张扬个性 驰骋思维——著名特级教师于永正《对话作文》作文教学赏析

全国著名特级教师于永正老师长期致力于作文教学研究,他的作文教学出神入化,显示了高超的教学技巧和精湛的教学艺术。他执教的《对话作文》,张扬学生的个性,启发学生驰骋思维,教学妙趣横生,受到师生的一致好评。     

淳朴恬淡 本色天然——特级教师于永正“对话作文”教学实录

一、回顾文段，作文入格 师：一见面，就想好好地考考大家。有一篇课文《我的伯父鲁迅先生》，学过没有?     

口诵心惟 咀嚼涵咏——著名特级教师于永正《圆明园的毁灭》教学赏析

著名特级教师于永正教学《圆明园的毁灭》一课，在初读，学生表达了初步感受后： 师：会读书的人，读一字句能形成一幅幅画面。通过“烧”字，就会仿佛看见侵略者肆意放火烧毁圆明园的痛心场面。读吧。     

于永正“对话作文”赏析

第一课时 （让学生阅读《我的伯父鲁迅先生》一文） 师：这篇短文作者写得最多的是什么？ 生：对话。 师：（板书：对话）作者在这篇短文里，除了最后一个自然段，其它都写人物的对话，事情在对话中进行，对话完了，事情就结束了。可见，写好对话是相当重要的。作者在文章中是怎样写人物对话的呢？     

妙趣横生 别具匠心——著名特级教师于永正作文教学艺术探微

全国著名特级教师于永正老师长期致力于作文教学的研究。他的作文教学精彩纷呈，出神入化，显示了高超的技巧、精湛的教学艺术，激发了学生写作的积极性。使原本不愿写作文的学生喜爱上了作文，他的教学令师生们赞叹不已。     

新颖精妙实在——特级教师于永正口语交际训练的艺术赏析

于老师在阅读教学、作文教学上均有很高的造诣,这是人尽皆知的。然而,他在口语交际训练中同样独树一帜,呈现出鲜明的个性,为广大教师进行口语交际教学指明了努力的方向。参与他的课堂,听者往往浑然忘我,沉浸在美好的教学境界之中,深深地被他深厚的功底、精湛的教艺所折服。谁不为他这$"分钟的丰富内涵和浓厚情趣以及教学环节的呼应转承、主体与主导的水乳交融、个体指导与群体训练的相得益彰而击节赞叹呢?难怪学生在他的课堂思维敏锐、妙语连珠、高潮迭起,让人忍俊不禁。为欣赏于老师在口语交际训练中的教学艺术,我们不妨将目光聚焦于他所执…     

特级教师于永正教学《鼎湖山听泉》赏析

古人云:“山得水而活,得草木而华, 得烟云而秀媚。”作家谢大光具有发现美的眼光。他以细腻的笔触记叙了游览鼎湖山时的所见、所闻、所感,重点介绍了鼎湖山奇妙的泉声和听泉的美妙感受。如何让学生置身于这样的情境中呢?于老师教学《鼎湖山听泉》提供了范例,给予我们很多启示。     

以读为本 巧妙引导 真切感人——于永正执教《圆明园的毁灭》教学赏析

最近有幸聆听了于永正老师在济南师范附属小学执教的两节观摩课，他与四年级一班的同学们一起学习了《圆明园的毁灭》。于老师的这堂课，不仅使同学们如沐春风，深受教育，也让在座的每位教师印象深刻，备受启发。于老师在以下几个方面值得我们作进…步的思考与学习。     

妙趣横生 别具匠心——著名特级教师于永正作文教学艺术探微

全国著名特级教师于永正老师长期致力于作文教学的研究,他的作文教学精彩纷呈,出神入化,显示了高超的技巧、精湛的教学艺术,激发了学生写作的积极性,使原本不愿写作文的学生喜爱上了作文,他的教学令师生们赞叹不已。一、创设情境,提供素材多年以来,于老师在“言语交际表达训练”方面不断地进行探索,取得了显著的成效。他引导学生写通知、留言条、寻物启事、招领启事、新闻报道、推荐信等等。为创设情境,他把轧面条机搬到教室中,让学生写轧面条机使用说明;引导学生写人物外貌时,他故意不出场,让一位女老师到课堂上找他,从而指导学生观察;他还…     

