新《国家学生体质健康标准》背景下多元化体育教学模式并存的研究与实践

正随着我国体育教学改革的不断深入进行,医学院校现有的体育教学模式较为单一,已经不能适应当前体育教学发展的需要,教学改革显得极为迫切,通过在医科院校推行多元化体育教学模式,全面增强大学生体质,提高身体素质。2014年7月18日,教育部公布了最新修订的《国家学生体质健康标准》。《标准》从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平,是促进学生体质健康发展,激励学生积极进行     

浅谈高职学院校园体育文化建设

体育是身心文化,校园是文化教育发展的摇篮.建设健康向上的校园体育文化,不仅可激发学生体育意识,提高身体素质,而且能深化学校体育改革,优化育人环境.本文分析校园体育文化后,提出了高职学院发展校园体育文化建设的措施     

浅谈高职学院校园体育文化建设

体育是身心文化,校园是文化教育发展的摇篮。建设健康向上的校园体育文化,不仅可激发学生体育意识,提高身体素质,而且能深化学校体育改革,优化育人环境。本文分析校园体育文化后,提出了高职学院发展校园体育文化建设的措施     

医学类高职院校体育课程改革探析

本文运用文献资料、逻辑推理、比较分析等研究方法,结合医学类高职院校人才培养目标和体育课程特点,准确定位医学类高职院校体育课程目标,并从《国家学生体质健康标准》实施、开展课内外一体化体育课教学、加强课外体育活动开展、完善课程体系保障等方面提出了相关对策和建议。     

高职院校学前教育专业体育核心素养内涵及发展路径研究

<正>随着职业教育改革的不断深化，学生素质教育被各大教育领域专家和学者反复提及，受到国家和社会重点关注。其中体育核心素养培养是学生核心素养养成的重要组成部分。相较于其他学科核心素养，国内对于高职学生体育核心素养培养的研究时间较短，研究深度尚浅，影响了高职学生体育核心素养的形成。基于此，对部分高职院学前教育专业学生体育核心素养培养状况进行分析，阐述了体育核心素养的基本内涵以及现阶段部分高职院校学前教育专业学生体育核心素养培养存在的问题，并从学生体质健康管理、校园体育环境、课外体育活动、体育健康课程、学生体育品德等多个角度提出一些高职院校学前教育专业学生体育核心素养发展路径，以促进高职院校学前教育专业学生体育核心素养养成，为相关工作人员提供理论参考。     

黔南民族职业技术学院新生体质状况的调查与分析

为贯彻实施中央提出的“学校要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作”的精神,依据教育部、国家体育总局联合下发的《学生体质健康标准》,我院相继对近年来入学的高职新生进行了体能测试与调查。结果表明,我院近年来入学的高职新生中,不同程度地存在营养不良、超重、肥胖、身体发育较差、身体素质指标达标率不高等诸多问题,对此需要增强体育教学工作,改革体育教育教学方法,提高学生对体育运动的兴趣,坚持进行体育锻炼,以全面提高学生的身体素质。     

新时期医学高职院校体育教学改革的探讨

在我国实施新课程改革背景的大环境之下,医学高职院校的体育教学中问题十分引人深思,同时也受到社会各界的广泛关注。对此,它的教学内容更涉及到多个方面,包括掌握终身体育锻炼方法、增强强身健体技能、提升文化素质、约束个人行为规范等等,应以能有效组织学生和针对学生的个性,实施全方位兼修的个性化教育,突出我国体育文化的优点与教学优势,得以提升国民的身体素质、文化综合素质,推动我国体育文化的健康发展。本文正是立足于以上背景,对如何在新时期为医学高职院校实施有效的体育教学,提供了适应时代发展、有利医学生健康成长,增强心智及身体发展的有效应对方法。希望以此,提升医学高职院校的体育教学的能力,丰富相关的理论研究,提供一些个人的观点与意见。     

高职院校《学生体质健康标准》实施存在的问题与对策

实施《学生体质健康标准》是当前高职院校体育工作的核心内容,通过《学生体质健康标准》的检验可以实现对学生体质和素质的了解,为进一步开展体育教学,发展学生体质有着重要的价值。本研究根据《学生体质健康标准》实施的经验,以高职院校体育教学为基础,展开了《学生体质健康标准》实施的研讨,在发现《学生体质健康标准》实施问题的前提下,提供了高职院校在新时期实施好《学生体质健康标准》的要点和对策。     

中专院校学生体育锻炼影响因素分析

目的:分析中专院校在校学生进行体育锻炼的影响因素,为提升学生体育锻炼水平、促进体质健康提供依据。方法:采用分层-整群抽样的方法,对河北省保定市某中专院校的在校学生进行问卷调查。结果:研究对象共计221人,每周经常参加体育锻炼的为53人,占比为24.0%;中专院校学生体育锻炼的主要影响因素为性别、年级、是否对体育感兴趣、是否缺乏场地器材,差异均有统计学意义。结论:中专院校应当逐步培养学生对体育锻炼的兴趣,尤其应当重点针对女生和高年级学生,同时管理部门也应针对体育场地和器材的缺乏状况及时进行改进,从而帮助中专院校学生树立健康的体育观念,增强自身体质。     

浙江育英职业学院院级体育特色项目培育的体制、机制及绩效研究--以田径队训练为例

为进一步深化高校体育课程和教学改革,深入推进浙江省大学生阳光体育运动的广泛开展,弘扬校园特色体育文化,以更有效地促进大学生体质健康水平,希望通过体育特色项目建设为抓手,掀起大学生体育锻炼的高潮,让学生在充分享受体育运动的快乐中健康地成长,全面发展。     

