什么是“现代体育方法学”

现代体育方法学是研究现代体育方法问题的知识。这里所说的体育方法,指的是身体教育的方法,是增强人民体质的教育方法。主要是应用体育运动及其他手段去增强人民体质和促进我国民族体质完美发展的方法。由此看出,体育方法学是研究身体教育方法问题的知识。体育方法学已经成为国际统一的用语。中国现代体育方法学,从六十年代初开始酝酿,首先是从个别地方的少数体育教师开始的,一九七七年以后,进行这方面研究和实验的人逐渐增加了。一九八二年开始,我国已有     

炼身运动负荷标准实验报告

一定的负荷量是体育运动增强体质的重要条件。心搏量极限负荷可以保证体育运动对人体发生良好作用,它是现代科学体育方法学中理想的炼身运动负荷标准。我们对初中二年级14岁男生进行了心搏量极限运动负荷实验。这是进行现代科学体育方法学研究的尝试,所用方法很简单,测验人数很少,数据不足为凭,但是,这次实验使我们初步迈进了科学体育方法学研究的门槛,对我们今后的学习、工作和研究很有意义,所以把这次实验简要报告如下: 一、为学生寻找有效的炼身运动负荷标准我们测验心搏量极限运动负荷标准的目的是为中国的青年学生寻找有效的炼身运动负荷指标。心脏收缩搏出血液量的增加是身体对运动产生的适应性反应。测查心搏量在运动中的变     

身体锻炼目标的确立

为了适应学校体育改革深入发展的需要,本刊应广大读者的要求,从本期开始,举办“体育方法学讲座”。《体育方法学》是一门具有完整科学体系的学科,由于本刊篇幅有限,本讲座只能就《体育方法学》中有关身体锻炼方面的内容,向读者作简要的介绍。本讲座特邀华南师大体育学系林诗娟副教授撰稿,共分四讲。主要内容有:身体锻炼目标的确立;身体锻炼手段的选择;身体锻炼计划的制定;身体锻炼的实践与指导。     

体育科学发展简况

体育科学是一门新兴的正在发展中的综合性科学。它是随着社会的需要、现代体育的发展和科学技术的进步而发展起来的。现代体育是一种复杂的社会现象,它既包含教育学因素,也包含生物学因素。随着现代科学技术既高度分化又高度综合的趋势,体育科学也经历了从多学科向交叉学科和综合学科发展的过程。一、体育科学发展简史在古代体育中早已存在一些朴素的唯物主义思想,可以认为它们属于体育科学的萌芽。例如古希腊人在体育方面早已注意到身体全面发展,要求青少年锻炼成为身体匀称的一种人体美。古希腊哲学家亚里斯多德,在他的教育思想中,认为体育、德育、智育互相联系。智力的健全依赖于身体的健全,因此体育应先于智育。古代罗马医师盖伦,从医学和生物学角度,研究了人体不同部位的运动。     

近代以来我国学校体育身体观的历史演进与当代启示——基于学制和课程标准的分析

哲学意义上的身体,自古希腊开始就成了先哲们思考与研究的对象。身体理论已成为我们重新思考和认识体育现象及其本质的崭新的理论视角,基于身体视角的体育科学研究,成为了我国当前体育科学研究的一种重要范式。学校体育作为身体的教化场所,而身体又作为学校体育教育的重要载体,学校体育身体观具有丰富的内涵和研究价值。主要运用文献资料法、文本分析法等研究方法,基于身体哲学视角对近代以来学制和课程标准中的身体观线索进行梳理和分析,挖掘和整理近现代以来学校体育身体观的历史变迁,探索其所蕴含的身体线索及身体观的内涵、本质、生成发展及演变的规律,找寻近代以来我国学校体育身体观的演进脉络和身体的建构路径,为我国现阶段的学校体育工作提供理论依据。.     

