“元宇宙+教育”:教什么? 怎么教?

<正>教育数字化转型的时代,“元宇宙”应用于教育是绕不开的话题。“元宇宙+教育”离我们有多远?将给教育带来哪些变革?在“上海教育数字化转型高峰论坛”上,来自复旦大学、上海交通大学、华东师范大学等高校的教授和企业界代表围绕“触摸元宇宙教育新时代”的主题展开论述,跨界思维给予教育工作者更多启发。     

教育大直播

<正>教育数字化转型是上海城市数字化转型的重要组成,也是上海深化教育综合改革的重要载体。2022第十九届上海教育博览会上海教育大直播,以“数字新时代教育大未来”为主题,全面展示上海教育系统整体性推进教育数字化转型、全方位赋能教育综合改革、革命性重塑高质量教育体系的创新探索和区域实践。     

数字化学习全球高峰论坛暨CSCL2011——上海国际研讨会在华东师范大学召开

本刊讯2011年7月11日-12日,数字化学习全球高峰论坛暨CSCL2011——上海国际研讨会在华东师范大学召开,本次国际研讨会的主题是＂数字化技术与信息时代的学习、课程变革与教育中的创意实践＂。香港大学校长资深顾问程介明教授、上海市教委副主任袁雯、华东师范大学副校长任友群及国际知名学者、专家和来自国内外的200多名教育研究人员、学校管理者、教师、研究生、商业界代表等参加了会议。     

“2011年宁波市数字化教与学高峰论坛”在镇海举行

2011年10月21日,2011年宁波市数字化教与学高峰论坛在浙江省宁波市镇海区骆驼中心学校隆重举行。论坛以聚焦数字化教学构建教育新模式为主题,旨在探讨教育变革之路以及未来课堂、未来教学构建模式,探讨一对一数字化教与学(电子书包     

数字化赋能基础教育高质量发展平行论坛

<正>世界数字教育大会基础教育平行论坛主题为“数字化赋能基础教育高质量发展”,教育部副部长王嘉毅出席并致辞。与会中外教育专家共同研究探讨如何把数字资源的静态势能转化为基础教育改革和高质量发展的强大动能。王平(上海市人民政府副秘书长、市教育委员会主任):以数字化赋能基础教育更高水平优质均衡发展2020年起,上海抓住建设全国首个教育数字化转型试点区、国家智慧教育平台整省试点和上海城市数字化转型契机,出台全国首个教育数字化转型五年规划(2021-2025年)和首个区域教育数字化转型实施方案,     

融合共生 智向未来 浦东教育数字化转型的探索与设计

<正>教育数字化转型是一个综合的、系统的、全方位的创新与变革过程。2021年8月,教育部批复同意上海成为教育数字化转型试点区。浦东作为上海市的教育大区,也是上海市首个区域教育综合改革创新示范区,如何以教育数字化转型推动浦东向教育强区发展,助力浦东实现更高水平、更高质量的教育现代化?浦东基于教育信息化先期基础和教育现代化发展目标,以及上海市教育数字化转型目标和要求,进行了“融合共生,智向未来”的浦东教育数字化转型探索与设计。     

数智赋能新探索 以数字化转型推动教育变革

<正>上海智慧教育平台:挖掘信息技术新动能,推动教育数字化变革根据习近平总书记“以信息技术更新教育理念,变革教育模式”的指示精神,全面推进国家教育数字化战略行动,加快推进教育数字化转型试点区建设,依据《上海市教育数字化转型实施方案(2021～2023)》《国家智慧教育平台上海试点实施方案》,围绕立德树人根本任务和“五育并举”的教育理念,以大数据、人工智能等新一代信息技术为新动能,促进信息技术与教育教学深度融合,建设上海智慧教育平台(上海微校)。     

教育数字化转型的政策逻辑、内驱动力与推进路径

互联网、大数据、人工智能等新技术在教育领域的应用,创生出全新的学习环境。它在改变教育信息传播方式的同时,也引发教育教学模式的变革,推动教育数字化转型。然而,调研发现,教育数字化转型中还存在着“重设备、轻学生”“重技术、轻转型”“重考试、轻发展”等问题。针对上述问题,本研究对相关文献主题结构、核心概念和主要任务归纳分析发现：1）教育数字化转型的政策逻辑反映在价值逻辑、目标逻辑和实践逻辑三方面,体现了应对数字化挑战、重塑教育体系和整体性推进的时代特征;2）数字技术革新、系统组织创新、人力发展作为教育数字化转型内驱动力,加速了数字技术与教育应用的深度融合,激发了教育系统变革活力,促进了师生信息素养的提升;3）教育数字化转型以主要任务为抓手,从建设智能教育环境、创新教育教学应用、发展高质量教育体系等方面形成数字化转型的推进路径,为推进数字化转型提供实践指导。     

