新课程呼唤对教师管理观念的更新

建立一支强有力的救师队伍,是教育可持续发展的先决条件,尤其在课程改革工作进入关键阶段的今天,教师队伍建设更显得至关重要.这就为我们的学校管理者提出了更高的要求:如何调动广大教师的积极性,充分挖掘每个教师的潜能是每个学校领导首要考虑的问题,而解决这一问题的前提是我们的管理者要更新教师的管理观念.……     

教师队伍建设存在的主要问题及其相应对策

加强教师队伍建设一直是学校管理中要探讨的重要课题,新课程带来的新理念与新方式要求教师加强学习,更使教师队伍建设成为每个学校都面临的迫切问题。当前影响教师队伍建设的因素很多,其中一个主要问题是教师的发展难以个性化与多样化。本文试就这一问题及其相应对策作一粗浅分析,以投石问路、抛砖引玉。     

教师队伍建设存在的主要问题及其相应对策

加强教师队伍建设一直是学校管理中要探讨的重要课题,新课程带来的新理念与新方式要求教师加强学习,更使教师队伍建设成为每个学校都面临的迫切问题。当前影响教师队伍建设的因素很多,其中一个主要问题是教师的发展难以个性化与多样化。本文试就这一问题及其相应对策作一粗浅分析,以投石问路、抛砖引玉。     

校长如何抓好教师队伍建设

<正>"教师是立教之本,兴教之源,承担着让每个孩子健康成长,办好人民满意的教育的重任",习总书记的这席话指明我们要把教师队伍建设作为学校工作的重中之重。教师工作虽然看似平凡,却肩负着为国家,为社会培养高质量人才的历史重任。教师队伍建设在学校教育教学质量提高和学校发展中起到关键作用。学校要充分认识教师管理和教师培养的重要性,抓好中小学教师队伍建设。一、制度完善,落实到位中小学学校制度是一个单位一个集体对职工具有约束性质的硬性规定。校长和学校根据制度管理学校的各     

推进学校管理改革 建设高素质教师队伍

学校管理的关键是什么？是对人的管理。在对人的管理中,领导班子是核心,教师队伍是关键。我们在学校管理中,采取了一系列富有成效的措施来解决建设高素质教师队伍这一问题,收到了良好的效果。一、注重思想教育,激发教师工作热情９０年代的教师,由于受党的多年教育,...     

教师管理"三化"

学校管理涉及方方面面,但核心性的问题,还是在于教师队伍的管理,这是让学校实现可持续发展的根本前提.要对教师队伍实行科学的管理,我们觉得需要"三化"协同跟进,这"三化"包括制度化、人性化和专业化,其中,制度化指的是管理措施,是教师管理的基础;人性化指的是管理方法,是教师管理的关键;专业化指的是管理技术,是教师管理的根本,三者相辅相成,缺一不可.     

教师队伍中的优势群体与弱势群体及其管理策略

每个学校的教师队伍中实际上都存在优势群体和弱势群体,这两个群体在以不同的方向和方式影响着教师队伍整体的发展。本文主要是明确教师中优势群体和弱势群体的现状和矛盾。分析由此引发的几个核心的教师管理问题,并探讨相应的管理策略。     

教师个体评价的研究和应用

办教育,教师是关键。教师队伍的管理是学校管理工作的核心。长期以来制约我们加强教师管理工作的最大难题是如何科学、有效地考核评价教师。教育的战略地位和教育改革的深入发展,迫切需要研究制定一套科学、有效的教师考评方案,以便加强教师队伍的管理和建设,提高教师队伍的总体素质。1984年我们区一些学校开始了教师个体评价的探讨,1992年我区督导室提出了一个     

浅谈新形势下教师管理方法

在我国基础教育改革如火如荼开展的背景下，研究在新形势下学校教师的新变化、新特点，加强教师管理，充分调动其积极性，建设一支适应新形势、具有开拓创新精神、能够担负起时代重任的教师队伍，无疑是每个学校管理者面临的考验和亟待解决的问题。     

美国教师管理及其启示

众所周知，教育改革是世界各国教育事业发展中的长久命题。为了使教师队伍建设状况符合教育改革的要求，政府和学校往往需要制定一系列教师管理的新政策和新措施，以提高教师队伍素质并激励教师积极投身于教育改革之中。同时，教师管理作为学校人力资源开发管理的核心内容，旨在提升学校人力资源的贡献率和教职工整体素质水平，从而推动学校的改革和创新。在这方面，美国教师管理有其特色，值得我们在推行教师聘任制中加以借鉴。一、加强教师法制建设，立足教师权利和义务，实行合同管理美国当代著名法学家劳伦斯认为：“我们一直花费很多时…     

美国教师管理及其启示

众所周知，教育改革是世界各国教育事业发展中的长久命题。为了使教师队伍建设状况符合教育改革的要求，政府和学校往往需要制定一系列教师管理的新政策和新措施，以提高教师队伍素质并激励教师积极投身于教育改革之中。同时，教师管理作为学校人力资源开发管理的核心内容，旨在提升学校人力资源的贡献率和教职工整体素质水平，从而推动学校的改革和创新。在这方面，美国教师管理有其特色，值得我们在推行教师聘任制中加以借鉴。     