体育方法学与体育教学法——关于身体锻炼和运动教学关系问题浅谈之四

现代体育方法学和体育教学法是两个不同的概念。以前人们在体育科学实践中只注意运动教学法的研究,把传授运动技能的问题看成是体育过程中唯一的方法问题。那时包括东西方在内的各国广大体育工作者不但没有研究过什么体育方法学,甚至还没有听说过这个概念。第二次世界大战以后,特别是六十年代以来,随着科学技术的急速发展,世界上一些体育比较先进的国家,在体育理论和实践中突破了运动教学法这一传统概念,重视和加强了体育方法学的研究。经过近二、三十年的逐步发展,现在已经形成     

体育科研方法发展趋势

结合体育科学研究的特点,提出现代体育科学研究的方法学特征：科学方法选择与应用范围扩大,科学方法的综合运用明显增多,文献检索意识加强等。揭示了现代体育科学研究方法发展的规律性以及当今体育科研方法的研究趋势,旨在为建立具有体育科学研究特色的方法学体系提供理论和实践依据。     

当代日本学校体育思想研究之一身体塑造论

当代日本学校体育思想研究之一身体塑造论罗时铭所谓身体塑造论,就是强调教育科学中的体育的目标,主要的不仅是发展学生的体质,还应提高学生的能力和素质。它是当代日本国指导学校体育工作的主要理论之一,有着相当大的市场。一日本有关身体塑造论的提出,应该说是从二...     

文化人类学的身体动作研究及其对体育人类学的启示

体育是一种人类的身体运动文化。身体动作是体育的基本构成单元,承载并表达着千百年来不同文化赋予体育的不同价值和观念。体育活动中身体动作的文化价值和意义是体育人类学首要研究对象。回顾和梳理文化人类学的身体动作研究成果,一方面将显示体育人类学身体动作研究的立基之地,也将有助于明确其在体育研究和身体研究中的位序和独特价值。在分别阐述了马塞尔·莫斯、伯德惠斯特尔、康纳顿三位人类学家对身体动作的经典研究后,得出两点启示:(1)文化塑造了身体动作,应秉持文化整体观全面理解体育及其身体动作;(2)体育人类学对身体动作与文化关系的系统研究,不仅有助于深化对民族传统体育的研究和开发,也将丰富和完善身体人类学和民俗学身体研究的学术版图。     

体育、身体、知识——体育哲学的认识论维度

阐释了认识论的基本定义,揭示了它在哲学研究和体育哲学发展中的意义,继而剖析了在当代体育哲学研究中存在的"本体论导向"和近代认识论研究中的"心物二分"理念,认为这两者使体育哲学研究缺失了认识论研究的维度。引入了古代体育的"知识复兴"、现代认识论对近代认识论"心物二分"理念的批判和当代身体研究发展这3个因素,从理论背景和研究导向上给体育哲学认识论维度提供了发展契机和可能性,以此实现体育、身体和知识这三者的会聚,构建"体育知识"何以形成和"体育知识"如何得以认识这两个体育哲学认识论维度的基本问题,从中展示体育哲学认识论对体育与身体、体育与知识这两个基本关系的定位和对在体育运动中如何获取知识,如何传递知识这两个过程的把握。     

介绍一门新兴学科——体育方法学

体育方法学是研究为完成体育任务、达到体育目的的方法问题的科学。它有系统的知识内容和独自的研究领域。其任务是研究如何运用各种体育手段对人体进行科学地养护、培育和锻炼,使人体发展获得良好的效果。一些科学发达的国家,在本世纪七十年代已开始研究体育本身特有的方法问题,并应用到培养体育人才的课程中去。如苏联的《体育理论与方法》增加了体育方法的内容,日本从研究教学法发展到研究教育法,开设了体育方法学,四十二国体育学院系科的课程设置都把体育方法学列为体育专业课。(见武汉体院学报83年3期《从当代课程论的发展趋势看体院课程的改革》一文)从当前各国开设这门课程与研究进程来看,     

谈奥林匹克运动的教育价值与实践

现代奥林匹克运动诞生已经一百多年,伴随它的不断壮大与发展,它所带来的教育价值也逐步得到国际社会的认可。一、奥林匹克运动的教育价值现代奥林匹克运动从诞生就深深地印上了教育的属性,它一直倡导体育、教育和文化相结合的发展模式,不断追求身体、精神和意志和谐发展的教育理念,始终坚持体育为世界和谐发展服务的宗旨。今天,当我们从     

