高职院校羽毛球俱乐部教学模式研究

高职羽毛球教学应以培养学生终身体育意识为主体,而不是单纯的对学生进行理论指导,这样才能体现出羽毛球体育教学对学生身心发展的促进作用。当然,高职院校羽毛球教学的专业设置应考虑到其他专业的发展,在保证以培养学生职业技能的基础上,再通过羽毛球来达到促进学生身心发展的目的。但从实际的角度上出发,很多高职院校羽毛球教学中很难权衡相互之间的关系,再加上教学模式设置的不合理等因素,从而影响到高职院校羽毛球教学的发展。     

高职院校开展职业实用性体育教学的研究

随着高职院校不断受社会各方面因素的影响,为了适应社会对人才的需求,从而学校对关于学生的素质以及服务性能的培养也是越来越注重。要确保能满足社会对相关素质以及能力以及素质的要求,高职院校必须以实用性为中心指导展开体育教学。高职院校的体育教育要建立在学生规划的职业生涯以及可持续发展性的基础之上,并且要为学生对能力的要求以及职业素质等相关要求提供服务,故而,对于高职院校开展实用性体育教学有对学生的职业能力发展以及身心素质的巩固有着不可磨灭的重要影响。     

以职业能力为导向的高职体育教学改革——以新疆石河子职业技术学院为例

通过了解现代高职院校体育教学课程目前的现状,以新疆石河子职业技术学院为例,来说明高职院校体育教学课程存在的问题及原因,并论述高职院校体育课程改革的必要性,建议高职院校以职业能力为导向的高职体育教学课程改革,包括结合学生专业要求、职业能力的需求调整体育课程内容;高职院校走进企业,结合实际开展专业发展方向和职业技能的需求的研究,用数据、用事实来为学生设计符合实际需求的体育课程;同时也从老师的角度、从开展课程的角度来建议教学模式中的教学理念以及教学方式进行改革。借此来为高职院校体育课程开展改革提供一定的参考价值。     

构建高职院校体育职业体能创新教学体系的构想

随着社会的发展,人们对人才要求越来越高,高职院校作为培养学生的主要场所,在教学过程中,不仅应该重视对学生科学知识的教育,更应该重视对学生体育能力的培养。结合当前高职院校体育教学现状,为了更好地促进学生个体发展,高职院校应该构建体育职业体能创新教学体系,本文在分析高职院校体育职业体能创新教学体系作用的基础上,提出了四点构建策略,希望能够为高职院校体育教学工作提供借鉴。     

高职院校体育课程教学改革的研究

高职院校体育教学不但能够达到培养青少年体育运动技巧提升的目的,而且能够借助体育课程教学逐渐提升学生的心理素质与团队精神,从而为培养多元化的高素质现代人才提供重要帮助。为此,逐渐重视当前高职院校体育课程教学改革,为其添加更为丰富的现代元素将极为重要。在本文中作者结合自身多年从事该领域研究经验,在对大量文献进行阅读与总结基础上,对我国高职院校体育课程教学改革开展研究。     

试论高职院校学生终身体育意识的培养

高职院校是学生们走向社会的转折点,是学生们接受体育教育的最后阶段,为了学生今后的身体健康,其体育教学,必须贯彻终身体育意识,本文对终身体育进行了概述,并分析了高职院校为伺更培养学生的终身体育意识以及现阶段所存在的的问题,最后提出了培养学生的终身体育意识的策略.     

强身健体:高职体育教学的初心与旨归

高职院校体育教学不同于一般性本科院校,其需要充分契合学生的职业特点。就目前来看,我国大部分职业院校的体育教学已经违背了初心。因此,高职院校需要在明确高职体育教学特点以及当前高职体育教学中存在问题的基础上,通过加强师资建设、完善体育场所、调整教学模式、合理设置体育课程、优化教学内容、完善评价机制等方式来促使高职体育教学回归初心,进而促进学生的全面发展。     

论高职院校体育教学对学生社会适应能力的培养

对学生社会适应能力的培养是高职院校教育的一个重要内容,也是高职院校体育教学的一个重要组成部分。本文结合工作实际,主要就高职院校体育教学对学生社会适应能力培养问题进行了认真研究。     

关于医学高职院校体育教学现状及改革探讨

体育教学以培养学生的身体素质为主,通过运动达到强身健体的目的,基于这一点来说,医学高职院校开设体育科目是很有必要的。本文阐述了目前我国医学高职院校体育教学存在的不足之处,就如何进行教学改革,促进医学高职院校体育事业发展给出相关建议。     

论高职院校体育教学对学生社会适应能力的培养

对学生社会适应能力的培养是高职院校教育的一个重要内容,也是高职院校体育教学的一个重要组成部分。本文结合工作实际,主要就高职院校体育教学对学生社会适应能力培养问题进行了认真研究。     

浅谈合作式体育教学模式的应用

合作式体育教学模式倡导学生在体育教学中的团队合作能力与创新能力的培养。针对高职院校体育教学的特点,结合教学实践,探讨了合作式体育教学模式的内涵、目标、实施程序。建议将合作式体育教学模式引入高职院校体育教学课堂,为切实发挥教师的主导作用,使学生真正成为学习的主体提供了有效的方式方法,为高职院校建立合作式体育教学模式及其运用提供一定理论参考依据。     

