单一模式开放大学的远程教育研究:两岸三地的比较

如同其他地区的开放大学一样，两岸三地单一模式的开放大学非常注重远程教育的研究。远程教育的优势之一是资源共享，远程教育的研究也需要合作与联合。然而，关于两岸三地远程教育比较研究的文献很少，远程教育研究的合作也是刚刚起步。为了促进中国地区远程教育的合作，对内地、香港、台湾单一模式的开放大学的远程教育研究进行比较分析是必要的。本文以内地的电大系统、香港的公开大学以及台湾的空中大学为样本，探讨远程教育研究的四个主题：研究机构的类型、研究人员的组成、研究项目的管理以及研究课题的重心。根据研究的结果，作者提出，远程教育研究机构应该担负研究的规划、主持、培训以及交流的职责；研究人员应该由不同层次、专业、外语、年龄的人员组成，并辅以兼职顾问和合约课题参加者；研究课题应该包括校内的常规研究和跨校、跨地区的研究。作者建议，通过合作研究课题、组织协会、主持年会、开办期刊等途径，促进和加强大中华地区的远程教育研究。最后，作者希望本文能帮助远程教育工作者更好地了解两岸三地远程教育研究的现状，促进两岸三地远程教育研究者之间的交流与合作。     

中外合作开办高等教育课程的政策与现状分析

中外合作办学已经成为我国教育事业的一个组成部分。然而,我国高等教育领域中的中外合作办学现状如何呢?这是国内外教育机构都十分关注的话题。本首先介绍了我国中外合作办学的管理和条例,这些规定也适用于香港、澳门和台湾;进而以国内25所高校与境外147个教育机构的116项合作办学项目为例,概括了中外合作办学的五种形式：境外课程、境外资历;双方课程、境外资历;双方课程、双方资历;境外课程、境外资历、国内证明书;双方课程、国内资历、境外证明书,并对每一种形式的教学方式进行举例说明;最后,作综合讨论了三个相关主题：优质的境外远程教育学历课程进入内地市场的挑战;未来教育的新模式对中外合作办学形式的挑战;香港高校与内地合作办学的独特优势。     

与学术论文国际交流有关的几个问题

不少学者为出席国际学术会议而奔忙；一些作者又怯于向国际学术期刊投稿。为此，特撰此文，以供学术论文作者参考。一、国际学术刊物和国际学术会议1．国际学术刊物。按主办者来分类，国际学术期刊可分为两大类。一类由团体主办，如学会的会刊。像IEEETransactionsonReliability就是由美国电气电子工程师学会主办的系列刊物（IEEETransactionson……）中的种。另。类则由个或几个专家发起，邀请。些国际知名的学者组成编委会，并由其中的活动分子落实有关出版、发行等事宜。国际学术期刊的主要特征是专业性，也就是说，它不是一种综合…     

论主权与国际合作

从本质上说，主权国家与国际合作是国际社会形成与发展的最重要因素。就两者的关系而言：尊重主权是开展真正意义上的国际合作的前提；主权的干预是国际合作中自身利益的可靠保障；同时，国际合作必然对主权进行一定程度的限制，但这也是主权自身作用的结果；国际合作既是主权国家的法律权利，也是其法律义务。然而，在国际合作中，我们既要反对个别国家借此干预别国内政，又要注重维护本国的主权安全。国际社会应坚持开展以平等主权为基础的国际合作。     

告读者

由伯耶·霍姆伯格等国际知名开放远程教育专家撰文,香港公开大学张伟远博士主编的《国际论坛:现代远程教育的理念与实践》中英文版·第二册现已由中央电大出版社出版,它和2003年出版的第一册相配,成为介绍国际上最新的开放远程教育的理论、实践及发展前景的系列书。该书源自本刊“国际讲坛”专栏所邀请的国际知名开放远程教育专家为本刊独家撰写的文章。在系列书中,每篇文章包括作者简介和照片、论文全文、主编的评论三部分。第一部分旨在帮助读者了解作者的背景,有助于我国的学者和国际学者之间的交流;第二部分是论文全文;第三部分是主编的…     

2013UNED-ICDE国际会议将在西班牙马德里召开

UNED-ICDE(西班牙全国远程教育大学-开放与远程教育协会)国际会议将于2013年4月7日至9日在西班牙首都马德里举行。会议的目的是为了促使高等教育机构、远程教育机构、传统的面授教育机构应用基于开放和远程教育技术的方法论,此外也为学者、教师、研究人员、官员、社会和经济参与者创造一个合作空间,讨论如何生成和迁移知识,以适应所构建的包容、     

《远程教育概论》简介

由谢新观教授牵头主编的远程开放教育丛书的首本著作──《远程教育概论》在新世纪之初终于闪亮登场了。本书作者既有远程教育机构的老专家、年轻学者，又有师范大学远程教育的潜心研究者和新秀，还有教育理论、教育科研、教学评价等方面热心远程教育的研究者，是一个由多学科群的人员组成的写作班子，在写作上为突破国内已出版的同类著作以及译著的内容和框架，建立自己的框架结构和理论体系创造了有利条件，这是本书作者班子构成的一大特色。 作为一本在国内首次提出新世纪我国远程教育学理论研究的基本框架和基本问题的专著，本书汲取了…     

试论远程教育政策分析的模式和方法

远程教育实践的飞速发展急需制定一系列远程教育政策，以保证远程教育的可持续发展。本文首先描述了远程教育政策分析的含义；然后以中外合作办学政策、教师培训政策、远程教育入学政策为例．说明目前制定我国远程教育政策的迫切性。同时以国际组织资助的远程教育研究课题为例，说明教育研究需要注重研究结果对政策制定的作用；文章继而介绍了教育政策分析的五种模式；政策方案选择中的四种成本效益的分析方法；以及政策分析的常用方法，供远程教育研究者和政策制定者进行政策分析时．在研究方法论方面参考：最后，作者指出，虽然远程教育政策研究越来越重要，然而，目前这方面的研究还非常有限。亟待需要加强。     

境内外学生对网上学习环境的评价之比较

在全球范围内网上教学越来越成为主要的教学模式之一.然而,我国内地和境外的高等院校建构了怎样的网上学习环境呢？本研究邀请具有网上教学经验的四所内地高校和七所境外高校参加,采用问卷调查和比较研究的方法,通过学生对网上学习环境的评价,比较我国内地和境外高等院校的网上学习环境.本调查收回有效问卷2,311份,内容包括八个方面：技术支持、教学设计、内容设计、网站设计、灵活性、学生互动、教师支持,以及学习评估.研究表明,我国内地和境外高校建立的网上学习环境都注重到了以上八个层面的主题,然而,内地的高校提供更多的是技术支持,而境外高校在教学设计、课程设计、网站设计、灵活性等方面则给予了更多的重视.作者希望,本研究结果能有助于远程教育机构改进网上学习环境,增进网上教学的效果.     

日本的汉语动趋式研究综述

从趋向补语的意义、句法形式、语言对比三个角度对在日本所发表的汉语动趋式的研究成果进行了综述。中国学者和日本学者进行汉语研究时都是从语言事实出发，注重形式和意义之间的联系。与中国的研究成果相比，日本的动趋式研究也运用认知及配价理论而且多数注重具体的应用；不同之处是日本学者比较注重个别词的研究，另外以汉日对比为研究角度的成果比较多。