家长组织建设的理论意义、实践特点及发展趋势

家长组织是指在学校内组建起来的家长委员会、家长教师协会、家长协会等教育行政部门允许的民间组织。这类组织可以由家长单独组成,如家长协会;也可以由教师、家长与普通市民共同组成,如家长教师协会;还可以由教师、家长、家庭教育课外辅导员组成,如家长委员会。这些家长组织是家长参与学校教育管理的组织载体,在美国、     

家长组织建设的理论意义、实践特点及发展趋势

家长组织是指在学校内组建起来的家长委员会、家长教师协会、家长协会等教育行政部门允许的民间组织.这类组织可以由家长单独组成,如家长协会;也可以由教师、家长与普通市民共同组成,如家长教师协会;还可以由教师、家长、家庭教育课外辅导员组成,如家长委员会.     

澳中双方金融服务教育领域合作前景广阔

一个由八大金融服务和培训组织组成的代表团于11月4日—8日对北京、上海和深圳进行了访问,这也是澳大利亚金融服务培训联盟(AFSTA)对中国的首次访问。 这八大澳大利亚金融服务和培训组织是Axiss澳大利亚、澳大利亚证券及投资委员会、澳大利亚及     

新加坡中小学管理的特点

新加坡的中小学中，有些是政府全额资助的政府学校，有些是政府给予部分资助的学校，由政府资助的学校直接由政府和私人组成的委员会（Board of Govemors）管理。还有一些是自主学校，由办学校的人自主管理。管理委员会决定教师配制、课程设置和教学政策。政府也为一些由政府管理和部分资助的学校配备部分教师。由于学校类型的不同，学校管理的方法和内容也有所不同。     

各国应对校园欺凌的措施

挪威:通过宣言,号召国家、地方政府以及家长和教师团体尽快地加入到根除校园欺凌现象的行动中。澳大利亚:建立政府支持的组织和网站,如"反欺凌网络组织"和"澳大利亚无欺凌计划",帮助学校了解欺凌现象,为学校制定相关政策,提供教师相关培训的指导大纲。     

高校家长委员会建设现状及对策分析——以宁波大红鹰学院为例

高校家长委员会是高等学校中由学生家长代表组成的群众性教育合作组织。在"互联网+"背景下,高校家长委员会可营造"社会-家庭-学校-学生"多位一体的教育网络,让家长全方位、多层次地参与到学校教育、教学和管理中来,了解、支持、参与、监督学校的各项工作,形成家校教育的合力。     

关键能力

和许多国家一样，澳大利亚也看到了教育是国家未来发展的希望和关键，并设法使民众有兴趣去不断学习。基于这一认识，他们立刻抓住了教育改革的重点——由知识导向转向能力导向；由注重如何输人知识转向注重如何灵活运用知识。1990年，由于受到世界经济贸易竞争的冲击，澳大利亚政府与企业界都感受到了教育改革的紧迫性。于是，政府指定当时任IBM澳大利亚分公司总裁的布雷·芬息组成了芬恩委员会。该委员会在一年后提出报告，建议政府应采取行动，确保澳大利亚的年轻人能在受教育的过程中培养出基本的生活能力，以准备采来就业及生活的需…     

英国的高等教育改革

1988年9月间,由全英国47所国立大学的校长和院长组成的大学校长委员会在牛津举行了年会。年会作出决定,为了增加学生人数及大学经费来源,英国的大学将考虑执行一些计划并要求学生的家长在未来负担更多的教育经费。 英国教育大臣肯尼思·贝克尔在向大学校长委员会致词时也宣布,大学在组织管理与经费来源方面都要进行重大的改革。他还指出,政府的目标是在本世纪末之前,建立一     

澳大利亚学前教育机构述评

澳大利亚有多种类型的学前教育机构,既有招收3～5岁幼儿的州资助的学前学校(每周10小时的服务时间),也有招收0～5岁幼儿的社区型的全日制服务机构,还有招收0～5岁幼儿的大学的儿童服务机构。本文对这三类学前教育机构作简要述评。一、州资助的学前学校此类学前教育机构的首要负责部门是人力服务部,家长管理委员会也具有相当大的权力。在澳大利亚,家长管理委员会是学前教育机构的主要管理机构。澳大利亚的幼儿家长在学前学校中处于举足轻重的地位,作为幼儿家长的代表,家长管理委员会的意见与想法受到充分的重视与尊重。当地政府或志愿者组织…     

对澳大利亚职业教育模式的评析与经验借鉴的思考

澳大利亚的教育体系由基础教育、职业教育和大学教育三个不同的教育系统组成,在职业教育体系中,通过行业技能委员会,形成了政府主持、企业主导和以TAFE学院等职业教育与培训机构实施的职业教育运行机制,构建了统一的高质量、高效率的教育体系及教育模式,值得我们学习和借鉴。     

新加坡中小学管理的特点

新加坡的中小学中 ,有些是政府全额资助的政府学校 ,有些是政府给予部分资助的学校 ,由政府资助的学校直接由政府和私人组成的委员会 (ＢｏａｒｄｏｆＧｏｖｅｒｎｏｒｓ)管理。还有一些是自主学校 ,由办学校的人自主管理。管理委员会决定教师配制、课程设置和教学政策。政府也     

