上海市普教科研现状、问题及发展趋向研讨综述

在上海市普教科研十五周年纪念研讨活动期间,本市教育界有关人士从教育科研的现状出发,分析了上海普教科研的发展趋势、存在问题与对策。下面就研讨活动中有关普教科研发展的“热点”问题作一综述。 一、关于普教科研现状的基本估价问题     

上海普教科研管理的回顾与前瞻

上海普教科研的管理是与本市普教科研活动相伴产生的,又是在普教科研发展中相应得到发展与完善的。至今,上海普教科研的管理实践已得到很多人的认同,认为它的发生、发展和完善有力地保证和促进了本市普教科研事业的发展与群体研究水平的提高,有些报告和论著中甚至将其列为上海普教科研事业健康发展的基本经验之一,鉴于此,对这一过程进行简要     

走群众性教育科学研究的道路

１９９２年１２月，上海市教科所回顾普教科研十年来的发展历程，出版了《上海普教科研十年》一书。这本文集以翔实的资料介绍了十年来上海普教科研的成果，科研组织和队伍的发展，以及教育科研在教育改革中所发挥的重大作用，充分证明这十年来上海普教科研取得了历史上从未有过的重大成就，为构建有中国特色的教育科研模式提供了一个成功的范例。系统地总结和研究上海普教科研发展的经验，对如何发展我国的教育科学事业，会带来一些启示。一、两种研究模式发展教育科学研究事业，主要有两种可供选择的研究模式：１．筹建正规的教育研究机构…     

以专业精神科学态度,共创普教科研新辉煌

2014年,上海市教委颁发了《加强上海市基础教育科学研究工作的意见》,召开了"上海市加强基础教育科研工作会议"。在过去的岁月里,上海普教科研为教育改革和发展作出了重要贡献;而教育改革与发展又给上海普教科研提出了新要求。在当前形势下,普教科研工作者应以专业的精神和科学的态度,在总结经验的基础上,开拓新局面,再创新辉煌。     

上海市学校教育科研发展的回顾与前瞻

上海市普教战线的教育科研事业,自1981年首届教育科研规划会,于1982年12月建立上海市教育科学研究所至今,已经走过了整整20年的历程了.20年来,上海普教科研在"理论与实践相结合,普及与提高相结合"方针的指引下,在"科研兴校、科研兴教"理念的引领下,学校教育科研的发展经历了发动、萌芽、初创、形成、壮大和发展的阶段,学校教育科研的课题、成果和整个普教科研事业,从无到有、从小到大、从无序到有序、逐步规范,得到了健康持续的发展.     

上海市普教科研的回顾与前瞻——近五年来的工作小结

上海市教科院普教所前身是上海市教科所,自1982年12月建所至今已有十五个年头了。1993年至今的五年来,上海普教科研在前十年开创局面,形成群众性教育科研特色的基础上,又有了长足的进步和发展。 我们明确了普教所的目标定位,即:经过二至三年的努力,重振普教所雄风,力争在教育思想和教育观念、重大教育科研项目、队伍建设、经费筹措、硬件建设等方     

普教所教育科研基地建设的实践与思考

近几年来,一批中小学和幼儿园相继与普教所建立了比较长期的协作关系,与普教所共建教育科研基地.普教所科研基地的出现,不仅为普教科研,也为中小幼学校教育改革带来了新气息.切实做好教育科研基地建设工作,已成为普教所日常性工作的重要方面.     

上海普教科研“三十年故事”征稿启事

征稿背景配合2012年上海教科院普教所三十周年所庆活动,征集上海市普教科研三十年发展历程中难忘的故事。征稿要求内容:来稿可以围绕但不限于以下内容,力求主题明确、重点突出。1.改善硬环境、提高软环境,我所见证的普教科研的发展;     

在上海市普教系统第二次教育科学规划会议上的讲话

讲两个问题。一是近几年来本市普教系统教育科研工作的概况;二是今后几年普教科研工作的初步设想。希望通过这次会议,能落实这些设想,使本市普教科研工作更上一层楼。先讲第一个问题。自一九八一年第一次规划会议以来,各区、县和一部分学校不同程度地开展了教育科研,开始打开了教育科研的局面,奠定了教育科研的基础。归纳起来,这几年主要做了以下几方面工作:     

上海普教科研喜迎30华诞

[本刊讯]2012年12月8日上午,上海普教科研30年暨上海市教科院普教所建所30周年庆典在上海市教育科学研究院大礼堂隆重举行。中国教育科学研究院副院长曾天山、上海市教委巡视员尹后庆,以及来自华东师大、上海师大和北京、天津、重庆教科院的领导专家,本市各区县教育局局长、教育学院院长、中小幼校长(园)长代表及普教科研的老同志、老专家200余人出席了庆祝大会。下午,作为所庆系列活动,还召开了京津沪渝教科所所长联席会议和普教科研系统老同志座谈会。     

热烈祝贺上海市教育科学研究院普通教育研究所成立十五周年

上海市教育科学研究院普通教育研究所(原上海市教育科学研究所),创建于1982年12月。今年1月8日至9日,举行了上海市教科院普教所建所15周年庆祝活动和学术研讨活动。 十五年来,上海市教科院普教所坚持“理论与实践相结合,普及与提高相结合”的方针,为教育教学改革服务,为教育行政决策服务,为教育科研服务,为推进全市的教育改革和发展作出了积极的贡献,并在国内外产生了一定的影响。在这次研讨活动中,普教所王厥轩所长汇报了近五年来的工作及今后的发展规划,各界来宾对普教所十五周年所庆表示祝贺,并对上海普教科研的改革和发展进行了热烈的探讨。     