基于就业导向的高职体育教学改革研究

高职体育是高职教育中不可缺少的一部分,体育教育一直是教学中的重点项目,同时也是高等教育教学中的重点课程,体育教学能够培养学生的动手能力,为了适应时代发展的要求,提高体育教学质量,已经成为各大高职院校改革的重点目标。目前,很多高职院校都在教学模式方面进行改革,以培养高素质人才。因此,本文针对当前高职体育教学中存在的问题进行阐述和分析,从高职院校学生的特点出发,结合实际对基于就业导向的高职体育教学改革进行分析和探讨。     

教学环境对学生体育学习兴趣的影响

高职院校体育教学环境是体育教学活动的基本要素之一,很多学生对体育课程缺乏兴趣,原因在于:一是体育课程设置简单教学内容枯燥乏味,二是体育教学环境缺乏融洽氛围,包括体育教学所需要的软件环境和硬件环境等不能满足学生的实际需求。因而导致学生产生疲劳感,渐渐地对体育课程失去兴趣。通过对陕西省部分高职院校体育教学现状进行调查研究,研究分析指出当前高职院校体育教学环境存在的问题,有针对性和对陕西省高职院校体育教学实际提出了具体的改善措施。为高职院校体育教学质量提升和体育教学的现实开展提供有益借鉴和参考。     

技能型人才目标下高职体育教学改革的分析

高职学校的教学目标,就是培养高素质的专门技能型人才,其为社会主义市场经济建设做出了较大的贡献。受主客观条件的制约,我国高职院校建设起步较晚,高职体育在教学过程中存在一些问题,制约着高职院校技能型人才培养目标的实现,体育教育关系着学生身体素质的全面提高,在某种程度上还关系到学生职业素质的培养,其是高职教育课程中不可缺少的部分。当前,高职体育教学改革要以培养技能型人才为目标,革新教育理念,创新教学方法,从根本上促进高职体育教学的发展。     

高职院校学前教育专业体育核心素养内涵及发展路径研究

<正>随着职业教育改革的不断深化，学生素质教育被各大教育领域专家和学者反复提及，受到国家和社会重点关注。其中体育核心素养培养是学生核心素养养成的重要组成部分。相较于其他学科核心素养，国内对于高职学生体育核心素养培养的研究时间较短，研究深度尚浅，影响了高职学生体育核心素养的形成。基于此，对部分高职院学前教育专业学生体育核心素养培养状况进行分析，阐述了体育核心素养的基本内涵以及现阶段部分高职院校学前教育专业学生体育核心素养培养存在的问题，并从学生体质健康管理、校园体育环境、课外体育活动、体育健康课程、学生体育品德等多个角度提出一些高职院校学前教育专业学生体育核心素养发展路径，以促进高职院校学前教育专业学生体育核心素养养成，为相关工作人员提供理论参考。     

高职体育教学中拓展游戏的应用研究

在高职院校中一向以职业教育为己任,更加扩展学生的实际动手能力,在这个时期,培养了学生的经验与自主学习能力,提前培训学生适应社会上各种职业,为学生提供了就业平台。近年来,体育教学渐渐被重视起来,而在高职院校的体育教学中,体育作为培养学生综合素质的前提,显得更加开放。     

高职体育教学中拓展游戏的应用研究

在高职院校中一向以职业教育为己任,更加扩展学生的实际动手能力,在这个时期,培养了学生的经验与自主学习能力,提前培训学生适应社会上各种职业,为学生提供了就业平台。近年来,体育教学渐渐被重视起来,而在高职院校的体育教学中,体育作为培养学生综合素质的前提,显得更加开放。     

高职院校学前教育专业学生体育核心素养提升路径研究

<正>体育核心素养决定着学生体育素质与修养，体育核心素养的高低是新时代学生体育素质发展的关键，体育核心素养教育内容涉及面广，内容涵盖较多，其促进学生身心健康全面发展。体育核心素养教学中学生是课堂的主体，因此提高学生的体育核心素养亦成为当前重要的教育任务。本文通过分析，高职院校学前教育专业学生体育核心素养的提升要素，分析如何提高学生的体育核心素养，从而发展学前教育专业学生体育基础、发展前景及社会适应度，为高职院校学前教育专业学生体育核心素养的发展起到促进作用。     

高职体育教学现状与发展研究

高职体育教学的主要任务是以提高学生职业化素质为目标,培养学生成为社会所需要多的人才,尽可能快地适应职业发展路线。高职院校的体育教学是提高学生身体素质,缓解学生学习压力的重要辅助课程,对学生身心健康都有促进作用。高职院校的体育课程教学与发展目前存在一些问题,作者在本文中主要针对高职体育教学的现状与发展进行研究,提出了个人的看法与见解。     

新疆高职院校职业技能列入体育课程教学的应用研究

<正>体育教学是高职课程教育教学的重要组成部分,将职业技能列入体育课程教学进行应用研究,符合国家中长期改革发展需求。本文从研究假设出发,探讨体育课程教学在该方向发展中需要面临的实际问题、对高职院校特色发展如何突出以及以人为本、关照学生需求;也提出实现路径,为新疆高职院校教学改革进行思考。