远程研修学习感言

乘着素质教育的东风．带着对实施新课标中出现问题的困惑．我参加了全省新课标全员培训。写一首打油诗为证：学校是个好地方，炎热酷暑培训忙：噼里啪啦键盘响．热热闹闹得分忙；你评我说好紧张．搞得网络出故障：看罢视频心情畅，素质教育大家唱．以下还有我对培训的几点认识。     

“基础知识”真消失了？

七月书斋，挥汗如雨，陆平老师潜心准备的贵州省骨干教师培训班“解读《高中孽文新课标》（以下简称新课标）”讲稿终于完成。早在2003年初新课标即将出炉之时，陆平就远赴郑州接受第一次培训，此后，又倾听过包括国家课标编写组组长巢宗祺等多位专家的讲解，多次参加研讨与交流。谈及新课标所引发的种种．陆平通常会说：“我不会回避问题”。[编者按]     

在初中英语教学中如何优化课堂教学模式

随着新课标的实施．我们的社会和学校越来越重视素质教育．作为初中重点科目的英语学科．更是起着非常关键的作用。通过多年的教学实践．我认为．要实现优化课堂教学，就要从优化教学目标的制定．优化课堂教学的设计．优化教学方法的组合等几个方面做起．通过优化课堂教学模式，以达到实施素质教育的目的。下面具体来谈一下我的认识。     

我喜欢出发

记忆．是学好语文的最基本的方法。俄国伟大的生理学家谢切诺夫说过：“一切智慧的根源都在于记忆。”我国传统的语文教学．就是让学生背。教了20几年中学．经历了由“应试教育向素质教育”的转轨，全面推行“新课标”．我从教学实践中深刻认识到．学生记忆的东煎少了．知识积淀少了，就无素质可言。所以我认为：记得越多．知识越厚．能力越强。[第一段]     

浅谈新课程标准下的语文教学

语文教师要对新课程标准做一个新的解读．重新定位．把获得的思想转化为课堂教学的重要理论依据。如何把握利用好新课标呢？我认为有以下几个方面：首先．要正确解读新课标：其次，要重新认识语文教学：最后．要时刻关注当今语文中考命题方向．     

《数学课程标准》学习与教学实践感悟

2007年元月，本人有幸受学校委派参加市里举办的第一轮新课程培训学习．通过对新课标的学习，结合新教材的教学实践，颇有些感悟与收获，现整理归纳如下：     

感悟小学数学新教材

素质教育把教育推向了时代的前列．传统教育的弊端日益明显．课程改革刻不容缓,新理念、新思维、新方法是我们探讨的主要课题．新课标新教材激发了学生学习数学的热情．焕发了教师的教学青春．让教师养成了教学反思的习惯。通过教学改革实践．我的感悟如下：     

浅议普通高中数学课堂教学策略

尽管素质教育大力提倡，新课标已经实施，但目前大多数数学教师仍然采用传统的教学模式，课堂教学仍然是一种机械的三部曲：复习旧知识引入新课——讲授新课——巩固练习，课堂教学中师生之间互动形式单调，内容贫乏．因此，我们教师应改变教育理念，采取有效教学策略，提高教学效益．下面就关于新课标下如何提高课堂教学效益，谈谈笔者的一些粗浅认识．     

教师职业的现状与发展

在世纪之交．我周政府就已明确提出教育的发展目标：用10年时间，大力推进素质教育：完善各种层次和形式的教育与培训；培养造就一批高水平的具有创新能力的人才：建立起教育新体制的基本框架……时间紧迫，任务艰巨。     

中国与澳大利亚素质教育的差别

自从学校开始搞素质教育以来，朋友的孩子就整天忙个不停，除白天上课外，晚上还有很多课外辅导班，甚至周末的时间都到学校参加一些兴趣辅导小组之类的活动，我问他感觉如何，他满脸倦容地回答道：“唉，整天的记笔记，真累!”一句话让我感慨颇多。学校进行这样的素质教育是否就能达到预期的目标呢？举办了兴趣辅导班是否就等于进行了素质教育？我想起不久前一场关于中澳素质教育差别的讨论。     

