捉迷藏比赛

春姑娘听说我是著名的捉迷藏大王,特地从远方赶来向我挑战。我们先来到校园。我让春姑娘快点儿藏好,可是她一到操场,好客的小草就从土里探出了头,给操场铺上了一层绿色的毯子。接着,春姑娘又藏到了田野里。我翻开绿色的层层蚕豆叶,哈哈,找到啦!春姑娘忘记把她心爱的紫色花发卡藏好。     

亲情阳光

一个春寒料峭的早晨,因妻上夜班,我难得一次去菜场买菜。按妻所列的菜单,我径直去了菜场。菜单上的菜买完后,我正欲回家,只听见有人吆喝新鲜的蚕豆上市,蓦然使我有一种亲近蚕豆回归老家的感觉,情不自禁地走向蚕豆摊,想买一些蚕豆回家煮咸菜。一位中年妇女对我说:“想买蚕豆,菜场隔壁的小巷里多着呢!价格便宜,又有拣头!”我拐进中年妇女指点的那条小巷,果然眼前是一番忙碌的景象。小巷里卖青青蚕豆的菜农很多,一担连着一担,蚕豆荚饱满抢眼,让人举步不前。我正想在一个老人的蚕豆担前停下,突然一束光影射向我的眼帘,片刻消失。我一时好奇,整条…     

一把蚕豆

我爱吃蚕豆,每当我看到那黄艳艳、圆滚滚、油亮亮的蚕豆时,就会馋涎欲滴。因此,妈妈经常买蚕豆给我吃。一个星期天的早晨,我牵着妈妈的手向菜市场走去,因为那里有蚕豆卖。还没到菜市场,就见一位花白头发的老太太蹲在路边守着两个布袋,一个布袋中装着蚕豆,另一个装着笋干菜。妈妈见她的蚕豆很饱满,便走了过去,问道:“大娘,这蚕豆多少钱一斤?”老太太回答:“两块。”于是,妈妈挑了些蚕豆让老太太过秤。“二斤三两。”老太太说。妈妈刚要掏钱,那位老太太不好意思地低着头说:“闺女,我不会算账,你帮我算一下吧。”我和妈妈都很吃惊,妈妈说:“楠…     

种蚕豆

我想知道蚕豆是怎么结出来的,就找了一个不用的花盆,把豆子埋了起来,浇了一点水。我每天都去浇水,想让我的蚕豆快点长出来。过了几天,蚕豆发芽了。一裸小苗从土里钻了出来,细细的茎上长了两片嫩绿的小叶子。小苗一天一天长大,我把一根很长的塑料管插在土里,让它爬上管子。     

蚕豆

太太下班回来,除了带些菜,每每也还带些零食,因为她称她的家中有两个孩子一小的那个便是我儿,大的那个无非是我。大的小的,共通的一点是贪嘴。当然当然,这毛病的可爱处要远远多于可恨处。所以,无奈的太太做无奈的事,自在情理当中。今日太太带回来的,是一包蚕豆。蚕豆,香喷喷的炒蚕豆! 我小的时候,口袋里除了玻璃弹子,弹弓一类,每每就是一把蚕豆(只要是有蚕豆吃的时节)。这说     

一节常识课的启示(实习笔记)

我上常识课——认识干果和水果。这节课小朋友很感兴趣,看看摸摸,闻闻尝尝,还抢着举手提问题。为了上好这节课,我翻参考书,反复试教,心里满有把握。可上课时却有小朋友提出了我意想不到的问题,一个小朋友问:“蚕豆是干果吗?”我想蚕豆和花生差不多,大概是干果,就回答说:是的。接着又有小朋友问:“芝麻是干果吗?”这我也吃不准呀!这些孩子怎么老是问我答不上的问题。事后,我翻了书才知道,蚕豆是粮食作物,芝麻是     