学校体育的核心目标——让学生形成体育锻炼的良好习惯——宁波市江北区教育(体育)局党委书记、局长任国安访谈录

<正>中国学校体育:作为一名教育行政管理者,您认为体育在整个学校教育中的地位和作用是怎样的?体育和德育之间的关系又是怎样的?任国安:事实上,我除了是一名教育行政管理者,同时也是体育行政管理者。江北区教育局和体育局是两块牌子一套班子,这样的机构设置,体现出了教体结合的理念,这也是我本人非常认同的。"体育"这个词,外延越来越广,但与教育关系紧密,它最初是指教育体系中的一个专门领域——"Physical education",就是以身体活动为手段的教育,教育是它的本质     

从四个层面的问卷调查探讨高师体育专业开设现代体育方法学课程

体育专业是否开设《现代体育方法学》课程?本文对在职体育教师和体育专业学生,以及中学初二和高一学生等四个层面,提出两种问题进行问卷调查。就答卷的各种倾向的百分数作理论性与当前中学实际相结合的分析与探讨,结果认为《现代体育方法学》课程的开设,是解决当前学校体育问题必不可少的转折点。     

我国体育科学研究中的方法学问题

论文结合体育科学研究的特点,从时代发展的高度论述了方法学在体育科学研究中的重要作用,回顾了我国体育科学研究方法的明显进步,指出了在方法论及具体方法运用中的若干不足,阐述了我国体育事业的发展对科学研究方法的时代要求,并号召体育科学工作者,为创立和发展我国体育科学学派努力提高我们的方法学水平。     

浅谈体育文化的内容与特征

现代科学技术的发展,使体育各学科之间的交叉、融汇、综合的趋势日益明显。而文化的研究恰恰是一种综合性的考察。本文试以辨证唯物主义的观点,对体育文化的内容和特征进行探讨。一、什么是体育文化按照“文化”的一般定义,有学者把体育文化分为三个不同层次:表层是运动形态(包括身体运动形式及所使用的场地、器材等物质形态),中层是体育体制(包括体育的社会组织形态和教学训练体制等),深层是体育观念(包括身体观、运动观、价值观、方法论等)。《体育运动词汇》中对“体育文化”的定义是:“广义文化的一个组成部分,它综合各种利用身体练习来…     

儒家的身体哲学与中国竞技体育的异化

身体社会化是儒家身体哲学的基本内容,它使得中国古代体育具有较强地防御过度异化的能力.中国现代竞技体育同样具有西方竞技体育异化的某些特征,但两者绝不等同.照搬西方异化论,不但不能阻止中国现代竞技体育的过度异化,而且还会走不少弯路.解决中国现代竞技体育过度异化需要引入儒家身体社会化理论,以弥补西方异化论的不足.     

现代体育科学研究的方法学特征

结合体育科学研究的特点,提出现代体育科学研究的方法学特征:科学方法选择与应用范围扩大,科学方法的综合运用明显增多,文献检索意识加强等。揭示了现代体育科学研究方法发展的规律性,旨在为建立具有体育科学研究特色的方法学体系提供理论和实践依据。     

关于体育课程中健康教育的几点思考

一、体育课程难以容纳大健康体系 传统的健康概念仅指身体没有疾病。根据世界卫生组织的界定,现代健康不仅指身体没有疾病和不虚弱,它是指人在身体、心理、社会适应和道德方面所达到的完满状态。     

仪式体育的身体叙事解读——以傈僳族“爬刀杆”为个案

身体社会学中的"身体"具有承载文化、政治、经济、历史的功能;现代叙事学中的"身体"是叙事的重要言语,具有自己的叙事体系;文化人类学中的仪式体育是一种叙事体系,通过"身体"的"操演语言"的"发表"完成其叙事。基于上述理解,选取傈僳族"爬刀杆"为个案,以田野调研获取的一手资料为基础,对身体叙事进行解读。研究认为,"爬刀杆"是一种身体实践行为,是在族群特殊的历史文化背景下形成的一种身体"惯习",它是以族群迁徙史、历史事件、历史人物为原型,以约定俗成的规范和当下秩序为准则进行的集体实践,并借助于符号化的身体、身体行为完成其叙事,最终达成增强族群共同体凝聚力的结果。