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《爱的教育》是一部日记体的小说。作者以小男孩安利柯的语气按照时间顺序记叙了近一年中在学校发生的种种事情。有些文章是前后有联系的。在这篇《奖品授予式》的前面一篇中,介绍了这个授予式和他们学校领奖的孩子是怎么选出来的。文章开头就描写了大剧场里人头攒动的环境,为下面的内容定下基调——场面描写。文章的开头就抓住了"场面"的核心——人。想想看,如果没有 相似文献
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《明夷待访录》是黄宗羲的代表作品之一。《原君》和《原臣》两篇为本书之基础前提,《学校》篇亦是在此基础上立论、施论。本文以其中之《学校》篇为中心,对其中思想进行反思。黄宗羲关于学校教育和参政议政的理论体系的很多内容值得借鉴,诸如全民教育．学校引领社会舆论等;但仍有许多不足,失之空想,难以在当时开花结果。 相似文献
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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(9)
江苏省丝绸学校校长、党委书记李唯青同志，从事职业教育工作２０多年，对中专学校的管理工作十分熟悉。自主持学校全面工作以来，采用现代化的目标管理方法，以“自加压力，敢于争先”为治校方针，积极推进学校教育教学改革和内部管理体制改革，经过５年的努力，学校跃升为国家级重点中等专业学校。工作之余，勤于笔耕，近年来撰写并发表了多篇论文，其中《运用现代管理手段，形成动力激励机制》、《浅析中等职业技术学校在新形势下的德育工作体系》获全国纺织中教学会一等奖。１９９８年被授予全国纺织系统职业教育先进工作者光荣称号。校… 相似文献
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《小学生导刊(中年级)》2011,(Z2)
禹尚明,湖南省邵东县团山镇双江小学优秀班主任,连续多年被县教育局授予优秀教师称号。他所撰写的《给儿子的一封信》《家书是促进学生成长的一剂良药》等多篇论文荣获湖南省优秀论文奖。 相似文献
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《（宽容）、序言》是人教版高中第一册第四单元的课文。《药》是第四册第一单元的课文,一篇是散文诗式的序言,一篇是揭示现实的小说,看起来是毫无关联的两篇文章,我却从中读出了许多惊人的相似。 相似文献
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办学特色的创建模式,是指学校特色形成过程中比较常见和稳定的套路、程序及其实施方法的策略体系。孙孔懿在《学校特色论》一书中枚举了六种特色模式,即：传统发扬式、弊端矫正式、借机发挥式、空白填补式、困境奋起式、理想实施式。 相似文献
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[案例]这笔奖金该不该发C中学是一所农村中学,教师工作勤奋、踏实,教学成绩在同类学校中一直名列前茅。但教师的教科研意识不强,学校的教科研气氛不浓,为了促进学校的教科研工作,进一步提高教育质量,学校制定了《教育教学及科研成果奖励条例》,对发表、获奖的论文进行奖励。奖励条例制定后不久,C中学数学组的郑老师在一本中学数学教学杂志上发表了一篇论文,题目是《高二数学分层教学的实验报告》。不久,这篇论文又在省教育学会数学教学分会的教学论文评比中获得了二等奖。根据学校制定的《教育教学及科研成果奖励条例》,郑老师可得奖金800… 相似文献
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河南省首例“枪手”状告母校案2003年底在郑州开庭,郑州航空工业管理学院2003届毕业生樊某,因“在大三的一次英语四六级考试中,碍于情面代替同学考试”,后被学校发现给予“留校察看一年”的处分。按照学校《学生手册》“在校期间,因违反纪律受到行政以上处分;考试舞弊者,不授予学士学位”的规定,樊某毕业时没有拿到学士学位证。对此,樊某认为:法律并没有规定受到记过和考试舞弊者不能授予学位,因此学校《学生手册》中的相关行为属于越权行为,应当认定为无效,也就是说,学校应当依法授予其学士学位。此案已引起人们的广泛关注与深思。俗话说:… 相似文献
