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●全国千万教师五年内全员培训 教育部近日印发《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》,确定当前和今后一个时期中小学教师培训工作的总体目标：以实施“国培计划”为抓手,推动各地通过多种有效途径,有目的、有计划地对全体中小学教师进行分类、分层、分岗培训。     

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宁夏：实现营养改善计划全覆盖 今年起,宁夏每年将投入2.4亿多元,在12个市、县（区）的1700所农村小学实施营养改善计划,成为全国首个实施营养改善计划全覆盖的试点省（区）。从今年春季开学起,宁夏将扩大覆盖范围,从原来9个县（区）扩大到12个市、县（区）。目前,实行学校食堂供餐模式的各地各学校食堂操作间改扩建已基本结束,     

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福建：“六统一”推进县域师资均衡 今明两年,福建省将在11个县（市、区）开展教师人事关系收归县管、实施教师校际交流试点,初步实现县域内义务教育师资均衡配置。在试点基础上,2013年将在全省推行县域内义务教育学校教师校际交流,力争2017年全省基本实现县域内义务教育师资均衡配置。     

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湖南：校车专项经费列入财政预算近日,湖南省专门下发文件,要求各地尽快建立、完善适用于本地区实际情况的学生用车（船）运营模式和管理机制,学生用车专项经费要列入财政预算,到下半年秋季开学时,学生用车要覆盖辖区内50%以上的中小学幼儿园。     

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海南：公布高考分项成绩 为让考生更好地根据自己的能力和兴趣填报志愿,今年海南省将在高考成绩公布一周后,首次以成绩报告单的形式,公布考生各科分项成绩及各科综合分的百分等级和升学指导测验结果。     

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2011年《政府工作报告》提出教育领域重点工作： 大力实施科教兴国战略和人才强国战略     

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陕西：实施学前一年免费教育 今秋新学年,陕西推出“一免一补”学前一年免费教育新政。“一免”指免除学前一年幼儿（学前班、幼儿园大班）保教费,即免除在公办幼儿园就读的学前一年幼儿保教费,对在民办幼儿园就读的学前一年幼儿按照同级同类公办幼儿园保教费标准予以免除。“一补”指建立学前教育资助制度,对家庭经济困难幼儿、     

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江苏：颁布教育优质均衡发展指标 日前,江苏省颁布《县（市、区）义务教育优质均衡发展主要指标》,其中规定,每年15%左右的骨干教师、专任教师按规定在区域、城乡、校际流动,公办学校择校生比例低于招生总数10%,     

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福建：严控学校会议开支 近日,福建省教育厅要求各地各校从严控制会议数量、会期和参会人员规模,严格控制公款开支,严禁巧借各种名目用公款聚餐。福建强调,凡没有实质内容、能不开的会议坚决不开,明确可以合并的会议坚决合并,确实需要召开的会议,必须压缩会议规模,减少陪同人员。     

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教育部：义务教育学校实施“体艺2＋1项目” 教育部日前下发通知,决定在总结近几年来试验区实践经验的基础上,在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2＋1项目”,即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长,为学生的终身发展奠定良好的基础。     

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甘肃：校车纳入车辆户籍化管理 甘肃省日前在全省范围内启动学生接送车辆安全隐患集中排查整治行动。此次校车整治的重点是：专用校车是否按规定喷涂校车统一标志,非专用校车是否按规定核发标牌,校车超速、超员、酒后和醉酒驾驶、无牌无证、假牌假证,以及报废车、不符合安全技术标准车辆搭载学生等严重交通违法行为。今后,甘肃交警部门将校车纳入车辆户籍化管理,健全完善学生接送档案,加强中小学幼儿园学生接送车辆安全管理,预防重特大道路交通事故发生。     

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从2014年春季学期开始,北京市小学生和初中生每周至少有3天可开展体育、文艺、科普等形式多样的课外活动,时间在下午3点半到5点之间,而且课外活动内容不得与学科有关,所有活动支出均由政府埋单。     

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○河南：立法推进义务教育孩子读小学和初中有望全部免费,5000居民以上规模的住宅区应配建学校。近日召开的河南省十二届人大常委会第二次会议上,这些内容已写入《河南省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法（修订草案）》。近来年,河南农村地区义务教育阶段学生上学已实现了全免费。但是,城区小学和初中尚未实现全免费。     

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免费午餐:撬动官民合作的慈善奇迹民间探索、政府接力,"免费午餐"为处在纷乱之中的公益界提供了一个新的样本。"免费午餐"的奇迹让世人相信,我们这个民族其实一点也不缺乏爱心。当慈善与公共政策相对接的时候,它的意义便超出     

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广东：明年所有学校实现＂校校通＂ 广东省目前召开教育信息化工作电视电话会议,强调：舟加强教育信息化体制创新以及基础设施、资源平台、应用能力等建设,以教育信息化带动教育现代化。广东强调,将扎实推进信息技术与教育教学深度融合,使信息技术深度融入教学和管理的核心业务,建立以学生为中心的教学模式,推动教与学、教与教、学与学的全面互动。     

广西贫困地区农村中小学实施"学校发展计划和参与式教学方式"的问题与对策

根据世界银行、英国代表和我国达成的协议，在世界银行贷款／英国政府赠款“西部地区基础教育发展”项目正式实施前，需要对项目地教育有关问题进行调研。为了有效实施“学校发展计划和参与式教学方式探讨项目”，广西壮族自治区教育厅项目办公室成立了由广西教育学院专家学牵头的“学校发展计划和参与式教学方式探讨项目”课题组，并组织开展了有关活动。     

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名师简介:方亮,男,2003年以全国第八名成绩考入中国美术学院国画系。2005年绘画作品《民风》参加下乡汇报展。2006年六幅作品参加山外山水社画展,2007年多幅毕业作品被中国美术学院收藏。2010年参加艺术参考书的编写,并有多幅作     

提高农村小学生口语表达能力初探

由于生活环境和语言环境的制约 ,一般说来农村孩子普遍胆小 ,平时在课堂上口语表达较差 ,影响着语言能力的提高。因此 ,农村小学语言教学应重视加强对学生进行口语训练 ,培养和提高学生的口语表达能力。一、创设表达氛围针对农村孩子胆小拘泥的特性 ,我们每次在正式上课前都要作一番动员 ,用一些热情的话语去激情 ,提高学生口头发言的积极性。在课堂提问时 ,鼓励学生积极争取发言 ,怎么想就怎么说。对大多数提问或语言训练项目 ,我们都不满足于一个答案 ,启发学生多角度思考 ,让学生充分发挥求异思维。对于不同层次的学生提出不同的要求 :对…     

农村小学作文教学五法

农村小学生害怕写作文。他们往往冥思苦想大半天也“挤”不出几句话；即使勉强“挤”出几句话，也常常是干巴巴，缺少生气，是生搬硬套而来的。如何转变农村小学生怕作文的心理，提高他们的写作水平呢？我在教学中是这样做的：