神奇的活儿

<正>前几天,我看见蚕豆有半尺高了。蚕豆给暗黄的土地镶嵌了一条绿色的飘带,飘带浮动,土地“仙气”十足。我想起了小时候种蚕豆的事情。母亲右手提着一把铁铲,左手抓着一只篮子,篮子里面装了不少蚕豆,那是种子。到了菜园的田岸口,母亲说:“我来铲土,你来放豆。”我点头应允。母亲将铁铲扑哧一声扎入地面,     

儿子种蚕豆

一天,儿子带着几粒发芽的蚕豆兴冲冲回家,又找花盆又挖土,忙得不亦乐乎,原来他要学会种蚕豆,并且要和同伴比一比谁的蚕豆长得最好。东西准备好了,儿子问我:“妈妈,     

蚕豆吸水实验方法的改进

《萌发的种子》教材有两幅插图,一只烧杯中装有干的蚕豆,烧杯读数接近75m l,另一只烧杯中装有吸足水后的蚕豆,烧杯读数接近175m l,接着画了一个小朋友思考:“我能测量出吸了多少水吗芽”教材设计意图显然是让学生初步感知蚕豆萌发中吸水量很大,将近是原来的一倍多。我认为用烧杯作为测量蚕豆体积的工具,再来计算一颗蚕豆的吸水量,这个实验误差太大了,方法不够严谨。科学课讲究科学性,用烧杯作为测量液体的体积,或者空隙比较小的固体物质的体积,如面粉、沙子等物是可行的,而用来测颗粒之间空隙很大的蚕豆,教材这个实验设计显得不够科学。教学…     

大班方案活动蚕豆发芽了

一、主题的产生 一天早上,班上有小朋友带来了一些种子.老师就带着他们一起把这些种子装到小瓶子里,并贴上标签,放到自然角里.许多孩子围过来,边看边小声议论着.一个小朋友指着蚕豆说:"我知道,这是蚕豆,我还看见过蚕豆树呢!"还有一个小朋友不相信,说:"没有蚕豆树,玉米长大后才会变玉米树呢!"……围绕这一话题,孩子们你一言我一语,互相争论起来,跳跃的思维使他们不断产生新的灵感和创意.     

蚕豆的联想

"阿爸,今年自家种的蚕豆,我还没有吃到过呢!""蚕豆,还不到时候,得过一段时间。""哦,原来前几天饭店里端上来的蚕豆,都是去年的,冷冻的。我还以为今年的已经可以吃了呢。"记得那天在满满的一桌菜中,最引起我食欲的是那盘蚕豆。那豆粒粒饱满,在火的煎煮下,两面都已经裂开了口。豆的表层,覆盖着一层淡淡的油水,晶亮晶亮,绿色葱末浅浅而均匀地洒在表层。吃了数粒,味道是豆味,但嚼口似乎偏老。现在才     

剥蚕豆

放学回家,我就看见了爸爸今天买回来的菜,它们都是蚕豆的绿房子——豆荚。许多看不见的蚕豆们还在绿房子里面睡觉呢。爸爸见我对豆荚产生了兴趣,就说:“喜欢不喜欢吃?”我说:“喜欢。”没有想到就上了爸爸的当,爸爸指着一堆“蚕豆的房子”说:“喜欢的话就给我把它们剥了。”爸爸还给我示范了一下,他就去忙其他的事了。     

由两粒蚕豆种子而想起的

４月底，正上小学三年级的小孙女艳艳从学校带回两粒蚕豆种子，要我找把小锹给她将蚕豆种子在门前地里种下。“从哪儿弄来的种子？”我把小锹递给艳艳，指着门前地里一片已经开花结果的蚕豆，关切地说：“现在可不是种蚕豆的季节呀。”“种子是生物课老师发的，这可是我们生物课规定的实验作业。”艳艳回答说。“哦———”我没有阻止小孙女的实验，因为不愿挫伤她的积极性。我陷入了沉思之中。常言道：“季节不饶人。”东南沿海一带，蚕豆播种的时间在春节前后，４～５月份正是其开花结果的季节。一个生物课老师，４月底才让学生进行蚕豆种…     