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正一、教材分析人教版小学语文四年级上册第二单元教材,围绕"观察与发现"这一主题,安排了24篇文章,其中人教版"一主"教材中课文4篇,"两翼"教材《新语文主题阅读》文章8篇,《主题式·经典诵读》诗文12篇。它们有一个共同点,都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。"一主"教材中的《古诗两首》不仅写了诗人观景的所见所闻,还写了从观察事物中得到的启示;《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》分别写 相似文献
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李忠元 《黑龙江教育学院学报》2000,(6):94
黑龙江省体育运动学校,是一所为省和国家培养高水平体育后备人才的普通中等专业学校,建校３０多年来,为上一级优秀运动队输送了上千名后备人才,向国家队输送了３８名高水平的体育后血人才,并涌现出焦志敏、杨扬、许艳华、宋丽等世界冠军,为发展我国的体充事业做出了一定的贡献。１９９６年被国家体委命名为首批《国家高水平体育后备人才基地》上９９７年被国家体委授予《全国群众体育先进集体》、１９９８年被国家体委篮球管理中心授予《篮球重点训练单位》、１９９８年被省文明办评为“省级文明单位”。 一、建立强有力的领导班子是… 相似文献
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从“2000年广东省中小学教育创新成果获奖项目”(《广东教育》2001年第三期)中,一篇荣获一等奖的《努力建构主体教育学校模式》和一篇三等奖的《构建幼儿园管理自动化新模式》的两项成果的篇目,引起了我的注意。一篇用了“建构”,一篇用了“构建”,到底哪种写法正确呢?或者说,词语的词序颠倒了,意 相似文献
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“逻辑引读法”是根据语文学科的个性,在传统教学的基础上发展形成的一种教学方法。要求教者引导学生抓住课文内部的逻辑联系,达到读懂一篇课文的目的。《古井》是一篇借物抒情的文章。在许多段落中,作者采用了因果式、总分式等表述手法,适宜用“逻辑引读法”。 相似文献
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《东皇太一》和《礼魂》以全能视角对祭祀场面作纪实性的客观描绘,用敷式的铺排记叙;而《九歌》中间九篇是故事性的、主观性的、自我性的,所以使用了大量的第一人称和虚词,是比兴式的白描记叙。“东皇太一”是《九歌》祭祀娱神的主体,其他诸神处在助祭的地位,所以在《九歌》中存在两个不同体制下的祭祀娱神场面。 相似文献
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李镇西老师曾在博客中写了一篇题为《我想办一所没有“特色”的学校》的文章，读后颇受震撼。一直以来，创办特色学校是大多数校长的追求，在校长眼里，特色就是学校的亮点，也是办学智慧与价值所在。然而， 相似文献
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一.农村初中戏剧教学为何没有"戏"戏剧教学在农村初中语文教学中长期受到冷落,一直处于被轻视的状态,甚至在很多学校是一种摆设。其原因主要有:1、比重太少。戏剧作品在初中语文教材中比重偏少,一般一套教材只有一个戏剧单元。现行人教版初中语文教材所选的戏剧作品不多,仅有九年级下册第四单元的《威尼斯商人(节选)》、《变脸(节选)》、《枣儿》和《音乐之声(节选)》等四篇。苏教版、语文版等所选戏剧作品的数量和篇目都差别不大,也是三四篇,只不过换成《茶馆(节选)》《陈毅市长(选场)》《一厘米》等罢了。也许是基于这样的入选数量,现在农村初中语文戏剧教学远远不够,甚至在很多学校尤其是农村初中学校几乎是空白。 相似文献
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庞迪 《中国小学语文教学论坛》2003,(17)
蒋宗智，贵州省贵阳市教科所初中语文教研员，贵州省中语会常务理事、副秘书长。1997年，被贵阳市委授予“中青年科技骨干”称号；2002年，被全国中语会授予“优秀教师”称号。积极进行教研教改工作，多项成果获省级以上奖励。在各级刊物发表论文二十余篇，编写出版了《中考作文新方略》、《目标教学与达标训练》等多部教育教辅著作。 相似文献