关于学校德育法制化的思考

学校德育法制化是法学和学校德育两个学科的交叉点,它提出了学校德育现代化进程的有效途径,并给学校德育的法制化内涵定位,即为学校德育立法。它从学校德育的规范化、制度化,德育的发展,社会主义学校依法办学,教育法律体系的建设和德育外延的拓展等五个视角阐述了学校德育法制化的必要性,为现代学校的德育建设提出了一个崭新的课题。那么作为学校德育的实施者,应该如何看待学校德育法制化的必要性呢?     

心理健康教育与德育的关系

学校的心理健康教育与德育是既有联系又有区别的两种教育活动.心理健康教育是学校德育的一个必要前提,只有使学生拥有一个健康的心理,才能使学校德育取得较好的效果.     

全球化视野下学校德育课程发展趋向初探

全球化促成了世界文化的开放和价值多元化,使学校教育工作出现了一些新情况、新问题,为了进一步提高学校德育的针对性和实效性,我们有必要在对传统学校德育课程进行反思的基础上,探讨全球化背景下学校德育课程改革的发展趋向.     

敢问路在何方——学校德育工作走势

学校德育工作正在面临国内外形势的新变化、教育改革与发展的新任务和青少年思想教育工作的新情况等方面还存在诸多不适应,因此加强学校德育,更显得必要和紧迫。那么学校德育工作向何方发展,我们如何用新的理念去改变我们现在的德育现状,在这里谈几点看法与各位同仁共同商讨。     

多元文化背景下学校德育工作探析

随着改革开放不断深入,我国的社会文化日益呈现出多元化发展的态势。多元文化给我国学校德育工作带来了全面的冲击和深刻的影响,如何做好多元文化背景下学校德育工作已成为教育工作者必须面对的新课题。因此,加强对多元文化背景下学校德育工作特殊性的研究和探索,创造性地解决学校德育工作面临的突出问题,对于提高学校德育工作的实效性就显得尤为紧迫和必要。一、多元文化为学校德育工作带来新的机遇和挑战1.社会文化多元化为学校德育工作拓展了新的空间首先,多元文化有利于消除传统文化中消极因素对德育的不良影响。主要表现为重私德轻公德…     

关于学校德育工作管理的几个问题

学校德育工作,即学校对学生的思想政治和品德教育工作.加强学校德育工作是保证青少年健康成长和适应"三个面向"的需要,也是促进社会主义精神文明建设和防止国家和平演变的需要.特别是在经过一场政治风波之后,加强学校德育工作将显得格外必要.加强学校德育工作,首先是加强对德育工作的管理,树立正确的指导思想,确定具体的管理目标,明确管理的几个观念.     

完善市场经济法律制度 保障市场经济健康运行

我国的社会主义市场经济法制化建设经过十几年的探索和努力,已取得了显著效果。为了保持市场经济的有序快速发展,有必要加深法制在市场经济发展中作用的认识,正确认识我国市场经济的特点以及影响市场经济法制化的各种因素,同时借鉴和吸收西方市场经济法制化的有益经验。     

开展学校德育问题诊断研究的意义

学校德育问题诊断对于我们正确认识当前学校德育中存在的问题,增强德育工作者的使命感,提升学校德育的专业化水平及其应对社会变化发展的能力具有十分重要的意义。对于德育理论建设而言,学校德育问题诊断将有利于增强德育理论与德育实践的联系,提高德育理论指导德育实践的能力。学校德育问题诊断的多学科基础及应用性特征将会催生德育研究的技术取向,并为有关德育政策的制定提供必要的科学依据。     

中师青年班主任职业道德教育刍议

青年是祖国的未来,青年班主任是学校德育的希望和未来.班主任是学校德育的骨干力量,学校德育的质量和水平在很大程度上取决于班主任队伍的素质.加强班主任尤其是青年班主任自身的职业道德教育是很有必要的.如果说规章制度是“硬件建设”,那么职业道德教育是“软件建设”.我们不能在班主任尤其是青年班主任队伍建设上面,前者硬后者软,前者超前后者滞后,而应该两者都要硬.也许有人不禁要问:“到底有没有必要专项提出班主任的职业道德?回答是肯定的.     