赏识管理在高质量教师队伍建设中的应用探析

教师是学校立教的根本。如何激发教师的育人潜能,建设一支师德高尚、业务精湛、充满生机的高质量教师队伍,是学校管理者要解决的关键问题。以人本性、尊重性、融入性和双重性为特征的赏识管理是解决这一问题的有效途径之一。将赏识管理应用到高质量教师队伍建设中,能够激励教师全员进取、持久创新,进而促进学生的全面发展,切实推进学校教育质量的提升。     

努力搞好教师队伍的建设和管理

教师队伍的建设和管理,是学校管理工作的一项基础的、重点的工程,抓教师队伍的建设和管理,就是学校管理的根本,办好学校才有保证.怎样才能做好这项工作?我认为:一、思想上尊重,生活上关心充分调动教师的积极性搞好教师队伍的建设和管理,根本目的在于调动教师的积极性.怎样才能达到这一目的呢?这里有个前提,就是:校长必须尊重教师,关心教师.     

教师发展：绩效考核的价值追求

为了全面推进素质教育,党和国家高度重视教师队伍建设,率先在义务教育阶段实施绩效工资,这是教师发展的一个机遇。如何抓住机遇,利用绩效考核促进教师发展,是每个学校管理工作者都应该关注的问题。     

如何调动教师的积极性

教师是学校教育力量中最活跃的因素,学校的教育目标和一切教育活动都要靠教师去实现,去完成。为此,在学校管理中加强对教师队伍的管理至关重要。如何管好教师队伍呢？我们知道一所学校的教育教学质量能不能提高,制订的工作目标能否实现,最主要是看学校的管理者是否能充分调动教师的工作积极性。     

当前我国农村学校教师编制、聘任和职称研究述评

农村学校教师队伍建设是当前我国教师队伍建设的重点难点问题,也是全面提升我国教师质量的重要抓手。其中,农村学校教师的编制、聘任和职称问题,是农村学校教师队伍管理的三个核心问题。但是,当前对于上述问题的研究仍显滞后,亟待深入。     

营造以人为本的管理环境——浅论中学师资管理的动力系统

中学管理中一个重要环节是教师队伍管理,而教师队伍管理的一个重点又是如何调动教师的积极性,这就引出中学管理的动力问题。笔者认为中学管理运行中构成了一个动力系统,即学校管理的动力系统是师资,而师资管理的动力系统是以人为本。本文就这一点作阐述,以发掘一个中学管理的动力系统。一、中学管理的动力系统在中学管理的各种资源中,人力资源是一项重要的资源,是学校运行的核心,人力资源分布于学校的各个岗位,构成学校的动力系统。中学管理动力系统中的人不是抽象的人,而是具体的人,即教师。就心理学而论,教师身上存在着一个动力源,并构成…     

浅议职称评审中的泡沫化问题

教师的职称评审涉及每个教师的切身利益，是教师们关注的热点，它直接影响着教师队伍素质的提高，影响着教师队伍的稳定和发展。学校是塑造人心灵的地方，学校应该是最民主、最有正义感的地方，应是社会的一块净土。但是近年来职称评审中越来越严重的泡沫化现象，已经玷污了教育这片净土，应当引起我们的高度警惕，必须予以纠正。     

教师管理中情感因素的利用

教师管理是现代学校管理的一个重要方面。教师队伍是学校办学的重要资源,是一个集中了各种人才且知识水平较高的群体。如何有效地利用这些资源,更好地调动这个群体的积极性,为学校发展服务,是每个学校管理者都要研究的重要课题。尤其在我国市场经济不断发展的今天,教师队伍受到多     

抓好教育发展的永恒主题

百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。教师是教育事业发展的第一财富,是学校教育教学工作的第一资源,是全面推进素质教育的基本保证。几年来,我们合阳教育以打造一支“师德高尚,业务精湛,学生拥戴,群众满意“的教师队伍为目标,不断加强教师队伍的管理使用工作,教育事业取得了长足发展。但我们也清醒地看到,教师队伍建设仍存在诸多问题,正视矛盾问题,着力寻策解决,切实抓好教师队伍建设这一永恒主题,是我们教育人永远的责任。教师队伍建设中亟待解决的几个问题一、城乡教师分布不够均衡合阳县是国家重点扶贫开发县,经济基础薄弱,从地缘优势和工作生活条件讲,县城比乡镇优越,乡镇比农村优越,加之县城、乡镇对教师个人的发展、子女的就学等均较为有利,因之,农村教师渴望走向乡镇,乡镇教师渴望走进县城,条件差的学校教师流向条件好的学校。由此导致的后果是城区与乡镇、乡镇与农村之间教育资源配置矛盾突出,教师进城已成为困扰县级教育行政部门的一个大问题,这种单行流动弱化了教育的公平。二、结构性矛盾突出由于人口增长的波动性,前几年,小学教师短缺成为制约教育发展的大问题,为了解决这一矛盾,各地均采取了通过和师范院校联合办学的方式,培养小学教师,一定程度上缓解...