榜样文化涵育爱国价值观之探讨

在榜样文化中,爱国题材为涵育爱国价值观提供内容来源、爱国模范为涵育爱国价值观树立方向标杆、爱国宣传是涵育爱国价值观的重要载体、爱国激励为涵育爱国价值观营造良好环境。文章阐释了榜样文化对涵育爱国价值观的重要作用,概述了爱国价值观是榜样文化的核心要素与高度表达,指出爱国价值观有利于推动当代榜样文化发扬光大,能为现代榜样文化的塑造发挥价值引领作用。在爱国价值观助力榜样文化的提升与发展方面,从提炼榜样文化的理论价值、强化舆论传播方面,探究了如何在弘扬榜样文化中涵育爱国价值观。最后,从发挥榜样文化的社会功能、追求榜样文化的自信自觉方面,总结出如何积淀涵育爱国价值观的不竭动力,实现涵育爱国价值观的内化与升华。     

爱国是中国文化的底色

爱国是一种天然的情感倾向,是一种深厚的政治情愫,更是人性的本质和人性中的一抹亮色。在经济全球化时代,我们应该怎样爱国?新时代的爱国有什么内涵?这些确实是值得深思的问题。当今时代,我们需要诠释爱国的时代意义,更深一步去定义"爱国"、剖析"爱国"、激活"爱国"。爱国的存在不能满足于自发状态,而要向更加自觉的方向发展,以更好地体现合理的思想和崇高的精神。爱国的存在和发展遇到新的挑战,具有空前的复杂性,因而更需要我们对爱国     

对理性爱国的再认识

在当今全球化背景和中国走上和平发展道路时期,通过对高校爱国主义教育的研究,得出以下结论：爱国是硬道理,理性爱国更给力。爱国情感是天然形成的,理性爱国是靠教育形成的。既要避免爱国行为的非理性和过激化,也要防止爱国热情的无形化和不表达。只有打好理性爱国的思想、政治和心理基础,才能把理性爱国植根于大学生心中。     

小学生爱国行为的引导与培养

江泽民同志说过:“继承和发扬爱国主义精神,要体现在实际行动上。”对小学生进行爱国主义教育,不仅要注重传递爱国知识,激发爱国情感,还必须重视引导学生的爱国行为。所谓“爱国行为”,借用“道德行为”的界定方法,可以认为:爱国行为实质是一个人在爱国知识和爱国情感的支配下,所采取的有益于祖国(包括他人、集体、社会)的各种行动。换而言之,只要是对国     

当代大学生爱国主义意识现状分析及对策

爱国是中华民族的优良传统和高尚道德品质,是现代文明的重要基础。在中国经济快速发展的同时,爱国意识——尤其是当代大学生的爱国意识问题日益凸显,引起世人的关注。文章在实际调研的基础上得出结论：当代大学生的爱国意识整体较强。但由于社会、教育、个人等多种因素的影响,使得部分大学生的爱国意识和爱国热情有所下降,另外一部分大学生爱国意识和行为差距较大,不够理智。因此,我国大学生整体的爱国意识有待进一步增强。     

开展爱国教育,促进中小学生心理健康

爱国是心理健康的重要基础,在学校中,爱国教育普遍得到了重视,但少有人关注和研究爱国与心理健康之间的重要联系。本文从爱国可以扩大学生的认知视野、爱国可以坚定学生的情感世界、爱国可以激发学生的生命担当三个方面,讨论了爱国对中小学生心理健康的促进作用,并强调了爱国教育与心理健康教育结合的必要性和可能性。     

高中地理课中爱国主义的培养

培养和发扬中华民族爱国主义优良传统,关键还是在青少年。从小教育他们树立爱国的情感和志向,长大了为国尽责,这是十分重要的。爱国主义是学校教育的主旋律,它包括爱国认知、爱国情感和爱国行为,因此在爱国主义的教育中必须遵循爱国认知、情感和行为形成的发展规律,而其中认知是基础,情感是核心,行为是归宿。作为学校教育.担负着对学生实施爱国主     

祖国颂歌

徐特立曾说：“人民不仅有权爱国,而且爱国是个义务．是一种光荣。”不管你是以什么样的身份、地位生活在这个纷纭的世界,都应该对自己的祖国饱含热情和关爱。爱国也是一个永恒的文学主题,在不同的历史时期涌现出许多优秀的爱国作品,下面就让我们一起体味中外名家的爱国情怀。     

不断深化爱国主义教育 努力培养大学师范生的爱国品德

大学师范生是未来的中学教师,必须努力培养他们的爱国品德,爱国品德包括爱国认识、爱国情感、爱国意志和爱国行为等.在具体教育过程中,应该突出时代特征、充分利用地方教育资源、加强校园文化建设、紧扣培养目标等.     

