成人高等教育思想政治工作探讨

成人教育有其自身的特点,学习者也有与自身经历密切相关的学习目的。在成人教育中开展思想政治工作应当认真分析其正面和负面的影响因素,注意以知启人,坚持与实际相结合的原则,坚持与严格的制度建设、科学的管理方法相结合的工作思路,坚持“个性化”的工作方法,采取以情感人,以理服人,潜移默化的方式,开展有实效的思想政治工作。     

对做好高校学生思想政治工作的思考

高校学生思想政治工作应在加强高校思想政治工作队伍自身建设的同时,坚持教书与育人相结合,教育与自我教育相结合,政治理论教育与社会实践相结合,解决思想问题与解决实际问题相结合,教育与管理相结合。以此拓宽学生思想政治工作覆盖面,把思想政治工作覆盖到每个学生,才能做好高校学生思想政治工作。     

坚持与时俱进创造性地开展职业院校学生思想政治教育工作

开展职业院校学生思想政治教育工作,必须坚持育人为本、德育为先,坚持政治理论教育与社会实践相结合,坚持解决思想问题与解决实际问题相结合,坚持教育与管理相结合,坚持继承优良传统与改进创新相结合,从而切实加强对学生思想政治教育的成效。     

新形势下如何改进成人高等教育思想政治工作

成人教育的思想政治教育是高校思想政治教育工作的重要组成部分.我们应正视当前成人教育思想政治工作中存在的问题,针对成教学生的自身特点,采取有效方法,加强成人教育的思想政治教育工作.这包括必须有预先控制机制、要转变教育理念、提高政工队伍建设等三个方面内容.     

新时期高校思想政治工作必须坚持"以学生为本"

坚持"以学生为本"是坚持"以人为本"理念在高校学生思想政治教育中的具体化。"以学生为本"的思想政治工作,其前提是必须了解大学生的想法和需求。只有在了解的基础上坚持思想政治教育与解决实际问题相结合,大学生思想政治工作才能取得好的效果。     

延安时期思想政治教育有效性的经验及其启示

延安时期是中国共产党思想政治教育工作开展得最有声色和富有成效的时期之一。党积极探索思想政治教育的有效性理论,提出了思想政治教育有效运作的方针、原则、内容和方法,形成了较系统的思想政治教育有效性理论体系,并在这些理论的指导下开展了卓有成效的思想政治教育实践。新时期思想政治教育应该借鉴延安时期思想政治教育有效性的经验,确立思想政治教育工作的地位;围绕中心工作、区别不同对象创新思想政治教育内容;与时俱进,不断探索新方法;坚持言教与身教相结合,发挥党员领导干部的示范作用;坚持思想政治教育与物质利益相结合的原则,注重调动入的主观能动性;坚持理论与实际的结合;发挥典型示范方法在思想政治教育有效运行中的作用,实现思想政治教育的针对性、实效性。     

在大学生思想政治教育中加强中国特色社会主义理论体系教育

在大学生中开展中国特色社会主义理论体系教育,对于应对目前复杂多变的国际国内形势、提高大学生思想政治素养和大学生思想政治教育工作创新,都具有十分重要的意义。抓好中国特色社会主义理论体系教育,要做到“五个坚持”：坚持与课堂教学相结合,坚持与校园文化相结合,坚持与社会实践相结合,坚持与理论研究相结合,坚持与日常工作相结合。     

中国共产党百年来思想政治教育图像叙事的历史实践及其基本经验

图像叙事是思想政治教育的重要叙事方式。中国共产党自建党之初便运用图像叙事的方式开展思想政治教育工作。一方面,思想政治教育需要图像叙事的助力,另一方面,图像叙事能够直观展现思想政治教育的立体层次,提升思想政治教育的有效性。建党百年来中国共产党开展思想政治教育图像叙事的实践可以分为萌芽、探索、发展、创新四个历史阶段。在探索思想政治教育图像叙事的具体实践中,中国共产党总结出了坚持文本叙事与图像叙事相结合、坚持历史与现实相结合、坚持广泛覆盖与分类教育相结合、坚持情感输入与叙事相结合等基本经验。厘清中国共产党百年来思想政治教育图像叙事的历史实践及基本经验,对于推进新时代思想政治教育图像叙事、提升思想政治教育效果具有重要意义。     

残疾大学生思想政治教育初探

残疾大学生有着其特殊的身心发展特点,对他们开展思想政治教育工作要结合他们的身心发展规律,坚持残健融合、与生活实践相结合、与自我教育相结合,有针对性地采取情境教学法、生活引导法、榜样示范法等科学有效的教育方法,促进残疾大学生健康成长.     

