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1.
合作学习是现代教学理念,是师生互动的过程。要提高合作学习的效应,在注重调动学生主体内潜的同时,特别要注重提高教师的教学素质能力,包括建立新型师生关系。改变传统教学观念、倡导多维的思维方式、赋予启发式生机、提高课堂教学艺术水平等。 相似文献
2.
合作学习作为一种新型的教学形式,可以有效提高学生的学习能力.提高学生的学习效率。新一轮课程改革倡导新的学习方式.即自主学习、合作学习、探究学习。教育必须要以要注重学生的发展.一切以学生为本。新课程标准指出:教学过程中.教师要注重培养学生的创造性.要引导学生通过交流、讨论、合作学习等方式锻炼自己的学习能力。 相似文献
3.
新课改打破了传统的单纯接受式的学习方法,而注重对知识的建构与合作式学习,是主动、发现、合作的学习方式。物理教育的目的是培养全体学生的科学素养,这就要求教师要注重全体学生的发展,使整个物理教学活跃起来。 相似文献
4.
在近几年的教学实践中,自主学习进入数学课堂,学生成为学习的主体,自主学习正成为学生主要的学习方式之一。教学中,要重视学生的课前预习环节,注重教学与日常生活的紧密联系,要善用问答环节,注重学生间的合作学习,从而提高数学教学质量。 相似文献
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骆海蓉 《中国教育发展研究杂志》2007,4(11):54-55
1.只注重形式而轻视方法的现象。在综合性学习中,合作学习是最常见而又有效的学习方式,但仅仅有了合作的形式,如果没有真正的合作学习的方法,那么这种合作学习的形式就成了低效或无效的教学的点缀,而并非新课程所提倡的学习方式的变革。在综合性学习中,合作的方法才是最为重要的。但凡在课堂中采用了合作学习的方式而没有很好的钻研其方法的教学,大都是不成功的。合作学习中的学习方法,对学生来说,不是他们生来就会的,而是在日常的教学过程中需要教师来培养的。从小学入学到高中毕业,学生的知识、情感、态度与价值观在不断发展的同时,学生对学习方法的掌握与学习能力的提高也是与日俱增的,正是在这一过程中,学生逐渐学会了学习。对教师而言,我们在教学中要像研究教学内容一样研究教学方法,通过组织有效的合作学习活动,把基本的、规范的学习方法新给学生。 相似文献
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8.
促进学生有效地合作学习 总被引:1,自引:0,他引:1
左昌伦 《沙洋师范高等专科学校学报》2003,4(2):85-86,91
在课堂教学中开展合作学习,要防止学生无效地合作,促进学生有效地合作。促进学生有效地合作学习,教师可以从明确合作学习任务、把握合作学习时机、加强合作学习指导、实施合作学习监控、注重合作学习评价等方面入手。 相似文献
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合作学习是一种行为参与、情感参与、认知参与、社会化参与有机结合在一起,让学生在合作中展开的学习活动。认真开展合作学习,是学生身心发展的需要,是改变学生学习方式的重要内容。教学中选择合作学习的内容自然要依据课程标准的要求,但不可能也没有必要把所有学习内容都用来开展合作学习。教师要善于从教材和生活中挖掘合适的内容作为合作学习的任务,才能激发学生合作学习的欲望,提高合作学习的效果。那么,哪些内容适合开展生物学合作学习呢? 相似文献