工程教育认证背景下《表面工程》课程改革探索

我国于2016年正式加入国际本科工程教育互认协议《华盛顿协议》,近年来各高校贯彻落实工程教育认证学生中心、产出导向、持续改进的理念,对促进我国工程教育类专业改革指明了方向.本文以材料成型及控制工程《表面工程》课程为例,遵循工程教育认证理念,从理论教学、实验教学、课程评价、课程应用等方面展开,初步探索课程改革的方向,...     

工程教育认证背景下软件工程课程改革与实践

工程教育专业认证是对当前国内工程类专业教学的重要指导,它是以产出为导向、以学生为中心、持续改进的核心理念构建我国高校工程教育的质量监控体系。本文结合黑龙江大学软件工程专业为例,在工程教育专业认证的背景下,分析人才培养目标与要求、课程体系建设、评价机制以及反馈机制的改革措施。实践证明,基于专业认证的理念,对于培养学生成才起到十分重要的作用。     

工程教育认证背景下的面向对象程序设计课程改革

工程教育认证是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要依据。在工程教育认证背景下,为提高面向对象程序设计课程质量,对该课程进行教学过程质量监控,实现课程的持续改进,从而建立更优质的计算机专业课程体系,向更优质的计算机专业人才培养体系迈进。     

工程教育专业认证背景下的《计算机控制技术》课程教学改革

随着国家自动化水平以及信息化水平的不断提高,对从事自动控制相关领域的工程技术人才的要求也不断提高.《计算机控制技术》是自动化专业的核心课程之一,在工程教育专业认证背景下,对该课程的教学要求又提出了新的挑战.本文从理论教学、实验实践以及考核方式三方面入手,分析了课程知识面广、理论性强的特点以及目前课程教学模式学生缺乏兴趣...     

工程教育认证背景下课程质量评价探索

工程教育认证作为保障本科毕业生质量的重要环节,为我国工科类专业教育改革提供了重要指导,也是各高校加快专业建设的重要契机。其中,课程质量直接决定了毕业生能否满足工程教育认证的毕业要求,本文以河北科技大学过程装备与控制工程专业为例,介绍了课程质量的评价流程和课程质量持续改进机制,对推动本专业的课程质量建设具有一定的促进作用。     

教育工程认证背景下的“物理化学实验”课程改革探索

“物理化学实验”是化学相关理工科专业的一门必修专业基础课,也是该大类专业学生的一项非常重要的实践环节。本文以教育工程认证为背景,总结了现阶段该课程的教学现状和存在的课程教学问题,以此为基础,从教材编订、教学模式、科研教学结合、多媒体化教学等四个方面进行了课程改革探索,并优化了以往单一的教学评价模式,将课程各个环节的考查纳入考核范围,全方位、公平公正地评价学生的学习效果。通过这一系列的教学改革举措,激发了学生的学习积极性,教学效果显著。     

工程教育认证背景下基于OBE理念的“供电工程”课程改革

“供电工程”是电气工程及其自动化专业的核心专业课程之一,具有较强的理论性和工程属性。目前,传统的教学模式难以达到专业认证所要求的相关指标的能力要求。本文分析了传统教学模式与OBE教学模式的不同,以OBE为理念,重新制定了课程学习目标,修改了教学内容体系,丰富了教学设计与实践,完善教学效果评价体系,采用有效合理的工程教育教学方法,目的在于提高学生的学习效果及复杂工程解决能力,培养符合新时代发展需要的应用型人才。     

工程教育认证背景下单片机原理课程教学改革探索

单片机原理是电气工程及其自动化本科生的重要专业基础课程.工程教育认证背景下,本文阐述了单片机原理传统教学方式和考核机制的不足,以培养目标为主线,以解决存在问题为目标,以能力培养为导向,依次从优化理论教学方法、改进实验教学方法、改革课程评价方法四方面,进行单片机原理课程教学改革探索.引导学生有效学习,培养学生的工程意识、...     

基于工程教育认证背景下的电机学课程教学改革探索

在我国工程教育认证工作已经普遍开展起来的背景下,结合本校教研条件,设定《电机学》课程目标,通过对教学内容、教学方法、考核机制、持续改进等多方面、分层次的课程体系改革研究,使学生在扩大知识面、创新能力和动手实践能力方面得到提高,从而达到电气工程类教育认证标准的要求,并在实践中取得初步效果.     

