关于一个长句的分祈

科学出皈社《名师启迪丛书·初中语文学习指要》第58页有这么一个句子: 对于我们,经常地检讨工作,在检讨中推广民主作风,不惧怕批评和自我批评,实行“知无不言,言无不尽”,“言者无罪,闻者足戒”,“有则改之,无则加勉”这些中国人民的有益的格言,正是抵抗各种政治灰尘和政     

经世致用与爱国主义：龚自珍政治伦理的二重价值维度

龚自珍政治伦理两个价值维度就是“经世致用”和“爱国主义”。但他对时政的批判总的理论维度是“伦理的”批判,而不是“社会的”批判,也就是说是“批判的武器”而不是“武器的批判”。结合当时的时代课题,拉长历史的焦距,瞻望以后历史的发展,对“经世致用”之学进行回溯与检讨,从历史的雏度进行重新估价和评判,我们发现“经世致用”之学正逐渐显露出其痼疾,往往“致用”而不能真正“经世”。     

对高等师范教育的反思

<正> 检讨我们的过去是为了“清理基础”,以便“改建大厦”。我们尊重自己的历史,不割断历史,但决不维护封建的、半封建半殖民地的、阻碍文化教育发展的传统观念和模式。近几年来,高等师范教育有了飞速的发展,但也存在着一些问题。认真反思,进而开拓、突破,使高等师范成为具有“正确的政治方向、积极的进取精神、活跃的学术气氛、文明的生活环境”的社会主义高校。这是时代的要求。     

苏轼在变法运动中

从对“庆历新政”、“熙丰变法”和“元　更化”的检讨, 以及在与王安石、司马光的比照中, 可见出苏轼不随人俯仰、独立无惧的除弊革新的形象, 其体现在“具有政治上的远见卓识”、“皇皇有忧天下心”和“沉着稳健的改革方略”的三个方面。     

对一个复杂单句的分析

《批评和自我批评》中有一个复杂的单句,无论在教学中,还是在练习或考试中,都被引来作重点分析,原句是: 对于我们,经常地检讨工作,在检讨中推广民主作风,不惧怕批评和自我批评,实行“知无不言,盲无不尽”,“言者无罪,闻者足戒”,“有则改之,无则加勉”这些中国人民的有益的格言,正是     

我们要怎样用汉语

北京大学到底是北京大学,2005年的自主招生作文题,就给出了一个大有新意的作文题——写一篇“贪官检讨”。中国人写检讨,并不是什么难事,从小到大,没写过检讨的,不说“未之有也”,也是凤毛麟角,就算没写过,至少对这种中国特色的“应用文”绝不缺乏了解。所以,对一个高中生来说,“贪官检讨”,难,不在写检讨,而在模仿贪官。对此,北京大学的命题想必是有充分体谅的,试题出得明确,“要体现出其中的华而不实、雕琢堆砌、避重就轻和企图敷衍了事。”有这样的指示,学生写起来就有方向了。但我还无法断定,这个提示,到底代表着出题者对“贪官检讨”的…     

以创新理念推进高校学生思想政治教育工作

在高等教育大众化趋势下,我们必须认真审视高校学生思想政治教育工作的现状和重新检讨现有模式,面对新情况、新问题,不断创新理念,创新内容,创新手段,与时俱进地推进高校学生思想政治教育工作。     

试论第一次国共合作中“党内联合”的形式

第一次国共合作是以共产党员以个人身份参加国民党,实行“党内联合”为其主要形式的。应该不应该采取“党内联合”形式?从这一形式的提出和实践过程中,共产党内就始终存在争论与分歧;大革命失败后的检讨,对这一形式的作用评价更是大相径庭。陈独秀在一九二九年写的《告全党同志书》和《我们的政治意见》中,指责这一形式“完全抛弃了马列主义的遗教”,大革命的失败是中共“加入国民党和长期留在国民党的结果”。历史的车轮已     

“预设”与“生成”——备课杂谈

“预设”和“生成”是老师们课堂上一直头痛的一对冤家。上课前我们既要“精心的预设”;课堂中又要“精彩的生成”。这一矛盾让我们经常遭遇这样的情形：我们的“精心预设”,常常被意外的课堂枝节撞击得体无完肤!我们在检讨自己预设失误的同时,羡慕着别人的高超技艺,思考着他人为什么能够在课堂意外到来的时候,     

“思过单”胜过检讨书

和我们中国一样,美国小学生做错了事情也要写检讨。不过,他们的检讨书与我们中国的大不一样。他们的检讨书名为“思过单”,是一种类似于填空题的标准格式。第一栏是“发生了什么”,第二栏是“这样做为什么不好”,最后一栏是“有没有其他更好的做法”。     

巴金逝世与“五四”的终结——关于“五四”与巴金的对谈

巴金逝世曾经被宣布为“五四”传统的“终结”,这样的思维逻辑恰恰表现出了我们与“五四”传统的深刻的隔膜。在纪念“五四”新文化运动90周年的今天,重新检讨巴金这样的“五四”老人的文学价值,恰恰是我们重新认识“五四”传统的最好的方式。     

