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《中小学音乐教育》2012,(1):45
国家发明专利(专利号:200910301578·x)将为您的歌声插上翅膀,装上马达!一、教具设计理念:借鉴力学和医学原理,使声乐、管乐呼吸训练直观化、可操作化。二、教具应用:主要用于声乐、管乐训练中的呼吸练习,健身瘦身。三、教具设计目的:训练呼吸的位置、呼吸肌群的肌能、气息的下沉、气息的支持,训练心肺功能。四、声乐呼吸的医学原理:医学原理告诉我们,呼吸运动是呼吸肌肉控制的运动,呼吸训练的实质就是呼吸肌群的训练。呼吸肌群主要是横膈膜和肋间肌群,此外还包括腰部和背部的肌群。该教具就是训练这些肌群的肌能。五、教具使用方法:(详情登陆:www.musicjn.com)1、从前向后将感应装置在腰间束紧(练习结束的时候从后向前打开),两个商标图案(即气囊的位置)水平对准肚脐眼一线,垂直分别 相似文献
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钟传志 《江西教育学院学报》2002,23(4):67-71
曼努埃尔·加西亚(ManuelGarcia)的“声门冲击”理论把声乐训练中的气息训练放到了极其重要的位置。气息力是人在歌唱时的发声动力,气息力的训练是声乐训练的重要环节。气息力来源于呼吸,而歌唱呼吸的训练,归根到底也就是对气息力的训练。 相似文献
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樊宇红 《黄河之声(科教创新)》2017,(9)
美声唱法作为一种科学的演唱方法,对于演唱者的气息控制能力要求是非常高的。所以,在现在高校的美声教学开展中,对于学生气息的专业训练已经成为拓展学生美声演唱技巧最重要的一项基本功。事实上,学生对于气息的控制能力决定了其美声唱法的专业水准,对学生今后的声乐舞台表演会产生深远的影响。那么,在声乐教学中如何针对学生进行科学的气息训练,切实有效的提高美声专业学生对气息的把控能力,已成为高校声乐教学中的重点问题和难点问题,也是关键性问题。基于此,笔者将从声乐教学实践出发,以发声器官的科学运用为切入点,通过渐进式的呼吸配合、呼吸调整以及呼吸训练等多种方式,优化和完善美声演唱中呼吸的训练模式,全面的提高美声专业学生对气息的灵活运用能力,强化学生的声乐演唱技巧。 相似文献
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唐雪东 《辽宁师专学报(社会科学版)》2006,(4):85
论述了在声乐教学活动中呼吸的运用以及声乐演唱方法的有关知识,并就口部训练、气息控制训练、共鸣控制训练、声音弹性吐字归音训练、以及用声与嗓子的保护方法做了详细的探讨,从而真正使声乐教学有声有色. 相似文献
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在声乐教学中,呼吸训练是一项重要的教学手段。对于学生来说,正确的气息是学好声乐的基础。本文针对呼吸训练的具体教学方法,分别讲述其在教学中的重要作用以及训练的时应该注意的具体事项。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2010,(11)
呼吸是歌唱的基础,歌唱呼吸的正确与否直接影响到歌唱的音质,以及歌曲的表达及处理。本文在分析歌唱呼吸的特点基础上,研究得出教师在声乐教学中应组织学生进行气息训练,在气息训练适应注意转变"只重歌唱,不重气息训练"的错误观点;应掌握基本的气息训练方法;应善于运用示范式教学方法;还应做到持之以恒的训练。 相似文献
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本就声乐活动中欧洲声乐理论中的呼吸和气息、中国传统化中的呼吸和气息、声乐活动中呼吸和气息的涵义以及如何获得好的歌唱气息支持进行了简单阐述,从而明晰声乐活动中的“呼吸”和“气息”. 相似文献
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在开展声乐教学实践过程中,学生的呼吸情况会对歌曲呈现的完整度有较大的影响,不仅会打破歌曲的音准与呈现效果,同时也会对倾听者的舒适度产生干扰。因此,在开展声乐教学过程中,教师与学生都要重视气息训练的作用。小学生正处于声乐训练培养的关键时期,学生的声带与腔体都存在一定的升级空间,在开展声乐教学过程中,教师需要将气息训练的要点深度融合到学生曲目训练的全过程,使学生的声乐学习更具有保障性和针对性。本文对小学生声乐教学中气息训练的应用情况及具体的改进措施展开分析与探讨,并提出了针对性的教学策略建议,旨在综合强化气息训练的教学效能。 相似文献
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歌声是人体内的气息慢慢震动声带,按照要求的＂音高＂发出的声音。谈及声乐,必须注意如何呼吸。解决歌唱的呼吸问题,是解决声乐教学的基本问题,特别对初学声乐者更重要。文章对歌唱呼吸的重要性、错误的呼吸方法及引起的不良后果和正确的呼吸方法与训练进行论述。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2018,(17)
声乐学习中的气息训练是随着声乐学习的深度而不断加强的。随着喉咙的逐步打开,声音逐步的被解放,呼吸的支持部位也会不断调整。本文依据笔者的学习过程,详细论述气息的支持点与训练方法。笔者希望在具体而客观的方式下呈现一套完整的气息训练方法,通过技术训练与内心体验使更多声乐学习者与爱好者能够更加深层次的理解气息的运用方法。 相似文献
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不同管乐发音演奏的方法各有不同,但气息的运用方法却是相同的.没有正确的呼吸方法,没有经过科学的练习就不可能有良好的气息,没有好的气息就不可能演奏出纯静清澈的音色,所以气息是管乐演奏的根本. 相似文献
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张永东 《胜利油田师范专科学校学报》2003,(4)
声乐初学者如何尽快掌握正确的呼吸方法 ,是每个声乐教师所面临的一个很重要的问题。呼吸主法的训练应采用胸腹式联合呼吸法 ,并且运用日常生活中一些最自然的、无意识的吸气与呼气动作来进行歌唱的呼吸。可采用咳嗽、跑步或搬重物的感觉来体会气息的支点 ,呼吸的训练可用无声与有声相合的主式循序渐进地来进行 ,这样 ,会使声乐初学者轻松自如地感到呼吸的支点 ,很容易掌握正确的呼吸方法 相似文献