热烈祝贺《小学教学研究》荣获“2013-2014年度人大复印报刊资料基础教育教学类重要转载来源期刊”称号

<正>由中国人民大学书报资料中心基础教育期刊社主办、四川省教育科学研究所承办的"全国第三届教育期刊改革与发展高峰论坛"于2015年5月27-29日在四川成都隆重召开。论坛的主题为探寻传统纸质期刊的数字化转型之路,推动教育期刊的创新与融合,厘清教育期刊改革与发展的思路。我社文恒益社长与全国其他120多家教育类期刊的150余名代表参加了此次高峰论坛。会上,国家新闻出版广电总局报刊司报     

融合理念下德国教师教育数字化转型：举措、成效与隐忧

德国教育数字化转型起步较晚，但在后疫情时代和全球教育数字化转型浪潮冲击等多重压力之下，德国教育数字化转型取得了迅猛发展，并将教师教育数字化转型作为教育数字化变革的优先事项。2016年以来，德国教师教育数字化转型采取了诸多举措，包括建立教师数字化能力标准，数字化主题融入教师教育课程体系，实施与推广教师教育数字化示范性项目，为教师教育体系的数字化变革提供制度支撑等。以上举措的实施，使德国教师教育数字化转型取得积极成效，但同时还存在跨学科和跨阶段交叉融合难以有效实现，缺少统一各州的政策和法规框架，亟待制定前瞻性整体概念和搭建广泛合作网络等挑战。     

在教育数字化转型背景下高中数学统计活动的实践案例

<正>2020年底,上海市委、市政府公布《关于全面推进上海城市数字化转型的意见》,其中教育是生活数字化转型的重要方面,数字校园是数字化示范场景之一.2021年8月,教育部同意将上海作为全国教育数字化转型试点区.同年9月,上海市教委发布《上海市教育数字化转型实施方案(2021—2023)》,其中“课堂教学1加1”(线上资源赋能线下教学)是基础教育重点探索的应用之一,当然这离不开培养师生适应信息化时代发展趋势的数字思维及提升师生利用信息技术解决问题的能力.     

转型与重塑：数字化赋能职业教育新生态——世界数字教育大会“职业教育数字化转型发展”论坛综述

职业教育数字化转型发展是纵深推进职业教育数字化战略行动的重要举措。世界数字教育大会“职业教育数字化转型发展”论坛聚焦职业教育数字化转型,以“转型与重塑：数字化赋能职业教育新生态”为主题,提出立足变局,主动推动职业教育数字化转型;聚焦困局,准确把握职业教育数字化转型的现状与问题;着力破局,用数字化思维破解职业教育数字化转型实践与探索的困境;开拓新局,以职业教育数字化转型的有效举措,赋能职业教育高质量发展,为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质技术技能人才资源支撑。梳理论坛基本情况、汇总专家观点、分析各方建议,有助于准确把握数字时代背景,顺应教育数字化转型发展趋势,全面准确落实论坛精神。     

小学自然/小学科学与技术:数字化转型中的科学学习活动

<正>2022年全国教育工作会议提出实施国家教育数字化战略行动。《义务教育科学课程标准(2022年版)》明确指出“教师应利用信息技术辅助手段,如数字化实验等,让学生比较直观便捷地学习相关知识”。《上海市教育数字化转型实施方案(2021—2023)》提出“将数字化转型作为推进教育现代化建设与高质量发展的重要引擎和关键特征”。从国家和上海两个层面的相关要求,可以看出教学数字化转型已经成为基础教育现代化与高质量发展的大势所趋。     

“智慧”之笔绘就教育新画像 教育数字化转型的上海探索

<正>用二次函数计算自己的投篮抛物线轨迹、英语课上也能发弹幕做数字作业、“课间10分钟”用操场大屏幕采集的运动数据进行比赛、教师亲手做出自己的数字化应用……从筑牢“数字基座”到启用“三个助手”,从建设智慧校园到打造元宇宙应用场景,作为全国首个教育数字化转型试点区,上海通过持续建设30所数字化赋能示范校以及200余所信息化应用标杆培育校,在推进教育数字化转型中,在一场场教育变革中,从教育数字化转型基础环境、教学应用、数据治理、师生数据素养提升等方面发力,构建教育数字化转型的良好生态,大力推进数字化赋能学生个性化、多元化学习与成长。     

