托一年级实验点，把“学生发展为本”的新课程理念确立为重点，以课程改革系列活动为载体，凭借市新课程改革实验基地的优势，全面展开课程改革。     

在课堂教学中进行有效的学习及评价的研究

新课程呼唤的是一种开放性的教育，小学教育评价改革促进工程的正式启动，使我们如沐春风。在新课程改革实践中．我们在原有评价体系的基础上，不断反思和创新．针对“在课堂教学中进行有效的学习和评价”进行多方面研究。     

教师功底在新课程改革中的作用

新课程改革是中国教育的希望，我们渴望了解新课程内涵，吃透新课程精髓，掌握针对新课程富有的科学性、可操作性的新的教学法。随着课改的不断深入，我们发现忽视教师基本功底的一些求新、求远、求大、求奇、求快的课改活动，已无法开展，并造成一定的误导。因此，我们必须开辟多种渠道，从内外部创造条件，不断为自己提供事业辉煌的生命核能。     

积极实施校本教研 不断深化课程改革

面对课程改革的新形势、新任务，我们必须反思传统的教研模式，努力构建符合新课程理念的教研模式，积极探索实施校本教研的策略，不断深化课程改革。     

新课改下语文课堂教学存在的问题

新一轮课程改革在我县经过七年的全面实践，我们欣喜地看到每个教育工作者都在认真、扎实地学习新课改理论，他们对新课改的认识不断提高，教育教学理念转变很快，富有个性特色的新课程观已在各类学校呈现出勃勃生机。但同时，我们也看到在新课程改革下的语文课堂教学存在的一些问题值得我们反思。     

提高数学有效课堂的教学方法

在课程改革的过程中，我们一线的教师们不断摸索，积极探讨，不断地寻找合理的、适应于我们当地学情的教学方法．在不断地探索过程中我觉得在新课程面前，至少有几个问题值得深入思考：我们该怎样理解新课程？教和学的关系发生了哪些变化？有效的课堂追求什么？如何才能帮助学生达到最佳学习状态？     

稳中求进 逐步实现大纲中考向新课标中考的转变——2005年河北省中考语文阅读试题简析

伴随着基础教育课程改革的不断推进，我省进入新课程中考的实验区不断增加，而传统的大纲教材的中考命题也在不断渗透新课程的理念，逐步完成向新课程中考的转变。比较我省2005年非课改实验区与实验区的中考语文试题，我们可以发现两卷增加了更多的共同点。因此，认真分析两套试题的异同，会为我们的语文学习和中考复习提供更多有益的帮助。     

高中物理新课改——浅谈我的体会

新课程改革的实施已经步入一个新的阶段。作为一名实践者，我认为它存在着极大的挑战与机遇，挑战是因为新课程改革完全没有模板可仿，都得靠教师们自己边实践边摸索，可谓是摸着石头过河——生死没有定数；机遇是因为新课程改革意味着所有的实践者都站在同一起跑线上，新老教师间根本不存在经验上的差异性。处在新课程、新阶段的我们，必须更深刻地认识、更妥善地处理实施时所遇到的一些问题，不断地总结，不断地探索！在实施高中物理教学新课改过程中，我就自己的一些体会谈谈心得。     

重建备课管理制度的探索

通过近一年的课改实验，我们深切体会到，新课程的全面推进，教学改革的深入开展，没有符合新课程理念的教学管理制度来支撑和保障是难以想象的。而管理制度不是一蹴而就，在办公室就能自圆其说制定的，它应该在课程改革的实践中形成，随着课程改革的深入不断地更新、完善，并对课程改革起着     

转变教学观念 适应新课程改革

政治新课程改革对广大政治教师提出了全新的要求。我们要适应政治新课程改革,就必须诚心接受,热情投入,敢于探索,不断实践,要认真学习新课程标准,不断提高自身素质。笔者试从转变教学理念方面来谈对适应政治新课程改革的一点体会。     

落实"健康第一"促进学生发展

体育新课程改革实验给学校体育工作带来的是前所未有的新挑战，促使我们在不断的实践与反思中大肚改革，不断创新。在各级教育行政部门的关心支持下，我校坚持“健康第一”的思想，以大课间体育活动为契机，积极开展体育新课程改革实验，全面推进素质教育，促进学生健康活泼、积极主动、全面和谐发展。     

以科研促课改 以特色促发展

课程改革．场刷新时代的教育实验与变革已经启动，为了学生和教育的明天．我们不断学习、思考、尝试、实践、反思．提出了“真心实意搞课改，扎扎实实抓课堂”的口号，确立了“以科研促课改，以特色促发展”的工作思路。一年来，我们依托一年级实验点，以“学生发展为本”的新课程理念的为重点，以课程改革系列活动为载体。凭借市新课程改革实验基地的优势．全面展开课程改革。     

现阶段农村中小学艺术教学的困惑

新课程改革,给我们的基础教育不断带来许多新的机遇和挑战．新课程改革已逐步深入人心。同时。我们也发现一些存在的问题与困惑．也就是我们几年来对课程改革的一点体会：有些因素直接制约着课改的发展,在我们农村偏远山区更是如此,即农村艺术教育教学状况不尽如人意,新课程改革至今停滞不前。