英语作业对于巩固知识的作用

英语作业作为英语课堂教学的重要补充和延伸,对知识有巩固作用,是教学工作不可缺少的一个基本环节,本文阐述了英语作业的定位及在实施过程中存在的问题,并运用新课程理念,提出了英语课后作业设计的几点尝试,即从作业形式、内容着手进行改革,形式上追求活泼多样,内容上体现丰富多彩。     

优化初中英语作业设计的几点思考

随着初中英语新课程的深度改革与有效实施,新理念逐步深入人心。教学过程、方法及其策略较之以前都有很大改进,教学效果显著提高。然而,教学中的一个重要环节——课后作业布置却时常为一些英语教师所忽视。作业是课堂教学的补充和延续,是学生巩固所学知识的手段,也是英语课程改革的一项重要内容,更是提高英语教学质量的重要途径。     

浅析互联网模式下的大学英语课后作业

互联网的广泛应用使传统大学英语教育方式发生变革的同时也越来越多地影响到的课后作业。文章试图分析英语课后作业的必要性以及互联网模式下英语课后作业的优点和具体的用法。并利用互联网模式下课后作业作为纽带,使教师主导,学生主体,网络参与的作用有机地结合起来,培养出既有良好的英语综合能力,又具有文化意识,并能流利地运用英语进行口语交际的人才。     

给英语作业插上“高效”的翅膀

作业是教学环节中不可缺少的一部分。教师在完成课堂教学后,为了使学生巩固、深化课堂教学内容,系统地理解、掌握知识体系,依托所学过的知识、技能达到提高能力的目的,让学生在课内或课后进行的练习。作业对学生学业发展具有不可替代的促进作用,同时也是培养学生良好学习习惯的重要载体,而且作业也是老师用来对同学们学和教师自己教进行查漏补缺的有效途径。现在的小学生负担重,语文,数学,科学作业已经占了很多时间,能剩给英语的也不多了,特别是在学期临近结束的时候,这种情况更甚。所以高效布置作业,用较少的时间达到较高的效率就成了我们每一个英语老师的当务之急。     

新课程改革中高一物理校本作业的实践与思考

课改后高一学生同时要学习16门课程,课后用于完成物理作业的时间不多,物理课后作业又是必不可少的,因此如何精选、布置针对性校本作业对高一物理教学非常重要。     

新课程改革中高一物理校本作业的实践与思考

课改后高一学生同时要学习16门课程,课后用于完成物理作业的时间不多,物理课后作业又是必不可少的,因此如何精选、布置针对性校本作业对高一物理教学非常重要。     

探究互联网背景下学生使用APP和微信进行课后学习的特点和优势

小学英语教学目前多采用大多种媒体的现代化教学手段,随着课堂教学方式的多样化,学生课后的学习和作业形式也应该随着科技的进步做出改变。互联网的广泛覆盖,智能手机的普及以及各种App软件雨后春笋般的出现,都为学生课外学习的变革提供了必要条件。在互联网的大背景下,教师可以通过各种APP,微信,订阅号和一起作业网等各种英语学习平台建立网络学习场,推动小学英语课外学习和作业形式的改革,对小学英语课外学习多样化和作业形式的高效性进行探索。     

如何提高中学生学习英语的兴趣

培养中学生学习英语的兴趣,提高他们学习英语的主动性是学好英语的前提,也是英语教学的关键。这就要求课前教师要认真钻研教材,备好课;课堂中教师要采用灵活多样的教学手段和方法,增强课堂的趣味性;课后要开展内容广泛、形式多样的英语课外活动。     

优化英语作业 提高学习效果

传统教学中,英语作业形式单一,内容枯燥乏味,导致学生对英语丧失兴趣,不利于教学目标的实现。本文从设计开放型作业、设计生活型作业、设计差异型作业等方面探究优化英语作业,提高学生英语水平的有效策略。     