探索数字化转型 提升线上教学实效

<正>在数字中国战略和上海城市数字化转型的背景下,2021年11月,上海市教委启动基础教育教学数字化转型,明确以教学为中心,通过优化信息环境、数字资源、教学平台、智能算法,探索基于学习数据分析的教学应用,进一步推动教学方式变革,提升教育教学效率。上海基础教育数字化转型依托“上海微校”,建设上海统一的中小学数字教学服务平台,积极打造备课助手、     

教育数字化转型与教育装备创新——第三届教育装备学术大会在南昌召开

本刊讯2023年4月21日,由中国教育装备行业协会主办,中国教育装备行业协会教育装备研究院、《中国教育技术装备》杂志社承办的“第三届教育装备学术大会”在南昌召开。大会以“教育数字化转型与教育装备创新”为主题,旨在落实国家教育数字化战略行动,不断推动信息技术与教育治理和教育教学深度融合,加快推进教育数字化转型,助力教育高质量发展。     

第二届中俄教育研究会议召开 发布中俄联合教育报告

<正>由俄罗斯高等经济大学与中国教育科学研究院合作举办的第二届中俄教育研究会议日前在俄罗斯莫斯科召开。此次会议聚焦"教育的数字化转型与人工智能"主题,围绕教育数字化转型的挑战与前景、教育中人工智能技术的应用、数字化转型对学校形态带来的挑战、教育数字化转型背景下教育实践的变革、数字化转型和优质公平教育、教育数字化转型的法律政策和伦理工具以及数字化转型中的学习模式等问题展开研讨。会议发布了中俄联合报告《教育的数字     

上海市教委副主任李永智——从挑战到机遇,上海教育数字化转型发展启示何在?

<正>上海,是全国唯一的教育综合改革国家试点区,也是全国唯一的教育数字化转型试点区,体现了党和国家对上海的信任与期待。当前,国际政治经济形势波诡云谲,百年未有之大变局挑战不断。国家数字中国和教育强国战略,赋予上海教育数字化转型战略意义,上海“十四五”规划提出明确要求,上海教育数字化发展之路任重而道艰。     

老年教育数字化课程建设的现实困境与突破路径——基于上海实践经验审视

老年教育的数字化转型发展是老年教育发展的必然要求,老年教育数字化课程建设成为老年教育数字化转型的关键举措。然而,当前老年教育数字化课程建设上存在老年学员自身学习障碍、师资队伍建设滞后、社会刻板印象等问题,这些问题阻碍了数字化课程的有效开展。上海老年教育通过聚焦数字化平台迭代升级,推进线上线下融合发展,培育数字化教学团队,推进“老年数字教育进社区”等举措,积累了数字化课程建设的经验和发展思路。基于上海经验,破解老年教育数字化课程建设难点,须深化课堂教学变革,形成数字化课程实施新机制;强化教师数字赋能,提升数字化教育教学水平;夯实数字化技术,更新在线课程评价管理系统;共建共享资源整合,保障数字化课程资源供给为建设路径,为老年人创造具有包容性、普惠性特征的老年教育数字化课程新图景。     

教育数字化转型是什么,怎么转?

<正>2021年8月,教育部批复同意上海成为教育数字化转型试点区。浦东作为上海市的教育大区,也是上海市首个区域教育综合改革创新示范区,如何以教育数字化转型推动本区向教育强区发展?本文尝试回答关于教育数字化转型的内涵价值(what+why)、实践做法(how)和突破壁障(how good)的问题。内涵:教育数字化转型是什么?(一)行为闭环:物理世界-数字世界-物理世界数字化转型,是将复杂多变的物理世界信息转变为数字格式,即同步生成一个映射物理世界的数字孪生世界,借助云计算、人工智能等技术处理数据,实时分析,给出由数据支持的决策,进而实施同步反馈数据检测并影响实践者随时调整行为的精准执行,形成一个“物理世界-数字孪生世界-运算-决策-实施-检测-调整行为-改造物理世界”的行为闭环过程。