论文明上网与新时期的爱国主义

"爱国"是社会主义核心价值观的基本内容,在互联网信息时代,建设网络美丽中国是每个公民的责任,文明上网与网络爱国是辩证统一的关系。本文从"个体与整体"的哲学线索出发,论证爱国的本质是个体与整体的统一,不文明上网是不爱国的表现,特别是倡议网络时代的爱国应该从文明上网开始,这需要政府、公民、媒体等各司其职共同营造文明上网的爱国氛围。     

思政课教师培育大学生爱国主义情怀的四重维度

习近平总书记在全国教师教育大会提出教师要在培育大学生爱国主义情怀上下大功夫。爱国主义情怀是一种德育心理活动,其形成要经历认知—情感—意志—行动这样一个心理过程。思想政治理论课教师培育大学生的爱国主义情怀,须从“爱国认知、爱国情感、爱国意志、爱国行动”四方面下功夫。具体来说,让学生了解爱国主义的历史,扩充爱国知识体系,夯实爱国理论基础;提高大学生的爱国道德情感,尤其是伦理爱国情感;锤炼大学生爱国意志品质,战胜困难和抵制歪风邪气,保持爱国精神的纯洁性;带领大学生亲身历练实践,将爱国之情融入报国行动。这四个方面相互联系、相互渗透和相互影响,只有坚持做到知情意行相统一,才能有效培育大学生爱国主义情怀。     

爱国规范对青年爱国行为作用机制探析

爱国规范是指存在于社会、社会群体及社会成员中的一类社会规范,能够有效调节个人与国家之间的关系。基于爱国规范视角构建的爱国行为发生机制为解释新时代青年爱国行为变化、推进爱国主义教育理论的创新、增强爱国主义教育的实效性提供了理论依据和实践指引。对于爱国行为发生机制的深入探讨启发我们在新时代青年爱国行为引导的过程中,要重视新时代爱国规范的建构、青年爱国主义思想的培育和爱国行为引导策略的拓展。     

爱国最高尚

我们敬爱的陶行知爷爷曾经说过:“国家是大家的,爱国是每个人的本分。”爱国,是每个人朴素的情怀;爱国,是道德的基本准绳;爱国,是人的第一美德!在中华民族最危难的时刻,当侵略者的铁蹄踏上中国土地的时刻,每个中国人都深深懂得:我们应该保卫自己的家园,保卫自己的祖国。于是,“爱国”化作用步枪击落敌人     

历史教学中爱国情感培育的内容和途径

爱国情感是爱国主义形成的基本标志，爱国情感培育是爱国主义教育过程中情感教育的目标．如何在中学阶段形成并巩固爱国情感是中学各科教师尤其是历史教师义不容辞的任务。为完成这一任务，从根本上落实《爱国主义教育实施纲要》，必须研究和确定爱国情感内容，研究和探讨培育爱国情感途径，只有这样，才能使爱国主义教育目标明确，有的放矢，对症下药，有法可循，才能把历史教学中爱国主义教育引向深入．历史教学中爱国情感之内容爱国情感乃道德情感，由人之心理发生，要确定爱国情感培育内容，首要的是了解爱国情感的心理成份．爱国情感心…     

危机背景下的青年理性爱国

"钓鱼岛事件"引发新的时代危机,激起了中国的反日高潮,点燃了中国人民的爱国激情。青年作为"保钓"的主力军发挥了巨大作用,但也出现过激行为。当代青年应当正确自身定位,明确肩负的历史使命和社会责任,在国家面临危机时要明白理性爱国才是真正的爱国,要清楚如何爱国才是理性爱国。     

爱国品质的解说

爱国品质的解说李彩英在汇翠人类一切光荣与美好品质的王冠上，爱国是王冠上那颗最为夺目耀眼的钻石。爱国是一个人堂堂正正修身立世的基石。别林斯基说：“谁不属于自己的祖国，那么他就不属于人类。”爱国是飞向理想目标的羽翼。培根在《论荣誉》中赞美爱国品质：“有一...     

大学生理性爱国几个问题的思考

介绍了爱国、爱国情感与爱国理性的概念,认为理想的爱国主义是一种高级的成熟执著的爱国主义情感,是对狭隘的非理性的爱国主义的超越,是情感与理性的统一体。在新的历史发展时期,爱国主义应该更多地表现为理性的爱国行为,开展理性爱国主义教育,弘扬理性爱国主义精神是时代的迫切要求。     

试论爱国情感和行为的文化心理机制

爱国主义具有民族性、文化性和超功利性特征。爱国意识和情感、爱国意志和行为、爱国思想和实践理性是爱国的不同层次和境界的具体表现和要求。文化心理积淀和基于人自尊自爱的朴素审美价值判断 ,是制约主体爱国要求与表现的主要内在根据。因此 ,健康的爱国主义文化心理建构 ,是保证公众具有较高爱国水平和广泛的爱国表现的最可靠根据与基础。     

感恩与爱国

“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻”是社会主义荣辱观的基石。“天下兴亡,匹夫有责”。中华民族有爱国的优良传统。在过去的革命英烈看来,爱国就是为了新中国的建立甘愿献出自己的一切;在当代的劳动楷模看来,爱国就是为了祖国的建设呕心沥血、奋斗不息。作为未成年人的中小学生该如何爱国呢?曾几何时,我们把爱国抽象化、口号化,以致不谙世事的小学生发出了“为什么要爱国”的疑     

大力弘扬爱国奉献精神 自觉献身继续教育事业

当前,全军上下根据江泽民主席的指示,对官兵突出进行爱国奉献等四项教育,以此作为加强思想政治建设的重要措施。爱国奉献是对革命军人最本质的要求,是军人职业道德最集中的体现,是政治工作需要解决的重要课题。一、充分认识爱国奉献精神爱国奉献精神是中华民族的传统美德。人人皆知的“天下兴亡,匹夫有责”、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的名言,就闪烁着古人爱国奉献精神的光芒。在近代,中国人民进行了长期的英勇的反帝反封建的爱国斗争,涌现出众多的爱国英雄。中国共产党和党所领导的人民军队,从诞生那天起,就把爱国奉献作为自己的行为准则,并不断发扬光大,表现出许多可歌可泣的英雄事迹,涌现了无数先进模范人物。中华民族的