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“张瑞,你向《小学青年教师》投过稿?”同事们看到我的名字出现在《小学青年教师》上时,有些不相信地问我。因为在他们眼中我是那么年轻.而《小学青年教师》是那么神圣,那么“高不可攀”。那是我第一次发表章.而且是在大家公认的大刊物——《小学青年教师》上发表, 相似文献
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对名青年教师来说,能与名特级教师于永正同台上课无疑是非常幸运的。如果能在课后聆听于老师评课,展开对话与交流,那无疑是青年教师梦寐以求的。而我,居然都幸运地得到了。 相似文献
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今年五月,我有幸观摩了苏州市小学英语青年教师课堂教学评优课,感受颇深,触动很大,收获也不少。 相似文献
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前不久.我有幸观摩了江苏省青年教师作文教学优质课。听课期间.我曾不止一次地为青年教师们精湛的教学技能所折服,也曾不止一次的听到不绝于耳的掌声。记忆犹深的还是那节《风筝》的习作指导。课上,教者为学生设计了“风筝推销”这一情境,要求学生在推销时能结合风筝的历史、特点、作用等方面介绍本公司的产品。 相似文献
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不少青年教师常常有这样的感叹:我平时的教学内容、进度和相关材料与老教师的一样,但就是得不到他们所获得的教学效果;我听了指导教师的课后,完全仿照他(她)的样式去上课,但就是达不到那样的课堂容量、教学节奏和师生间有效交流的境界。究其原因,主要在于青年教师教学浮在教师职业技能的外层,还 相似文献
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2006年的lO月,我有幸到山西太原参加全国第六届青年教师阅读教学观摩活动,聆听了备省市选送的青年教师阅读教学课,感触颇深。历经了新课程改革浪潮洗礼的小学语文同仁们,正在探索阅读教学务本求实、省时高效之路,努力使阅读教学更加顺应语文教学的客观规律。这里谈两点体会。 相似文献
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《岳阳职业技术学院学报》2006,21(4):124-124
2006年5月,学院为考察青年教师的教学,开展了一次有意义的青年教师教学竞赛。为了达到竞赛的基本要求——运用全新的教学方法、体现专业教学特色,我选择了本专业极富专业特色的课程《国际贸易实务》中的内容参赛,运用案例教学、情景模拟的方法进行了一次尝试,以期达到改革传统教学方法、实现专业教学目标的目的。 相似文献
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近年来,我指导了不少青年教师在省内外开设各种类型的公开课。2010年11月,我指导一位教师参加福建省首届青年教师课堂教学大赛并获得了省一等奖,这促使我不断地思考怎样的课才算得上优质课,上好优质课的奥秘在哪里?哪些符合教育教学规律,符合学生认识规律和心智发展特点的内容需要我们去解密呢?我 相似文献
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高校青年教师如何提升教学能力 总被引:1,自引:0,他引:1
在高等院校连年扩招的大环境下,许多高校每年都要增加不少年轻的新教师,如何提升高校青年教师的教学能力是目前保证本科教学质量的关键因素文章从一名青年教师的视角,分析了我国高校青年教师的不足和优势,并进一步提出了青年教师提升教学能力的途径 相似文献
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光阴茬苒,转眼我任小学教师已26年了,26年来。从三年级到六年级的语、数学课程我都教过.书也读过不少。在我所阅读的与教学关系密切的读物中,对我的教学启发最大.我受益最深的莫过于《小学青年教师》这本杂志了。 相似文献
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何捷 《中国小学语文教学论坛》2005,(2):62-63
我是普通的青年教师,爱自由不羁的生活,爱浮想联翩,也崇尚时尚和潮流;但我更有自己不懈的追求,追求那些充满智慧、富有个性特色的课堂,追求那随心放胆写作的快感。 相似文献
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吴正宪 《小学教学(数学版)》2011,(10):45-46
编辑部说本期《小学教学》“人物聚焦”栏目选择了北京市青年教师许淑一。并约我写一篇关于她的小文,我欣然答应。熟悉我的朋友都知道,我非常喜欢与青年教师交流,乐于与他们共同分享教育教学的心得体会,更愿意尽可能多地创造机会和搭建平台.帮助青年教师进步成长。与淑一的相识,也正是这样一种机缘。 相似文献
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为了切实提高我园青年教师的教育教学水平,我们组织青年教师进行“磨课”教研活动.从而使他们能在反思和建议中不断改进教学方法,更新教学思路,优化教学设计。以下是我园开展的青年教师集体舞教学“磨课”教研活动。 相似文献