精神家园的心灵对接 童年生活的诗意再现——潘洗尘《遥想1970的冬天》赏析

要把阅读当作一门独立的课程来设计．首先必须把课内课外放到同等地位来规划。孙绍振教授近期谈到阅读教学的问题时．认为要“求实”必先“去蔽”。过去的阅读教学，不仅封闭内敛，死抠课本，造成了学生在阅读总量上的严重不足．而且僵化保守．死搬教条。造成了学生在阅读质量上的严重滑坡．现在要来检讨学生的读书生活，一是要检讨我们的阅读教学方式．二是要检讨我们的阅读指导方法。一个侧重于课内。一个偏重于课外，改革应该同步启动．[第一段]     

"五陵"与"五陵少年"--以诗赋为中心的考察

西汉年间,经过长期的陵邑建设,在渭河以北的咸阳原上形成了著名的“汉五陵”。五陵邑由于具有特殊的地位,在西汉中后期政治生活中曾发挥了重要的作用。在骚客诗人的笔下,“英俊之域,黻冕所兴”的“五陵”,与以“任侠”、“纨绔”为特色的“五陵少年”,成为一个恒久为之歌咏感叹的对象。检讨“五陵”及“五陵少年”的形象,对于认识五陵邑的政治地位与社会风尚的变迁或有裨益。     

学校中亟须重视报纸

根据最近我们得到的材料,有不少学校,是不大重视报纸的,这现象必须迅速纠正。有的学校虽然订了很多各种报纸,可是既不保存,也不好好的利用它,只是“看一看大标题,就随意丢掉”了,有的学校领导上根本就不重视报纸,“教师可以不看报,也不组织学生看。”有部分农村小学,确因经费无着,没有订报纸,或“订了报纸,只是放在村公所里,”教师整年整月看不到,几乎变成一个与现实政治无关的人。一个不关心时事政治的教师,他的教学活动跟现实脱节,那是必然的。严格检讨起来,这是我们思想政治教育上重大的损失!     

闪光点

在引导孩子活动时对孩子说“请你教教我”让我对“尊重儿童”有了新的认识。尊重的根本是平等，我们应该把幼儿和自己放在同一个位置，从同一个起点上和幼儿一起去学习和发现，不断地检讨自己，这样才能真正得到孩子的信任。孩子们和成人一样，渴望得到成功的体验和别人的肯定，所以，我们应该时时检讨自己，是否把学习的兴趣还给了孩子，是否真正和孩子成了朋友，是否真正地尊重了孩子。     

汉语教学应从英语教学中学点什么

凭借强有力的国际形势,经全体英语教学人员数十年的刻苦努力,伴随着中国经济、政治的崛起,英语教学已成为当今我国教育界异军突起的一支力量,引起了越来越多的人的关注。其上升趋势已令我们的母语——汉语的运用者和教育者为之侧目,振兴汉语的呼声也越来越高。我将此呼声看作我们国家崛起的一个表现。随着经济、政治的崛起,民族成员的期望已转移到对文化的关注上。同时,我将这种浪潮同上世纪九十年代轰轰烈烈的“语文教育大讨论”看作一个问题的两个方面:一方面检讨我们的不足,一方面正视别人的长处。     

努力当好学习活动的“组织者、引导者”

课程改革能否深入下去并取得实效,关键在于师生能否尽快地把标准所体现的教学理念贯彻在课堂教学的实际操作之中。换言之,师生教学行为的实际状况,最终将决定课程改革的成败得失。据此,我们有必要认真检讨一下我们的日常教学行为,尤其是教师行为是否真正全部属于“组织者”和“引导者”的     

由美国小学生的“思过单”想到的

和我们中国一样,美国小学生做错了事情也要写检讨。不过,他们的检讨书与我们中国的却大不一样,他们的检讨书名为“思过单”,是一种类似于填空题的标准格式。第一栏是“发生了什么”,第二栏是“这样做为什么不好”,最后一栏是“有没有其他更好的做法”。“思过单”要求学生在每栏写一句话,必须本人填写,并由家长签字。     

相处之“道”

跟学生打交道简简单单,并不深奥。从学生感兴趣的事入手,和学生谈“明星”,逐步“唤醒”我们身边处于“沉睡”状态的教育资源。运用教育机智,和学生玩幽默,引发学生的自我教育。树立榜样作用,给学生写检讨,保持在孩子心中“完美偶像”的地位。教育无痕,蕴藏机智;教育有术,充满智慧。     

读书与梦想

我们从来鄙视所谓的“书呆子”,可是检讨一下自己,是否我们也常常“读死书,死读书”呢？读书固然重要．但是总是处于记忆书中死板知识的紧张之中,我们就没有时间用自己的头脑去思考。学会读书,学会放松．更学会思考。有梦相随,知识的世界才能真正地向你敞开!