成教学生思想政治工作的思考

21世纪是知识经济的时代，随着越来越多新鲜事物的不断出现，人们的思想日趋复杂化，因此，高校的思想政治教育工作在人才培养中所起的作用也日益突出，作为教育重要组成部分的成人教育，它培养的学生更有其自身的特殊性与复杂性，如何根据时代的要求做好成人学生的思想政治教育工作，是值得成人教育思考的问题。     

用地域特色文化培育大学生民族精神——论“殷商文化、红旗渠精神”在大学生民族精神教育中的作用

在推动社会主义文化大发展大繁荣的时代背景下,加强和改进大学生思想政治教育具有重要的现实意义,也是新时期高等学校思想政治教育工作的一项长期的基本任务,挖掘地域特有的文化优势在培养大学生的民族精神方面发挥独特作用,应当是新时期高校可以深入思考和实践的一个课题。     

新时代高职院校思想政治教育共同体的构建

随着"职教20条"的全面实施,我国高职教育发展也进入了新时代,产教融合的本质规定与类型地位的确立对高职院校的思想政治教育也提出了改革要求。构建思想政治教育共同体,是高职思想政治教育改革转型的发展需要,也是走出传统教育困境的路径选择。寻求利益共生,强调标准共轭,倡导情感共振,完善机制保障,努力建设高职思想政治教育共同体,形成多主体的教育共效应,形成"三全育人"的新格局。     

“大思政”背景下地方高校志愿服务体系建构探究

高校思想政治工作要坚决落实新时代立德树人根本任务,贯穿教育教学全过程。在“大思政”的背景下,思想政治教育不仅局限于理论课程教育,更要与其他专业课程、社会实践等内容相结合,从而发挥思想政治教育的合力。将志愿服务理念、活动融入大学生学习生活,实现课堂教学和实践教学、学校教育和社会教育、校园学习和终身学习的有机结合,是实践“立德树人”教育理念和“三全育人”的有效途径。因此,需要发挥志愿服务活动的思想政治教育功能,完善地方高校志愿服务体系,以构建“大思政”的育人格局。     

浅论素质教育中的思想政治教育

教育在综合国力的形成中处于基础地位 ,国力的强弱越来越取决于各类人才的质量和数量。在全面实施素质教育的今天 ,高等教育要实现培养和造就德智体全面发展的社会主义建设者和接班人这一目标 ,必须要摆正思想政治教育在素质教育中的位置。本文认为 ,思想政治教育是素质教育的灵魂 ,要解决现在高校思想教育中存在的问题 ,就要充分发挥思想政治教育在素质教育中的主导性作用 ,树立“大德育”观念 ,坚持把德育放在首位 ,真正在教育教学实践中发挥“两课”主渠道优势和学生的主体性作用 ,努力培养一支高水平、专业型思想政治教育工作队伍     

生命教育视角下的高职思想政治理论课改革

以生命教育为视角的教学是提高高职思想政治理论课实效性的一个新思路。论述了生命教育及马克思的生命教育观,探讨了思想政治理论课教育中生命关怀缺失的种种现象,提出了以生命教育为视角的高职思想政治理论课改革路径。     

“以人为本、凸显个体价值”：思想政治教育的发展趋势

《思想政治教育学原理》第二版相比第一版功能部分的修订,反映了当前思想政治教育“以人为本、凸显个体价值”的发展趋势。“以人为本、凸显个体价值”是时代发展的历史趋势,是对传统思想政治教育模式的反思,是马克思主义本真的必然要求。要准确理解这一发展趋势背后的必然性,并以此为导向,树立“以人为本、凸显个体价值”的新理念,着眼于主体化引导人的全面发展,形成社会化与主体化的双向互动,并确立终身思想政治教育的理念,从而推动思想政治教育工作的有效展开。     

成教大学生思想政治教育现状的实证调查与研究

成教大学生作为一个特殊性群体,其思想政治教育工作已经受到社会越来越多的关注和重视。以中国矿业大学成人教育学院大学生为样本,通过调查问卷和面对面访谈的形式,深入了解目前成教大学生的思想现状和思想政治教育工作成效情况;分析学校、社会、家庭、网络等思想政治教育各个相关因素对成教大学生个体的影响,并从如何形成教育合力,发挥教育整体效应的角度,提出了加强和改善成教大学生思想政治教育的方法和途径。     

高师院校学生课堂教学能力培养存在的问题及破解的路径和方法--以思想政治教育专业为个案的分析

高等师范教育是培养基础教育教师的主阵地,近年来随着基础教育课程改革的全面实施,高校师范教育改革也在兴起。高师思想政治教育专业的教学教育时期是学生职业生涯的起始阶段。高师院校思想政治教育专业学生中学政治课课堂教学能力的高低将直接影响中学政治课教学的质量。课堂教学能力是教师素质的具体表现之一,只有重视对师范生课堂教学能力的培养,才能培养出合格的中学政治教师,才能将提高中学政治课教学质量的目标落到实处。     

论和谐校园背景下高校隐性思想政治教育研究——以广西民族师范学院为例

教育要适应时代的变革,也要引领时代步伐。高校隐性思想政治教育应时代呼唤而发生,介绍了隐性思想政治教育的概念和特征,深入分析了我校开展隐性思想政治教育的紧迫性,指出了我校开展隐性思想政治教育的实践途径。