高职院校实施《学生体质健康标准》的深层次研究

《学生体质健康标准》是当前高职院校体育工作的重要参考与内容,是当前振兴高职院校体育工作,实现高职院校学生体质有序发展的的重要指导。面对着《学生体质健康标准》在实际体育工作中存在的问题,本研究立足于高职学院的具体展开了分析,从更高的层次上展开了《学生体质健康标准》实施方面的研讨,希望从制度、应用、宣传等方面形成《学生体质健康标准》更好地应用措施,达到对高职院校体育工作扩展和发展的效果。     

浙江育英职业学院院级体育特色项目培育的体制、机制及绩效研究——以田径队训练为例

为进一步深化高校体育课程和教学改革,深入推进浙江省大学生阳光体育运动的广泛开展,弘扬校园特色体育文化,以更有效地促进大学生体质健康水平,希望通过体育特色项目建设为抓手,掀起大学生体育锻炼的高潮,让学生在充分享受体育运动的快乐中健康地成长,全面发展。     

7~18岁城乡中小学生体质健康现状分析

本文运用对比分析为主的方法,对随机抽取6905名参加江西省2013年全国体质健康检测的中小学生测试数据进行了城乡和2010年全国体质健康标准的对比。研究结果显示:江西省中小学生的体质健康状况较差,且城乡差异较大;但身体素质发展水平有所提高。究其原因,与城乡经济发展水平、体育教育理念以及体育锻炼等有较大关系。     

浅谈高职院校校园体育文化建设

高品质、有特色的校园体育文化,对于高职院校学生的培养有重要的作用。本文阐述了校园体育文化建设的重要性以及高职院校如何开展校园体育文化建设。     

高职院校体育教学中的终身体育教育探讨

高职院校是我国人才培养的重要源头之一。高职学生身心素质的强弱也关乎着国家未来的发展状况。实现终身体育锻炼成了必要得发展方向,而校园体育教育是终身教育最为重要的一环,终身体育的发展顺利取决于院校对体育教育的认识。本文首先对终身体育及高职体育教学进行了概述,提出了三点终身体育在高职院校遇到的问题,并在三点问题的基础上进行了分析及提出对策。     

高职体育教学改革的创新与实践探讨

<正>高职院校的学生目前还处在身体的发育期,体育教育可以促使青少年骨骼发育和智力的开发。但是由于其它课程的存在,使得高职体育教学只是简单的锻炼,没有很好的培养学生的体育锻炼意识以及相关体育竞技技能的形成。因此,本文结合新型的教学背景,通过一定程度的教学改革以及新型教学方式的渗透,从而为高职院校体育教学提出切实可行的培养策略,从而促进我国高职院校体育教学的教学效率的进一步提升。通过创新,为高职院校体育课堂注入新的生机,从整体上增强高职院校的素质教育。     

高职院校校园网络文化工作室建设与管理需求研究

信息网络化已经成为21世纪的主要特征,高职院校文化建设深受网络环境的影响。网络上各种不健康的思想影响着高职生的价值取向,道德意识和行为方式,影响着高职生正常的学习和生活,因此从理论上来说有必要建设高职院校校园网络文化工作室。为此,本文采用问卷调查法和访谈法的形式对福建体育职业技术学院校园网络文化工作室的建设与管理需求进行了研究。结果显示:绝大部分高职师生,学校领导都希望建设校园网络文化工作室。在建设校园网络文化工作室时,要注意:加大对网络校园文化建设的宣传力度;完善校园网络规章制度建设,规范学生的网络行为;丰富校园网络文化的内容,减少形式主义;建设校园网络文化的管理队伍。     

艺术类高职院校瑜伽与普拉提课程整合教学模式的研究与分析

通过对瑜伽与普拉提的特点、练习方式与效果等方面进行分析,结合艺术类高职院校学生的体育教育现状,对两者进行课程整合教学,以提高艺术类高职院校学生参加体育锻炼的积极性,促进体育课程教学的改革。     

河北高校开展阳光体育运动必要性的研究报告

随着科学的发展人类的进步,德、智、体全面发展的人才成为社会的需求。然而紧张的社会环境和快节奏的生活方式给人类带来的巨大的压力,这些都严重的威胁着人类的健康。作为祖国未来建设的中流砥柱,我国青少年学生的身体素质持续下降,视力不良居高不下,超重和肥胖比例迅速上升,这些现象引起了党和国家的高度重视,学校体育教学成为最直接最有效的工作方法被提高的前所未有的高度,阳光体育运动作为学校全面推进素质教育的重要突破口,在中国高校如火如荼地开展起来。本文运用文献资料法、测试法、调查法、数理统计法等研究方法,对河北部分高校开展阳光体育运动的情况调查研究发现:阳光体育运动的开展地促进了高校体育教学的改革;阳光体育运动的开展丰富了校园体育文化建设;阳光体育运动的开展提高了学生的健康意识;阳光体育运动的开展提高了学生体育锻炼的积极性;阳光体育运动的开展提高了学生的各项身体素质;阳光体育运动的开展促进并完善了高校体育教育相关硬件设施与软件设施的建设。由此我们得出的结论为:阳光体育运动的开展能够全面贯彻党的教育方针,落实《中共中央、国务院关于加强青少年体质的意见》的精神,大力全方位的开展阳光体育运动在高校是十分有效和必要的。     

浅谈高职院校体育投入的现状分析及对策研究

通过对高职院校学生进行全民健身意识、体育锻炼时间、体育锻炼的动机、体育消费等方面进行调查分析,从中发现高职院校学生在体育能力、行为、体育投入及效果等方面存在的问题。为使高职院校学生体育与全民健身计划纲要尽快接轨,把高职院校学生培养成德、智、体全面发展的合格人才而提出对策。