科研兴教 上海普教科研40年砥砺再出发

<正>2022年是上海系统推进普教科研工作40周年。教育的发展离不开科研的引领和推动。40年砥砺,普教科研不仅为基层服务,也对重大教育改革措施与政策产生影响不仅是教师队伍成长的孵化器、教育改革创新的试验田,更成为全面提高教育质量的保证。其间,孕育了青浦数学教改、一师附小愉快教育、闸北八中成功教育、和田路小学的创造教育、后“茶馆式”教学、特殊教育医教结合、绿色指标评价、0～3岁儿童的早期教养等一批具有广泛影响的上海教育实践研究成果。推动了“加强初中工程”“市实验性示范性高中建设”“高中生创新素养培养”“新优质学校”“特色高中建设”“初中强校工程”等众多中小学重大改革创新。     

为普教科研规划会议作准备

本刊讯明年年初,本市将举行第三次普教系统科研规划会议.为制订规划作准备,今年十月将召开普教系统科研课题研讨会.为了筹备这次研讨会,市局分管教育科研的副局长凌同光于九月十一日邀集本市与普教有关的各科研单位负责人,座谈普教科研工作.出席会议的除市局教科所外,还有华东师大教科院、上海师大教科所、市教育学院教科所、市社科院青少所、智力开发研究所等;十二日,又召开市局各处室负责人会议,专门讨论普教科研工作.出席会议的有普教处、政教处、教研室、调研室、师教处、中专处、职教办、科研所等.凌同光同志在两次会议上强调,普教要提高教育质量,必须坚持按教育规律办事,但目前教育行     

试论上海普通教育科学研究系统(下)

本文前三部分标题: 一、上海市普教科研系统的形成和发展二、普教科研系统的性质、任务和基本特点三,普教科研系统的功能与地位四、普教科研系统的核心与基础市、区(县)各级科研所(室)是普教科研系统的核心,它们在各级教育行政领导下和上一级科研组织指导下进行工作。没有这个核心,群众性的教育科学研究就没有集中的目标和规划,只能是一种分散自发性的活动,科研的质量和水平也不能提     

上海普教科研的历史贡献与未来期望

一普教所是在 1982 年建立的,上海普教科研也是从那个时候起步的,到今年已经 30 年了。我们常讲三十而立,30 年来普教科研立了什么呢?我想可能有这么几个突出的成就:第一个,全市基础教育已经形成了广大教师积极参与科研的群众性科研的局面,也形成了市普教所、区域教科室和学校科研室的三级科研网络。第二个,全市基础教育产生了一批有历史意义和全国影响的研究成果。大家所熟悉的,比如愉快教育、成功教育、分层递进教学、青浦教改、研究性学习、新优质学校等,在全国有较大影响的科研成果。     

普教科研的智慧生成与未来走向——写在上海市教科院普教所成立三十周年之际

通过回顾上海普教科研三十年,总结出普教科研发展的四条经验:为教育改革与发展服务是发展的基本动力,行政部门、研究机构与学校的协力推进是发展的基本机制,理论与实践的双向链接是研究的基本路径,促进管理决策与教育教学的不断优化是研究的基本价值.并根据当前基础教育转型发展的要求及普教科研的发展实际,认为普教科研未来的基本趋势是:“培养什么人”“怎么培养人”仍是核心课题,跨学科结合、多方法综合将是主流技术,部门间协同、国际上合作将是重要的研究形式,实践检验、多元评价将是判断研究价值的重要手段.     

科研兴教的良好开端——“八五”期间辽宁普教科研述评

“八五”期间,伴随祖国改革开放的步伐,辽宁普教科研走过了自己光辉的五年。各级教育行政领导的支持与关怀,广大科研人员的开拓与拼搏,战斗在第一线的实验学校的领导和教师付出的辛勤与汗水,已结出累累硕果,载入了辽宁省普教科研发展的史册。 辽宁普教科研“八五”规划共立课题78项,涉及德育、教育管理、农村教育综合改革、城市教育综合改革、师资队伍建设、学科教学、教育评价、民族教育、幼儿教育、教育学、教育心理学、教育史等12个领域,各市也制订了“八五”规划,共立课题160多项,近800所中小学参加了实验研究。为推进省普教科研“八     

从总结经验到预测未来

上海市教育科学研究院普通教育研究所(原上海市教育科学研究所)是上海普教科研的专业部门,至今已经有20年的辉煌历程了.普教所成立之际,就明确所发展的方针:"理论与实践相结合,普及与提高相结合",这个方针自始至终得到贯彻和落实.     

2002年中小幼教育科研优秀论文评选活动通知

为了更好地交流教育科研成果,增强教改和科研意识,提高教师的研究能力和理论素养,进一步繁荣教育科研事业、促进教育改革和发展,《上海教育科研》杂志、上海市教育科学研究院普教所及部分省市地区教科所,将联合举办中小幼教育科研优秀论文评选活动。 一、参加对象 中小学幼儿园教师、教育行政领导、教科研人     

以教育科研引领区域课程高质量发展

<正>“刚才听了徐汇区的报告,都是很惊人的。以后找机会要向全球介绍上海的故事,也是中国的故事。”香港大学原副校长、世界教育前沿论坛主席程介明在开始自己的主题报告前说。2022年12月20日,上海市普教科研四十年系列活动徐汇专场学术研讨会在线上召开。作为上海普教科研的先行者之一,徐汇教育科研在促进区域教育发展、创建优质品牌上持续发力。徐汇区教育局局长王彤说,近20年来,徐汇教育科研在构建区域教育现代化新体系、推动教育转型中发挥了强大的引领和支撑作用,形成了行政规划领导、教院专业引领、校本多元协同运行机制。