家长会

美国家长会是一个民选的机构,以学校和学区为单位。几乎每个学校、每个学区、每个州都有家长会,它是由热心教育的家长自愿组成的,目的是提高教育质量,保护自己子女的权益,加强家长与学校的合作。家长会的召集人是家长而不是校方。通过这个组织,家长们可以知道学校的最新发展,各类情况变化的最新信息;学校也能及时了解家长们关注的事情。家长会不是和学校对立的组织,他们监督、督促校方的工作,同时也付出实际行动支持学校的工作。每个家长都利用自己的专长或经济实力来支持和改善学校的教学条件,如更新图书馆藏书、设立各类奖学金、在学校做…     

美国中学生的家长会

美国家长会是一个民选的机构,以学校和学区为单位。几乎每个学校、每个学区、每个州都有家长会,它是由热心教育的家长自愿组成的,目的是提高教育质量,保护自己子女的权益,加强家长与学校的合作。家长会的召集人是家长而不是校方。通过这个组织,家长们可以知道学校的最新发展,各类情况变化的最新信息;学校也能及时了解家长们关注的事情。家长会不是和学校对立的组织,他们监督、督促校方的工作,同时也付出实际行动支持学校的工作。每个家长都利用自己的专长或经济实力来支持和改善学校的教学条件,如更新图书馆藏书、设立各类奖学金、在学校做…     

大学要不要开家长会

今年"两会"期间,全国政协委员、中央财经大学校长王广谦提议高校也应设"家长委员会".王广谦在接受采访时说,我国很多中小学都设立了"家长委员会",由一定数量的家长代表本校全体家长参与学校民主管理.高校也应借鉴,邀请并遴选一部分热心学校事务、关心教育发展的学生家长成立"家长委员会",建章立制,定期开展活动,听取学校工作报告,就学校工作提出意见和建议;也可组织一些有利于学校发展、学生成长的专题活动.学校在作出关涉学生利益的重大决策之前,可以适当方式征求家委会意见,接受家委会的监督与评价.     

当前教师聘任权问题的混乱现象及对策浅析

本文旨在对当前教师聘任权上混乱问题进行考察,提出了真正的教师聘任权应属于一个由教育管理机关人员、学校教职员工、学生和地方人士(含家长)组成的学校教师聘任委员会;针对不同的学校应有不同的教师聘任权设计模式以解决这一混乱现象。     

家长参与:依法治教新起点

教学监督、考试巡场、为优秀学生发奖学金……一切都由学生家长来参与——从2011年10月份开始,在四川省万源市石塘乡中心校开办了校内的"家长学校",在学校管理的各个方面都由家长委员会组织家长参与管理。学校的这种"新奇"的方式带来的是学风校风大变样。家长参与学校管理"家长学校"是由石塘乡中心校的学生家长组成家长委员会,直接参与中心校管理、共同抓好学生教育的一种新模式。由家长委员会统一安排,每天派出两名家长担当教学巡视员在校内巡查     

民主、简洁的澳大利亚教育行政管理

澳大利亚的学校行政管理有两大鲜明的特色,那就是民主、简洁。因而取得高效。所谓民主,主要体现在家长、教师工会、学生参与学校管理,特别是家长和教师工会对校长有一定程度的制约作用。先说家长。各校都成立家长委员会(有的学校称家长咨询委员会),家长委员会成员12～17人不等,由选举产生,选举前校长务必发布安民告示,将选举的日期和地点通知全体家长,在家长聚会上当场选出代表,代表任期一般2～3年。家长委员会选举产     

美国家长参与办学贡献大

在美国,家长会有两种含义。一种是指学校召开的家长会,另一种是指由家长组成的带有协会性质的组织。这里主要谈的是后者。美国的家长会是一个很普及的组织,每个学校、每个学区、每个州都有。这是一个民选的机构,由热心教育的家长组成。一方面,家长会对学校的工作进行监督,为提高教育质量和保护子女的权益出谋划策;另一方面,家长会以实际行动支持学校的工作,家长们利用自己的经济实力和专长帮助学校改善办学条件。比如,设立各类奖学金,更新和增加图书馆的藏书,出面联系各类明星名人,牵头组织各种义演和义卖以筹款给学校等。     

我国公立学校组织模式的困境与变革

以科层组织模式为主体的我国公立学校在管理架构、协调沟通、规章制度、学校与政府、社区和家长关系方面存在着难以消弭的体制性缺陷。其变革要参照学校组织性质的真正本义,一方面,实现学校组织结构的扁平化和组织运行机制的柔性化,建立校本管理机制和决策机制,实现校长、教师管理角色的转变;另一方面,实现政府与学校间由“主导强制”向“辅助支持”的新型关系以及学校与社区、家长“三位一体”联动协进的开放式学校管理体系的转变。     

国外学校的内部管理机构

意大利的学校内部治理机构在意大利,一般的公立中小学设有三个委员会:第一,学校管理委员会(又可译为“学校校务委员会”)。由三方代表组成:教师代表;家长代表;学生代表(“二级中学”即高中有学生代表,小学和初中没有)。学校财务方面的事项,包括在该委员会的职能之内,但不包括教师工资。第二,学校教师理事会。由全体教师组成,负责根据教学大纲的要求确定具体的教学内容,灵活地开展教学。校长任主席。第三,学校家长委员会。可以提出一些具体的建议,例如建议把上学时间由8点改为8点半或9点,但是否改,决定权属于学校管理委员会。校内教师中层组…