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传统数学课外作业的功能往往定位在知识巩固和技能训练上,这种目标单一而大量重复的训练在无形中扼杀了学生的创造性。也降低了学生学习数学的兴趣。通过参与课题研究,我们有意识地对传统作业进行改革,在作业的设计中注重培养学生学习的兴趣和自主性。初步的尝试使我们体会到把学生作为学习的主体,精心设计作业。能使课外作业成为学生有效而富有活力学习的有机组成部分。 相似文献
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新课程改革,倡导"为了每一个学生的发展",强调课程要为培养学生终身学习的愿望和能力服务。近些年的高考制度改革,加大了语文分数在总分中的比重;与此同时,江苏省政府和教育厅明确提出"五严"禁令,大大缩短了学生在校集中学习时间。但是,语文教学并未因此而有所改观,依然“多劳少得”。改变目前状况的策略有很多,除提高课堂教学效率外... 相似文献
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学习单是学生数学学习的动力引擎,能驱动学生进行数学学习。作为教师,在教学中不仅要设计、研发学习单,更要完善学习单。前置性学习单能有效地促进学生的预学,中置性学习单能促进学生共学,后置性学习单能促进学生延学。借助于学习单,能释放出教学“正能量”,从而高效地实现教学目标。 相似文献
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<正>作业是学生巩固课堂知识、提高运算能力的重要途径,优化初中数学作业设计能够落实“双减”政策要求,实现提质增效的目标。作业设计应遵循针对性、多样化、个性化的原则,既考虑学生的个体差异和能力水平,又能实现提高学生的求知欲和主动性的教育目标。因此,优化初中数学作业设计在当前的教育改革和教学实践中具有重要意义。然而,目前数学作业设计存在一些问题,如作业量大、重复乏味、缺乏启发性等,不利于提高作业的针对性和其检测学生学业质量的效果。因此,优化初中数学作业设计、提高学生学习的质量和效率,是当前需要解决的问题。 相似文献
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徐祖孝 《中国教育发展研究杂志》2010,(2):30-30
培养学生自主学习能力是素质教育的根本要求之一。小学语文作业设计怎样才能体现学生的自主性呢?可以做到三自选:难度自选、量度自选、形式自选。 相似文献
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北京师大二附中的办学特色之一是促进学生自主性发展。几年来,通过不断的实践探索,特别是在2004级开设研究性学习课程后,学校在教学改革中逐渐形成并完善了一系列有助于促进学生自主性发展的教学模式和教学方法,其中,研究性学习课程的设置可谓风景独现。成果显著。 相似文献
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教育部制定并颁布的九年制义务教育《语文课程标准》提出:"教师要精心设计作业,要有启发性,分量要适当,不要让学生机械抄写,以利于减轻学生负担。"我们不仅要研究和改革课堂教学,还要以学生发展为本,精心设计作业,从 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
小学语文教学过程中,作业环节不仅可以帮助学生及时消化课堂知识,让学生在课后复习和巩固知识,还有助于教师检查学生的学习情况,及时发现学生没有掌握的知识点。语文作业设计的合理化,有助于学生更好地完成作业,提高学生语文的学习兴趣。基于此,分析小学语文作业中的不足之处,研究如何优化语文作业设计,提升小学生语文学习质量。 相似文献
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地方文化是一个地方的人的情感之根,是一个人成长的基础性土壤。它贴近学生生活实际,具有很强的可感性,学生可日视之、耳闻之、心触之。引导学生走进地方文化,可以把他们带向更深远、更广阔的文化空间,拓展他们语文学习的外延,激发他们学习语文的兴趣和热爱家乡的情感。 相似文献
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教师的作业设计,从一个侧面体现了教师的教育思想、教育观念、教育追求,密切联系着学生的成长。在我们传统的教育观念中的作业,一向都是教师布置的,作业布置的形式多有模式化和随意性的特点,例如课前的作业布置多是让学生读读词语查查字典, 相似文献
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教师的作业设计,从一个侧面体现了教师的教育思想、教育观念、教育追求,密切联系着学生的成长。在我们传统的教育观念中的作业,一向都是教师布置的,作业布置的形式多有模式化和随意性的特点,例如课前的作业 相似文献
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正在实施的新课程改革使得教学方式发生具有历史意义的转变,由重知识的接受性学习转向重综合能力的探究性学习,由单一的认知性教学转向多维的体验性教学,由呆板的机械性教学转向互动的交往式教学.这些,都给我们的传统教学带来了冲击."互动探究性学习"正是实现这三大转向冲击传统教学的最好方式之一. 相似文献
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范丽华 《全国优秀作文选(高中)》2024,(1):71-72
教师要树立正确的作业观,充分认识作业设计的功能,去研究、优化每一个教学环节,设计出真正生动、鲜活、有效的作业,促进学生语文综合素养的整体提升。 相似文献
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优化英语作业设计,促进学生个性发展 总被引:1,自引:1,他引:0
《英语课程标准》把“激发和培养学生学习兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略.发展自主学习的能力和合作精神”放在了英语课程任务的首位,进一步明确了英语课程改革的方向。贯彻新课程标准,课堂是主阵地,作业就是分战场。英语作业是课堂教学的延伸和补充.从作业中取得成就感反作用于课堂学习,提高英语学习效率。我认为英语作业作如下一些探索和尝试,能改变以往形式单一、机械重复的作业状况。 相似文献
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素质教育是侧重于未来的、动态的、更强调个性的教育.素质教育的目的是让全体学生都能在主动学习中得到活泼的较为全面的发展.以对人的深刻认识为基础探索教育成功之路.从而促使人的素质提高与社会的繁荣。教师在教学中必须更新教育观念。强化以“学生为主体”的意识,让学生真正成为学习的主人。成长的主人,发展的主人。 相似文献
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熊文英 《读与写:教育教学刊》2010,7(4):104-104
所谓学习的自主性是指学生在教师的科学指导下,通过创造性的学习活动实现主动性发展教育实践活动.提高学生学习的主动性,使学生成为学习的主人,主动去探求隐藏在书本字里行间和生活背后的知识.培养探究的能力,让他们掌握一种终身有用的学习方法,形成一种终身受益的学习态度无疑将会对他们的整个人生产生巨大的积极影响. 相似文献
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赵朴 《四川教育学院学报》2001,17(3):44-45
中专语文教学要培养学生学习的自主性,首先要求教师要树立为学生服务的思想,调动学生的积极性,自主意识,并授之以法,才能充分发挥学生主体的作用,养成学生学习的自主性。 相似文献