高校VB程序设计教学探讨

计算机程序设计课是高校非计算机专业学生必修的一门基础课程,是国家计算机二级考试的重要课程.其主要目的是培养学生程序设计思想和简单的应用程序开发能力.目前很多高校把VB作为非计算机专业学生的首选编程语言,对于教师来说,如何解决程序设计的枯燥、难懂以及学生学习VB的抗拒心理,是值得探讨的问题.针对VB教学中普遍存在的一些问题,本文着重介绍了VB的教学中应该注意的一些问题,分析了学好这门课程的关键要点,以便使学生能够更加快速有效地掌握这门语言.     

任务驱动法在VB程序设计实训课中的应用

本文针对目前中职VB程序设计实训课教学的现状,从笔者自身教学实践为切入点,通过任务驱动法,激发职业学校学生对VB这门课程的学习兴趣和热情,提高VB教学效率,促进教学水平的提高,使单调枯燥的专业实训课充满灵性。     

谈《VB程序设计》教学方法改革的五个转变

VB《Visual BASIC)作为一门面向对象的计算机程序设计语言，因其功能强大、易于学习、应用方便而成为主流程序开发语言，目前大多数院校都开设了这门课程。2002年以前，笔者按讲授程序设计语言的传统模式讲授《VB程序设计》时，发现每堂课的教与学目标不够明确，难以调动学生的学习兴趣，传统的考核方式也难以反映学生的真实水平，多数学生在学完该门课程后，仅仅掌握了VB的基本语法、基本控件，所学知识不     

食品专业的《VB程序设计》教学方法探究

《VB程序设计》课程是高校计算机专业的必修基础类课程之一,也是食品专业的学生较难掌握的一门公共必修课程。本文在传统教学方法的基础上,对VB程序设计课程教学模式进行探究,着力提高学生的学习兴趣,解决VB程序设计课程中单调、抽象、难应用和掌握等问题,使学生在熟练掌握这门高级设计语言的同时,锻炼逻辑思维能力、自主学习能力、创新能力和知识迁移能力。     

浅谈中职类学校中VB程序设计这门课程的开展

VB程序设计语言这门课程的开展在中等职业类学校中开展普遍存在一些客观问题,在这本文中进行了一些经验上的探讨,如一些教学方式.     

浅谈高中VB程序设计课堂教学及解题策略

本文从自身近几年的信息技术Visual Basic(以下简称为"VB")程序设计教学的亲身体验和经验出发,分析了VB程序设计课堂教学中所面临的一些难点和尴尬,在遵循信息技术这门特殊课程的课堂教学的基本原则和基本规律下,给出了自己的一些见解和教学策略。     

中职《VB程序设计》课程教学方法初探

《VB程序设计》是一门理论性、实践性、灵活性和创造性较强的基础课程,课程中的概念、编程思维抽象难懂,语言枯燥,内容繁多,中职学生学好这门课程,有一定的难度。对于中职院校的教师来说,如何解决VB程序设计学习的枯燥、难懂和学生的抗拒、逆反心理,使学生能够较好掌握课程的基本概念、基本理论知识和程序设计思维、技巧,是值得我们中职计算机教师认真研究和探讨的问题。本文就如何激发学生的学习VB的兴趣和提高学生学习VB的主动性进行教学方法上的初步探索。     

非计算机专业VB程序设计语言教学的几点尝试

我校近年来在非计算机专业开设Visual Basic程序设计语言这门学科,对他们来说没有任何语言基础,要学好这门课程是有一定难度的,本文从四方面阐述,在VB课堂教学过程中尝试运用的教学方法。     

运用团队合作学习点亮Uisual Basic课堂

笔者在中职学校多年担任程序设计语言的教学工作,以前学校开设的程序设计语言是QBASIC,在教QBASIC这门功课时教师教得辛苦,学生学得费力。最近几年开设了Visual Basic（以下简称为VB）程序设计语言,相对于QBASIC,VB以其所见即所得的可视化界面设计风格吸引着学生。     