蚕豆种子中的数学

秋天快过去了,自然角里多了孩子们和家长带来的许多蚕豆种子。这些蚕豆种子真是五花八们,各种各样,我不失时机地引导大家观察这些蚕豆种子。孩子们很快发现了其中的不同:如蚕豆有大有小、有黄有绿、有洞没洞、有的露出肉有的没有露出肉;这些豆子“睡觉”的姿势也是各种各样:有的头朝天、有的头朝地、有的头朝左、有的头朝右;就连蚕豆顶上的黑线也有的长、有的短、有的直、有的弯……这使我看到了孩子们无限的发现、想像潜能。“它们的头顶在一块,就像一朵开放的小花。”话语刚落,孩子们都纷纷围过来看,我马上意识到蚕豆种子可以蚕让大家来拼…     

我带幼儿观察蚕豆

去冬今春,我组织幼儿观察了蚕豆的生长过程。下面是我的工作日记。12月5日我告诉全班孩子,我们一起来种蚕豆,看看它是怎样发芽、成长、开花、结果的。要由一个小朋友做记录员,把蚕豆的生长过程画下来。我建议选爱画画的张开宇当记录员,孩子们都赞成。我先让孩子们观察豆种的外形、颜色,     

打开思维之锁

一个农民种了一大园子蚕豆,销售时需要清除其里面的砂砾等杂质。这个老农要辛辛苦苦地拣上好多天,他的小儿子对他爸爸说,他能在一天之内就把蚕豆中的杂质弄掉。他爸爸不以为然的说:“你要是能一天就干完我一周才干完的事.我就让你爬在我背上当马骑绕整个蚕豆园一周。”第二天傍晚,当这个老农看到圆鼓鼓的无杂质     

植物也有双胞胎

3月16日那天,我在花盆里种下了十几颗蚕豆种子。在我的精心浇灌下,差不多过了两周时间,蚕豆长出了小苗。又过了一个月,最高的蚕豆苗有20cm高了。看着这些绿油油的植物,我心里说不出的喜欢,每天一有时间就趴在窗台上看它们。可是有一天,我发现花盆里有两棵奇怪的幼苗,它们不仅个子比别的幼苗矮得多,还挨得特别近,看上去不像是挨得特别近的两个蚕豆长出来的,     

大班数学活动：好玩的蚕豆——学习10的组成

设计意图 在日常对幼儿的观察中,我发现他们对蚕豆很感兴趣。他们自发收集蚕豆。并能根据蚕豆外部特征对蚕豆进行分类。如大小、颜色、有无洞等。于是我发动幼儿继续收集蚕豆以丰富班级的自然角,方便他们进一步观察和探索;同时,以蚕豆这种幼儿感兴趣的自然资源开展活动。激发他们的学习兴趣。这样,结合大班幼儿正在进行的关于“10的组成”的学习内容,利用蚕豆的自然特征学习10的组成的数学活动诞生了。     

偷蚕豆

小时候,我总是调皮捣蛋的,爱到处闯点小祸,这不,坏毛病又来了。一个阳光明媚的星期天,我在家中闲来没事,便到同学家去串门儿。她家住的是公房,从楼上望下去,是绿绿的一片菜地,鼓鼓的蚕豆坠满了枝头,微风一吹,一晃一晃的,似乎在向我们招手。我们越看越馋,一个坏想法涌上心头——偷蚕豆。我俩分头行动,各提一只篮子,以最快的速度摘。五分钟后,我俩集合,把两只篮子里的蚕豆凑在一起,也够我们吃的了。我们飞快地向楼上冲去,把蚕豆洗净后,放到锅里煮,片刻后就能开锅了。     

蚕豆的耳朵

朋友,你肯定吃过蚕豆吧?可是,你知道蚕豆的耳朵吗?我们人有耳朵,蚕豆也长着耳朵呢? 今天下午,我和邻居丽丽相约去摘蚕豆耳朵。快到清明了,蚕豆都长得很好了,它们要赶在清明之前把荚果长出来,这样到时我们就可以吃香喷喷的蚕豆饭了。蚕豆的耳朵长得尖尖的,下端连着细细的淡绿色秆子。