实施新课标 落实素质教育

从新课程改革实验到全面推行新课标已经六年时间了。作为校长,我认为:教师是实施新课程标准的关键,实施新课标,落实素质教育,首先应当从转变教师理念入手,使他们深刻理解和熟练掌握新课程标准;其次,应当加强校本培训,使教师熟练运用现代教育技术,从而     

老师，你OUT了吗？——新课改、新课标不容我们再有旧理念和旧作为

“OUT”原意“向外,在外”,当下,这个词被赋予了“落伍”的新意．成为时尚达人的口头禅。有时我在想：轰轰烈烈的新课改之后．素质教育贯穿始终的新课标之下,我们授课时的旧理念．旧作为是否已成为学生眼中的“古董”？     

浅谈“高素质中职学生”的培养

通过对职教理论的学习和听取了众多专家学者所作的主题鲜明的报告，我深受鼓舞和启发．使我对职业教育的宏伟蓝图有了更好的描绘和热切期盼．现就职业学校如何注重技能培训，强化素质教育提出个人意见，希望各位同仁共同探究。     

小学语文教学与素质教育

伴随社会经济的发展．教育呈现了实质性的改革。新课标的颁布实施．素质教育的口号成了学校教育的导向。作为小学语文教师．我一直在思考并实践素质教育．构建了以理想信念教育为核心．以心理健康教育为基础。以课堂教学为主渠道．以塑造人为目的的素质教育工作体系．一、素质教育面临的问题和建议     

新课标下选修课之《中国小说欣赏》教学初探

2009年7月7日至9日．我有幸参加了福建省举办的高中新课程语文骨干教师省级培训．获益匪浅。我们知道《新课标》下的高中语文课程分为必修课程和选修课程,高中语文《新课标》对语文选修课的性质、目的、编制思想和课程模块已有简明、全面的阐释。通过这次培训,我更明白了《中国小说欣赏》作为选修课,在内容和形式上,都与我们在初中、高中阶段的中国小说学习有很大的不同。     

新课程下对高一数学教学的几点思考

随着社会的不断进步与发展，教育也进行着一场大革命．在这种背景下，要求“以人为本，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位”的素质教育便成为当今学校教学的一个主旋律，一个新亮点．如何适应新课标的要求，实现以学生为主体的高效课堂呢、我以为关键是解决初、高中数学教学的衔接问题．以下是我总结多年教学的几点思考．     

让地理课堂闪耀学生创新的火花

目的：探讨实现地理新课标基本理念的行之有效的地理教学路子。方法：结合华英学校初一级的学生在新课标,新教材,新互动教学模式：尝试下学习,发展、反响等情况,进行教学反思与总结。结果：该年级学生地理学习的兴趣浓,思维的开放性增强,地理新课标的精神得以体现,学科素质教育的实施迈开了大步。结论：注重地理课堂上对学生创新意识和创新思维的开启．呵护及培养,对促进学生的全面发展与终身发展至关重要。     

“实施新课标新教材推进素质教育”征文活动获奖公告

由我刊举办的"实施新课标新教材推进素质教育"征文活动从去年11月1日开始到今年4月30日圆满结束。对于所有来稿,我刊组织有关专家进行了认真评审,评出了一、二、三等奖。这次活动围绕"实施新课标新教材推进素质教育"这一主题开展,所征稿件基本上反映了广大教师在实施新课标新教材和推进素质教育中的做法、体会以及所取得的经验和成果。大部分稿件能够体现课改精神,反映了教师对新课标新教材的教学把握比较到位,这十分令人鼓舞。在这次活动中,关于新课标和新教材具体实施的稿件占了绝大部分,而关于素质教育以及新课程     

新课改下的小学英语课堂教学

随着新课改的实施，小学英语课堂教学发生了重大的变化．传统的英语教学模式被“任务型”教学模式所取代，新课标体现了六大理念：①面向全体学生，注重素质教育；②整体设计目标，体现灵活开放：③突出学生主体，尊重个体差异；④采用灵活途径，倡导体验参与：⑤注重过程评价，促进学生发展：⑥开发课程资源．拓展学用渠道．     

初中数学新教材教法的探索

在科学技术日新月异的今天，随着素质教育的推进，教材进行了大幅度的改革。这就要求我们教师对新教材新的教学方法以及学生新的学习方式进行探讨和研究．新课标指出：人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，