妙趣横生别具匠心——著名特级教师于永正作文教学艺术探微

全国著名特级教师于永正老师长期致力于作文教学的研究,他的作文教学精彩纷呈,出神入化,显示了高超的技巧、精湛的教学艺术,激发了学生写作的积极性,使原本不愿写作的学生喜爱上了作文,他的教学令师生们赞叹不已.     

江苏特级教师于永正《新型玻璃》教学赏析

于永正是全国著名特级教师,江苏省有突出贡献的享受国务院颁发的政府特殊津贴的教育专家。他曾先后三次到我区讲学和上示范课,常识性的课文极易上成常识课,而于永正老师所上的常识性说明文《新型玻璃》却充分地体现了阅读教学以读为本、读写结合的教学特点。现将其教学实况概述如下,以飨读者。师：同学们,在一个伸手不见五指的夜晚,一个人影蹿进了陈列着珍贵字画的展览馆,准备划破玻璃,偷里面的字画。当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候,院子里便响起了急促的报警声。警察立即赶来,把这个小偷给抓住了。同学们一定会奇怪地问：这是什…     

精彩的“对话”——特级教师于永正《梅兰芳学艺》课堂教学赏析

秋日的多媒体教室，阳光灿烂，听于永正老师执教《梅兰芳学艺》，感觉到于老师虽已过了花甲之年，但在课堂上，他仍然充满激情，童心洋溢，他的课充分体现了《语文课程标准》中的“阅读教学是教师、学生和文本三者之间的对话过程”。     

语文教学：靠的是琢磨——访著名小学语文特级教师于永正

中等个儿，头发花白，带一副近视镜。朴素、儒雅、谦恭，年过花甲而精神矍铄。——眼前这位慈祥的长者就是于永正，在小学语文教师中享有盛誉的于永正，名字在各种语文教学媒体上频频出现的于永正。     

“煮”出来的情——著名特级教师于永正执教《第一次抱母亲》教学赏析

苏教版全国第八次教材培训会在古城西安人民大厦的大礼堂隆重举行。我有幸聆听了全国著名特级教师于永正的《第一次抱母亲》这一课，于老师精湛的教学艺术、高超的教学技巧、挥洒自如的教学风格，深深折服了全体老师和同学．特别是于老师给学生的读书方法——“煮书”，让我耳目一新。饭可以煮．肉可以煮，书怎么煮呢？他说，“煮书”就是把书读熟，读出味道来，把文章读懂，把文章的思想感情读出来。     

派往儿童精神世界的友好使者——著名特级教师于永正《翠鸟》教学赏析

当前的语文课堂教学注重的是学生的认知活动,往往忽视学生内在的情趣体验,使学生在课堂活动中的某些精神需要得不到满足.其实,小学语文课堂教学中学生的学习生活形式不仅仅包括认知,还包括感受、体验、内省等多种形式.……     

爱心与真情的合奏曲——著名特级教师于永正《于老师印象记》教学赏析

全国著名特级教师于永正在大连市 实验小学上的题为《于老师印象记》的 “言语交际”作文指导课已经过去一段 时间了,但我仍然记忆犹新。它宛如一 首爱心与真情的合奏曲常常在我耳边索绕。     

见微知著 感悟名师——著名特级教师教学艺术管窥

在庆祝袁瑢老师80寿辰语文教学观摩活动中。支玉恒、于永正、靳家彦、贾志敏四位著名特级教师联袂登台，共同献上了一席语文教学的盛宴。他们以其丰厚的人生积淀，深厚的文化底蕴，丰富的教学经验，精湛的教学艺术，把小学语文教学演绎得出神入化，炉火纯青。他们举重若轻，挥洒自如，游刃有余，使听课者如沐春风，如饮甘霖，充分领略了教学艺术的无穷魅力。