网络时代教师面临的挑战与对策

探讨网络时代教师面临的挑战，并对此提出了相应的对策。     

网络时代呼唤教师角色的转换

信息网络给人类社会带来了一系列变化的影响，同样，网络时代也促使学校教学产生深刻变革，其中一方面就是对学校教师传统权威的挑战。教师为适应这一变革，必须转变观念，改变传统的教学方式，重塑自己的角度和地位，通过实现自身角色的转换以适应网络时代教育的发展。     

多媒体教学探究

本文通过对多媒体和多媒体教学的分析,阐述了多媒体技术在教学中应用的可行性、必要性。     

网络时代教师角色的转换

网络时代给教育带来了许多新变化、新特点。教师要适应这些变化,就应实现角色转换,从文化知识的传授者、知识学习的指导者、课程教材的执行者、教育教学的管理者转变为未来生活的设计者、知识体系的建构者、课程教材的研究者和人际关系的艺术家。     

教师角色转换——多媒体教学的必然与应然

多媒体教学以其诸多的优越性成为现代课堂教学的一种趋势。这对传统的教育观念、教学模式产生了深刻的影响，尤其对传统的教师角色产生了强烈的冲击。因此，在更高层次上确立日趋多元的教师角色观是多媒体教学的必然与应然。     

浅谈网络时代高校英语教师的角色转变

网络时代是一个信息时代，信息技术日新月异，互联网的飞速发展和现代教育技术的日益成熟促使我们的教育理念、教育思想、教学方式不断更新，传统的教师角色已经不能适应网络时代的要求。高校英语教师只有实现自身角色的转变，掌握现代教育技术，才能适应网络时代教育发展的根本要求，才能适应未来教育的需要。     

多媒体教学中教师角色及作用分析

本文分析了多媒体教学中教师角色的转变，探讨了激发学生的主体参与性和主观能动性意识，从而使他们有效地掌握知识，发展个性，培养学习英语的举以及渴望获得英语语言文化的意识倾向，达到学习知识和教学目标的有机结合，面向全体学生实现个体素质的提高，体现学生的认知主体作用，教师可以采用创新的教学模式，重新审视多媒体教学中教师的作用和角色。     

课堂多媒体教学中教师角色定位

课堂多媒体教学已经成为各级各类学校重要的教学组织形式。在多媒体教学中教师扮演教学资源开发者与建设者、教学信息整合者、课程设计者、课堂经营者、教学研究的践行者等五种角色。     

网络时代教师角色的转换

网络时代给教育带来了许多新交化、新特点，教师要适应这些变化，就应实现角色转换，从文化知识的传授者、知识学习的指导者、课程教材的执行者、教育教学的管理者转变为未来生活的设计者、知识体系的建构者、课程教材的研究者和人际关系的艺术家．     

多媒体网络技术在高职英语教学中的运用

恰当地运用多媒体与网络教学,发挥其在高职英语教学的优势,不仅有利于调动学生学习的积极性,提高学生学习的兴趣,又能扩大学生的知识面,提高了学生的综合素养。这不仅符合新时期教育改革的要求,而且还能为跨世纪培养更多的技术人才和实用人才。     

基于校园网的数字化多媒体教学系统构成

随着网络技术的快速发展,网络技术在学校多媒体教学系统的应用将不断深入．试图从系统功能和主要设备两个方面阐述数字化多媒体教学系统的基本构成．     

关于多媒体远程教学的发展

先进的计算机技术，网络通信技术和多媒体信息技术构成的多媒体远程教学系统，是教学媒体的重大进步，也是教学技术的重要改革，它的发展以及人们对它的研究，建立在现代先进的科学技术，教育思想和观念，教育理论和教育改革的基础上，反过来，其研究和发展也必将推动教育理论的完善和教育改革的深化，对拓展人才培养模式，提高人才培养效率等，具有明显的理论意义和现实意义。     

多媒体信息网络远程教学系统建设研究

教育要面向现代化、面向世界、面向未来，建立校园网络，实现网络远程教学就应作为一项深化教育改革、提高教育质量、发挥资源效益、促进教育开发的基础建设工程来抓，这是当前教育界应考虑和解决的问题。     

多媒体网络教室的组建

本文为多媒体网络教室的组建、ADSL的安装和接入,使用网关代理的方式使局域网用户共享上网,以及FTP服务器的组建的软件设置.     

生物学多媒体教学中的板书设计

随着电子屏幕的“翻页”,学生对很多内容的印象比较容易淡忘,而板书的保持时间就可以较长,甚至可以完整系统地保持到下课。因此,板书一节课的知识要点,有利于保持教学的连续性、系统性,便于课堂小结。     

美术课中电脑多媒体教学的运用

在美术课中实施电脑多媒体教学 ,主要表现在教师课堂教学演示、学生上机操作两种形式 ,或取其一种形式。实施的形式与操作的深度取决于电教硬件设备的设置水平与教师水平的高低。尽管目前学校的物质条件与教师水平存在千差万别 ,但是美术课中实施电脑多媒体教学 ,应视为一种努力方向 ,因为这是一种科学与艺术相结合的教学手段 ,她以生动的形式、事半功倍的效果 ,在我们眼前展示了一幅诱人的前景。那么 ,电脑多媒体在美术教学中的应用与传统的美术教学比较 ,具有哪些优势和实际的意义呢 ?一、电脑多媒体在美术欣赏课中的应用。多媒体具有声、…     

提高多媒体教学效果刍议

多媒体计算机辅助教学对改变传统的教学模式，提高教学效果起着重要作用。从当前职业教育中使用多媒体计算机辅助教学的现状中可以看出，提高多媒体教学效果必须结合课程和内容特点，正确选择和运用多媒体教学模式。必须精心设计，开发制作优质的多媒体课件。同时，在多媒体教学实施过程中应处理好相关关系。     

多媒体教学的探究--谈多媒体教学的误区与对策

随着现代教育技术的迅猛发展 ,多媒体教学进入中学课堂已经成为必然 ,可以说 ,多媒体是今后计算机辅助教学的主要发展方向 ,对于新世纪的教师来说 ,了解和掌握多媒体教学就显得尤为重要。目前众多学校在多媒体教学方面进行了非常可贵的尝试和研究 ,取得了许多成功的经验和成果。但不得不承认 ,我们的多媒体教学还处在相当幼稚的初级阶段 ,在不少方面还存在着问题或者说误区。下面就针对这些误区来谈谈自己在研究多媒体教学方面的一些体会。误区一、为多媒体教学而采用多媒体教学作为一种新兴的教学模式 ,很多老师在实践中已经意识到多媒体教…