VB教学“分段法”培养学生创新能力初探

VB程序设计是中等职业学校计算机专业的一门必修课程,不但可以培养学生的程序设计能力、实践操作能力,还可以为以后更深一步的学习计算机专业知识打下坚实基础。但对目前基础相对较差的中职学生来说,往往对这一门课程报有恐惧感甚至厌学心理。文章探讨了在VB教学中,如何以"分段法"为途径来摆脱课本上枯燥无味的教学内容,激发学生的学习主动性和热情,并最终培养学生的创新能力。     

VB有效课堂教学方法的探讨

VB程序设计是编程语言的基础,是高等院校一门必修课程。本文就VB有效课堂的教学方法进行探讨。     

《VB程序设计》课程教学新思维

《VB程序设计》是全国计算机等级考试和江苏省计算机等级考试必考的科目之一。源于其易学易用、易编写、易维护、数据链接方便、可视化、结构化等特点,深受各大中专院校学生喜爱,等考参加人数逐年增加。但与此同时,计算机等考给学生提出了更高的要求。笔者认为计算机等考不仅要求学生"知其然"更要"知其所以然",要求学生爱上这门课,要求学生掌握这门语言的精髓。从教学方法以及具体的教学内容入手,深刻探究了《VB程序设计》的课堂教学新思维。     

探析VB教学方法

在VB程序设计课程教学中,如何摆脱课本上枯燥无味的教学内容,使学生真正有兴致、主动学习这门语言,是广大计算机教师不断探讨的问题。本文结合教学实践与理论思考,总结了VB程序设计的教学经验,分析了如何激发学生编程兴趣,调动学习积极性。提出了得当的教学方法以培养学生的实际应用能力,以达到提高教学质量的目的。     

高职高专《VB程序设计》教学方法的探讨与实践

VB程序设计是一门理论与实践相结合的课程。为了改善传统的教学方法,提高教学效果。作者根据实际教学经验,从多个方面对VB教学方法进行了论述。     

高职院校VB课程教学改革探索

VB是高职计算机类专业的一门基础核心课程,本文从VB课程对应的岗位职业能力分析、课程培养目标确定、学习情境设计、"项目导向、能力递进"教学模式的实施、多元化考评等方面对高职VB课程的教学改革进行了探讨。     

浅析VB程序设计的教学改革

VB程序设计是很多高校非计算机专业学生的必修课,是国家计算机二级考试中的主要备选科目。然而VB语言对于缺乏相直计算机背景知识的学生来说是枯燥、难以理解的,导致学生对这门课有恐惧心理,缺乏兴趣。这就要求我们教师在教学中分析、摸索出一些较为行之有效的教学方法,才有可能激发出学生对程序设计的兴趣,进而掌握程序设计的能力。     

远程开放教育VB程序设计课程教学实践——以克拉玛依电大教学为例

VB程序设计是远程开放教育计算机信息管理专业开设的一门专业基础课。要达到本门课程的教学目的,应以学生为中心,明确教学目标;循序渐进,紧紧抓住VB程序设计的本质特征,提高课堂教学效果;通过任务驱动式教学,重视实践环节,提高实验课堂教学质量;运用启发式教学,加强师生交流互动,培养学生编程能力,不断提高VB课程的教学质量。     

高职院校非计算机专业VB教学的创新改革

国家的计算机教育的成功与否不仅仅看计算机专业教育是否成功,它更依赖于计算机非专业教育的教育质量和普及程度。Visual Basic(VB)作为一门可视化的高级编程语言,已经在各高职院校作为非计算机专业基础教育的一门主干课程。本文针对当前高职院校非计算机专业计算机基础教育面临的形势与VB教学的特点,着重探讨在新时期下VB教学的创新发展。     

试论中职学校VB程序设计课程教学方法探讨

VB程序设计语言是中职计算机专业河北对口升学必须开设的一门课程。为了实现升学和就业双重教学目标,切实分析了VB程序设计语言教学中存在的一些问题,并提出了解决这些问题的一些建议。     

VB程序设计课程的教学心得

VB程序设计课程是许多高等院校所开设的一门计算机基础课,教师必须培养学生学习计算机课程的兴趣.本文作者针对VB程序设计语言在教学中所显露的一些问题,提出了自己的一些心得体会.