当代西方学校德育发展与改革的基本趋向

战后,随着西方经济的迅速发展,各国学校德育也频繁进行相应的改革和发展,以适应社会发展的需要.当前,我们研究西方学校德育发展与改革的趋向,对于推动我国学校德育是有重要意义的.这些趋向有:一、各国日益重视学校德育战后,西方各国日益重视学校德育,     

关于21世纪学校德育体系改革的几点思考

学校德育是我国整个教育体系中极为重要的组成部分,现行的德育体系在培养社会主义新人中发挥了巨大的作用.但仍存在许多缺陷,有必要根据马克思主义的有关原理和现实情况对学校德育体系重新认识,加以改造.文章认为,"德"需要学说是德育的理论基础,必须从学生"德"需要出发,按社会对不同成员道德要求的标准,结合学生道德的客观状况重新构建现代学校德育体系.     

试论高校德育工作方法改革

学校德育工作要取得理想的效果,必须有与之相适应的有效方法,因而,研究德育工作的有效方法是非常必要的.     

道德智慧生成的路径探究

道德智慧是学校德育的主题。在现代社会文明的构建中发展学生道德智慧不仅必要,而且有其实现的可能。为此,学校德育作为一项道德性的实践活动,要承担起挖掘、培植和开启人智慧的任务,提升学生的道德智慧境界。     

消极回避还是主动适应——市场经济下学校德育的思考与实践

社会主义市场经济的高速发展,向学校德育工作提出了日益严峻的挑战.是消极回避,还是主动适应?这是学校德育尤其是沿海开放地区的学校德育所必须回答的问题.以下谈及的是我校近年主动适应市场经济发展,坚持学校德育工作的思考和实践.     

论孝道文化与当代学校德育之整合

当代学校是培养高素质人才的重要场所.随着市场经济的快速发展,学校德育正面临着新的挑战.因此,当代学校德育应构建一种新的德育目标,用中华民族的孝道文化来丰富学校德育的内容;应积极探索孝道文化与当代学校德育进行整合的新途径、新方法.     

从进化博弈论看高等教育法制化

高等教育法制化的发展符合博弈论的原理.我国民主与法制建设以及对外开放的进一步发展,为高等教育法制化的建设创造了良好的外部环境.近年来,我国高等教育建设的成就为高等教育法制化奠定了良好的基础.高等教育法制化是一个动态过程,要适应国际教育环境的变化不断完善自己.     

论新时期先进文化建设中学校德育的走向

新时期先进文化是多元文化时代社会先进价值观念的体现,是学校德育发展、创新的基础和保证,学校德育通过对先进文化及其价值观念的传承,推动先进文化的发展,两者存在着相互促进、和谐发展的关系.学校德育伴随着先进文化建设与发展面临着来自先进文化价值观念多样性和社会多元文化价值观念多元性的双重挑战,而要应对挑战,学校德育就必须努力进行创新,使其发展呈现出符合时代特征的新趋势,即学校德育途径的大众化走向、德育目标的民族化走向、德育内容的和谐化走向.     

“价值中立”的学校德育意义及局限

学校德育是一种价值引导活动,教师在价值引导过程中不可能保持完全的"价值中立",但是教师可以在一定程度上保持"价值中立".教师在某种程度上的"价值中立"对于学校德育而言是有价值的,它可以规避过度的价值灌输的风险,还可以提升儿童的道德选择力和道德自主建构力.但是,"价值中立"的局限性也非常明显.因此,我们有必要辩证地来看待"价值中立",重新认识"价值中立"与"价值干涉"在学校德育中的作用.     

黑龙江省中小学特色德育模式构建的实践策略研究

黑龙江省中小学德育工作在现实发展过程中,不断出现许多新的问题和挑战,为解决德育工作中面临的一系列重点和难点问题,有必要进行中小学特色德育模式创建的实践策略研究,旨在通过研究,建立特色德育模式的理论基础和实践操作的系统框架,指导全省中小学充分挖掘学校自身优势,整合多方优势资源,构建各具特色的学校德育模式,充分实现学校德育的育人功能,提高学校德育工作的针对性和实效性,创建一批特色品牌学校。     

新时期技工学校德育工作的现状及对策研究

随着经济的发展,社会呈现多元化,技工学校德育工作面临着许多新情况、新问题、新现象,以往一些惯用的德育工作方法与途径,已明显不适应新形式发展的要求.为此,文章在现代德育论的指导下,通过分析当前技工学校德育工作开展的现状,提出了解决学校德育的创新思路,以期有助于技工学校德育工作的顺利开展.