一所坚持勤工俭学的农村小学

①清江县大桥公社东村大队黄龙小学,坚持开展勤工俭学活动,用勤工俭学的收入建起了两间简易教室,这是该校外景。     

中学勤工俭学之我见

一勤工俭学有广义和狭义之分。广义的勤工俭学是学校的办学方式。狭义的勤工俭学是学生求学方式。不同的时代、不同的国家 ,勤工俭学的内容虽然不同 ,但其本质特点是利用学习以外的时间参加劳动 ,把劳动的收入作为办学、学习、生活的费用。二为什么要开展勤工俭学 ?笔者认为原因有三 :(一 )开展勤工俭学是全面推进素质教育的需要中共中央、国务院《关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》指出 :“教育与生产劳动相结合是培养全面发展人才的重要途径。各级各类学校要从实际出发 ,加强和改进对学生的生产劳动和实践教育 ,使其接触自然、…     

勤工俭学贵在坚持

新余市渝水区姚圩乡初级中学是一所农村中学。全校13个教学班,746名学生,54名教职工。一九七一年建校以来,学校一直坚持开展勤工俭学活动,特别是党的十一届三中全会以后,学校领导牢牢把握办学方向,立足农村,面向农村,坚定不移地把教育与生产劳动结合起来,不断巩固和发展勤工俭学的成果,使学校较好地完成了普通中学的双重任务。他们坚持勤工俭学,主要有三个方面的经验:一、排除干扰,坚持勤工俭学。     

坚持教育与生产劳动相结合探索办好农村中学的新途径

坚持教育与生产劳动相结合探索办好农村中学的新途径顺义县李桥中学校长卢家玉我校始建于１９５６年，地处农村，学生源于农村，是一所农村普通完中。作为农村的基础教育，只有全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，才能更好地为当地经济建设和社会进步培养出更多的人才。...     

中学勤工俭学之我见

勤工俭学有广义和狭义之分。广义的勤工俭学是学校的办学方式。狭义的勤工俭学是学生求学方式。不同的时代、不同的国家，勤工俭学的内容虽然不同，但其本质特点是利用学习以外的时间参加劳动，把劳动的收入作为办学、学习、生活的费用。     

坚持开展勤工俭学

学校以教学为中心,勤工俭学还要不要开展下去?回答是肯定的。现行的全国中小学工作条例(草案)明确规定,中小学生要参加一定的生产劳动,它是学校生活中一项不可缺少的内容,是全面贯彻党的教育方针的需要。许多学校开展勤工俭学的经验也告诉我们,勤工俭学,有助于学生从小培养热爱劳动、遵守纪律、珍惜劳动成果的优良品德,磨     

办好农村分校 改造城市中学

无产阶级文化大革命以来,在毛主席《五·七指示》指引下,我市市区二十八所中学已有二十三所办起了农村分校,开荒二千亩,造田一百亩,新建教室、宿舍一千一百多间。师生轮流到分校学习的达八万人次。农村分校的建立,有力地促进了城市中学的改造。     

按照双重任务办好农村中学

党的十一届三中全会以来,我们不断总结经验教训,注意从农村中学的实际出发,把办学的着眼点从片面追求升学率转移到面向全体学生,既考虑为高一级学校培养合格新生,又坚持为工农业生产培养合格的劳动者。确立起这样的办学思想,是有个过程的。一九七七年恢复高考制度以后,我们一度认为,升学率的高低,是衡量一所学校办得好与差的主要标志,多几个学生考上大学、中专,才是真正为四化建设多作贡献,因而干出了不少违背教育规律的事。结果呢?抓了少数尖子,放松了大多数学生的学习,尽管升学率上了一点,但差生被淘汰,流生在增多,大部分毕业生不够合格。面对这     

坚持勤工俭学培养一代新人

我们立新小学是一所全日制城市小学,现有22个教学班,1,200多名学生。从1958年开始,我们在校园内建起了“红领巾饲养场”,创建了果树园和“百种作物园”,组织师生开展勤工俭学活动。24年来,我们的“红领巾饲养场”和“百种作物园”尽管遇到了许多干扰和困难,但还是一直坚持了下来。小饲养场以饲养猪、鸡为主,还养了鸭、鹅、兔等。养母     

新课程改革中如何办好农村中学

随着教育改革的不断深化,各地中小学办学水平不断提升,达标学校、示范学校如雨后春笋。如何适应新形势,以科学的教育理念办好农村学校,成了每一个农村学校所面临的必答题。     