工程教育认证背景下微机原理课程线上教学研究

本文介绍了机制专业微机原理线上教学的方法研究。从线上教学面临的困难,线上教学体系的构建和教学方案的设计三个角度进行了详细的介绍,并对教学的成果进行了分析。结果表明学生能够接受线上教学的模式,考核结果符合预期。     

工程教育认证背景下计算机类专业实践教学体系改革

本文分析了现阶段国内工程教育实践存在的问题与不足,同时就计算机专业实验教学提出了有效的方法,从硬件条件建设和软件条件建设两方面着手,旨在提高工程教育质量,培养更多优质工程人才。     

工程认证背景下《建筑环境监测与评价》课程双语教学改革探索

《建筑环境监测与评价》是给排水科学与工程专业建筑给水排水方向的一门模块选修课,其目的是使学生掌握建筑内环境空气质量监测和评价方法。在该课程的教学中,主讲教师通过突出教学重点、引入案例动画、开展课堂讨论、改变试卷命题方式,从教材选用、教学方法和考核方式等三个方面进行了"以学生为中心"的双语教学改革,旨在为该专业学生拓宽知识面、开阔专业视野打下基础的同时提升学生专业综合水平。     

应用型本科教育背景下《建筑CAD》课程改革探索

为探索土建类应用型本科的教学规律,以工作过程导向的《建筑CAD》课程教学改革项目为依托,系统分析并归纳了目前《建筑CAD》教学过程中存在的主要问题,从优化教学内容、模拟真实工作情景、构建职业岗位胜任力、开展工程制图技能比赛等方面探讨了课程教学改革实施方案。     

工程教育认证下“Android应用开发技术”课程改革初探

结合工程教育认证下的各种要求,分析传统"Android应用开发技术"的教学模式不能有效培养学生各种能力的情况,从质量标准的修改、课程资源的整理、教学模式的改进、教学质量评价体系的构建、教师能力的提升出发,对该课程进行教学改革提出思路,并根据该思路实施了相关措施。     

CDIO和工程教育专业认证背景下机电专业实践教学模式改革

基于CDIO和工程教育专业认证背景下,山东理工大学机械电子工程专业通过优化实践课程教学体系,实施实验与实训、校内/校外实习、产学研用、毕业设计等多维融合的实践教学模式,将思政教育融入实践教学环节等一系列改革措施,提升工程教育人才培养质量。     

卓越医师教育背景下《临床技能学》课程改革与建设

"卓越医师人才教育培养计划"是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)的重大改革项目,对全面提高我国医学教育教学质量,培养全面发展的医学人才有着十分重要的战略意义。我校根据卓越计划培养的要求,结合实际,从构建课程体系、革新教学方法、强化操作及开展社会实践教学等方面对临床技能学教学改革进行分析与探讨。     

工程教育认证背景下高校实验队伍建设探索

高校实验队伍的稳定、建设与发展,直接关系到高校实践教学的效果和创新人才的培养.文章通过分析当前实验队伍建设方面现状及原因,结合"学生中心,产出导向,持续改进"工程教育认证理念,提出了在工程教育认证背景下开展工程教育、教学实践活动要重视实验队伍建设,教学实践和学生创新创业活动才能取得良好效果.并指出建设一支综合素质高、工...     

工程教育认证背景下软件工程专业实验室建设研究

实验室是高校进行实验教学、开展创新活动和科学研究的重要场所.在实施工程教育专业认证过程中,实验室为培养解决复杂工程问题能力提供有力支撑,是专业认证的重要关注点.文章以学生为中心、目标为导向以及持续改进三个工程教育核心为根本,提出了实验室建设应该为以学生为中心、以目标为导向的实验教学模式,围绕持续改进建立实验室质量管理体...     

工程教育专业认证背景下的石油钻采机械课程协同互动教学探索

<正>本文分析讨论了石油钻采机械课程互动教学面临的问题与机遇,并探讨了石油机械课程的线上线下相结合、课堂与生产现场和实验平台实时互融的协同互动教学模式。本研究将有助于提高课堂教学效果和课程目标达成度。     

基于信息技术背景下《机械制图》课程改革的探索

随着信息技术的不断发展,《机械制图》也成为一门越来越重要的工程技术课程.本课程的主要任务是:在中职学校的教学过程中,通过丰富的教学内容和形式使学生培养成良好的识图、读图、绘图和思维能力,以促进学生的全面发展为根本目标,积极努力的创造综合型人才.