关于中职英语生活化教学实践的探讨

中职生的学习兴趣点应当以生活为原点,本文从课堂教学生活化情景的创立、课后作业生活化的设计以及英语学习氛围的营造三个方面,来探讨中职英语生活化教学实践的问题。     

英语泛读课程课外作业与泛读能力的提高

本文根据语言输入和输出理论,就大学生个体学习特点和须形成与阅读相关的能力,对英语泛读课程课后作业形式及作业评估,做了初步的探讨。     

中考英语复习高效课堂研究

高效课堂是教学效率的最大保障。中考英语复习的目的是为了帮助学生融会贯通地掌握所学知识,其教学效果将直接影响学生的中考成绩。为了提高中考英语复习效率,教师在教学中应努力打造高效课堂,认真备课、精心设计教学活动、准确把握教学节奏,并有针对性地布置课后作业,以便巩固学生的复习效果。     

探讨新课改下高中英语阅读教学策略

高中英语阅读是高中英语教学的重要内容,也是学生英语实践的重要形式。因此老师在进行高中英语教学时,一方面应该加强对高中英语阅读教学的重视程度,另一方面还应该强化学生对英语阅读的学习积极性与阅读有效性。老师可以从英语阅读内容选择、英语阅读教学辅导、学生之间的英语互动交流等方面来开展高中英语阅读的课堂教学活动,提高学生在英语学习过程中的主动性与积极性,让学生养成英语阅读的习惯与能力,进而优化学生的英语综合素质。     

高中语文作业观念新探

布置课后作业是语文教学环节之一,长期以来,语文作业的低效反馈是制约学生发展的因素之一,因此,合理安排作业布置、有效实施作业操控是一条提高学生语文素养的途径。本文从新课程理念出发,试图突破传统语文作业的内容和形式,重新塑造新的高中语文作业观念,使学生在作业中获得乐趣、提高能力、发展自己。     

高中语文作业观念新探

布置课后作业是语文教学环节之一,长期以来,语文作业的低效反馈是制约学生发展的因素之一,因此,合理安排作业布置、有效实施作业操控是一条提高学生语文素养的途径。本文从新课程理念出发,试图突破传统语文作业的内容和形式,重新塑造新的高中语文作业观念,使学生在作业中获得乐趣、提高能力、发展自己。     

基于微信的大学英语词汇移动微型学习研究

微信是最近几年兴起的交流平台,现在很多人都在用微信,尤其当代大学生是接收新鲜事物的主要群体,微信的交流平台建立,人与人之间交流更加方便。班级建立微信群,教师可以利用微信平台布置学生预习内容和课后作业,也可以发学习资料等,对于学习大学英语词汇更加方便快捷,本论文主要从微信与移动学习概念解析、微信软件应用于大学英语移动学习的可行性、微信平台下的大学英语移动学习的应用模式、基于微信的大学英语移动学习策略研究,希望能为利用微信研究大学英语词汇学习专家与学者提供理论参考。     

浅谈新课程理念下英语作业的设计

新的英语课程标准实施以来,广大英语教师都在积极探索、尝试新的教学理念。但是,在注重课堂教学改革、教学方法改革的同时,作为教学重要环节之一的作业设计却往往被广大教师所忽视。在英语作业设计方面,穿新鞋、走老路的现象非常普遍。作业内容仅局限于学科知识范围,强调死记硬背和机械训练,作业成了强制的活动和机械、重复的训练。作业成为教师强加给学生的沉重负担,失去了应有的教育意义。英语作业是巩固、复习英语知识的一种形式,是学生掌握心智技能与动作技能的基本途径。在新课程标准下,英语作业的设计要打破固有的格式,提倡新的理念。     

初中英语作业常见问题分析及对策

作业是教学的一个重要环节,是课堂教学的延伸,是教师了解学生对所学知识的掌握与运用情况的重要方式。教师要转变传统的作业观念,根据学生实际设计有效的作业,提高学生的英语综合能力和学习英语的兴趣。     

谈高中音乐课后作业的设计

高中音乐鉴赏课因为课程本身的特点和教师认识上的误区,几乎所有教学任务都是在课堂中完成的,而科学合理地设计音乐课后作业,就是将封闭的课堂拓展至课外,将封闭的教学时间延伸至课后的一种有效手段。作业的类型有:体验型作业、研究型作业、活动型作业、练习型作业。     

浅谈化学课后习题的重要性

课后习题是为巩固学习效果而安排的作业,是教材的重要组成部分,也是学生课堂学习过程中的重要组成部分,要充分重视课后习题,并将其变形、举一反三,深度挖掘、创设情境以及补充完善,无疑会对提高教学质量起到事半功倍的作用。