从实际出发,办好农村中学

北京市丰台第七中学,原是一所落后的农村中学。由于建校初期学校规模贪大,师资贫乏,办学方向不明,管理不善和社会上流氓的严重滋扰,曾造成这所学校出现长达十七个月时间的混乱。新建校舍被毁,教师人心思散,学生只有14.29％的人能够勉强及格,中考无一人能被中专,技校录取。一九     

坚持开展勤工俭学活动

我们银川二中在多年的办学实践中,深深体会到积极开展勤工俭学活动,有利于促进教育事业的发展,是全面贯彻党的教育方针的重要措施.一九七○年,我校创办了一个小型化工厂,在上级教育部门的领导下,在有关业务部门的支持下,我们坚持自力更生、艰苦奋斗、勤俭办厂的原则,积极为教学服务,取得一定的成绩.十二年来,先后共组织4000多名师生到校办工厂参加劳动.工厂先后生     

依靠群众办学 坚持勤工俭学

在小学普及教育工作中,婺源县贯彻执行国家办学和群众集体办学“两条腿走路”的方针,充分发挥群众的办学积极性。几年来,全县百分之八十以上的大队小学,在国家少量经费的支援下,依靠群众的努力,都建了新校舍,添置了新课桌凳一万余套,改善了学校的教学条件。过去,有些单位对农村经济政策缺乏全面理解,强调谁读书谁拿钱,许多子女多、家庭困难的就读不起,造成一些流生。对此,该县根据山区自然条件,结合小学生特点,在保证完成教学计划的前提下,广泛开展以栽种茶叶、果树和小秋收、养殖等为主的勤工     

从民族地区实际出发办好农村中学

我校是一所山区初级中学,现有教职工72人,在校学生700多人,其中黎族学生占95％。多年来,我们根据民族地区实际情况办学,使学校面貌逐年改观,教学质量不断提高。学生巩固率在99％以上,毕业生考中师、中专和高中的升学率在85％以上。从1986年以来,每年都被评为县、省级先进单位,1986年和1988年,被评为全国勤工俭学先进单位。如何根据民族地区实际办好农村中学,我们主要进行了以下三方面的探索。一、教学工作必须适应少数民族学生的水平。     

中学勤工俭学工作之思考

勤工俭学是培养学生劳动能力实施教劳结合进行社会主义教育的一项重要内容,其对于有效实施素质教育、推进教育改革、提升教学质量都有着至关重要的作用,是学校教育体系当中不可或缺的一部分。因此,做好勤工俭学工作是我们作为中学教师的一项重要教学内容,笔者就此对中学勤工俭学工作进行了探讨和阐述。     

坚持勤工俭学 加强劳动教育

坚持勤工俭学,加强劳动教育,是我党老一辈无产阶级革命家开创的优良传统,是全面贯彻党的教育方针,培养德智体全面发展的一代新人的有效途径。     

坚持勤工俭学 发展普教事业

高镇公社各学校自力更生添置课桌霍邱县高镇公社各学校，自力更生添置木课桌九百五十八张，使近两千名学生换上了新课桌。     

坚持勤工俭学 创办一流学校

我们高桥中学现在是一所拥有52个教学班、2600多名学生,280名教职工的浦东新区重点中学。创办至今,已有49个春秋,为国家培养了一批又一批人才,可谓桃李满天下。自八五年以来,我校每次都被评为上海市文明单位,上海市加强初中教育先进单位,市绿化先进单位、花园式学校,国家教委、体委、卫生部来校督导检查均给予极高的评价。高考升学率也逐年提高,1993年已达实际毕业人数的96%,今年,我校高三毕业生杨宇新同学又摘取上海市理科面上卷高考状元桂冠,高桥中学已开始跨入一流学校的先进行列。高桥中学在创办一流学校过程中,全面贯彻党的教育方针、坚持两     

办好农村公社中学

随着农村社会主义革命和建设的深入发展,以及小学五年教育的大普及,在大办农业,普及大寨县的伟大战斗中,在党的领导下,搞好教育战线的大辩论,批判奇谈怪论,回击右倾翻案风,进一步办好农村公社中学,对于充分发挥教育为无产阶级政治服务的作用,巩固、发展和壮大农村人民     

办好中学图书馆

图书是人类智慧的结晶,也是一种国家资源。图书馆是文化知识的宝库。人类的文化一代一代地传下去,很大程度上就是依靠图书的作用。如果没有图书,人们很难进行文化知识的积累、交流和普及。因此,必须做好图书馆工作,使图书资料为我国社会主义建设服务。中学图书馆是广大教师和学生查阅资料、扩大知识领域的场所,是加强学生思想教育的重要阵地。做好中学图书馆工作,对于提高教学质量,为四化培养人材有着不可忽视的作用。一、办好中学图书馆是满足教师自修学习,提