上海普教科研40年:领风气之先,助内涵之“力”

<正>20世纪80年代初,上海开风气之先,率先成立地区性教育科研机构,建立科研普及指导和管理体系,形成了以科研引领教育改革与发展,基层学校和教师广泛参与的上海普教科研。今年是上海普教科研40年。经过40年的努力和探索,上海普教科研从无到有,由点到面,孕育了诸如青浦数学教改经验、一师附小愉快教育、闸北八中成功教育等具有全国,乃至全球影响力的上海教育改革创新成果。此时此刻,回顾上海普教科研的缘起与发展,探寻内在的价值追求与生长路径,不仅有利于普教科研自身的持续健康发展,也将有助于新时代上海基础教育的高质量发展。     

快速健康发展的红古区教育

兰州市红古区现有各级各类学校56所,在校中小学生123608人,教职工1350人。目前小学适龄儿童入学率保持在100%,升学率为99.13%;初中适龄少年入学率98.15%;高中阶段学生入学率73.1%;在校生年辍学率控制在0.72%以下。在红古区委、区政府的领导下,红古区教育紧紧围绕打好“两个硬仗”、实施“三大工程”、进行“四项改革”的工作思路,坚持改革创新,以办人民满意的教育为宗旨,全面提升办学水平和教学质量,取得了丰硕成果。两个硬仗教师队伍建设和全面提高教育教学质量。在核定教师编制的基础上,加强了教师资格证管理。全区小学、初中、高中教师学…     

信息

教育部坚决反对利用职务之便进行有偿家教;13所民办高校首入征兵范围;江西省立项建设12个研究生教育创新基地;初中阶段成学生心理“脆弱期”;上海出台重大举措改革高中毕业考试     

永载史册的“民心工程”

上海市政府提出的“初中工程”的实事项目,为促进基础教育均衡发展和内涵建设奠定了基础,也为推动本市中小学教育事业和谐发展创造了良好的条件。此项工程的顺利完成, 不仅是贯彻落实“三个代表”以及实施“科教兴市”主战略的重大举措,也是促进基础教育均衡发展和内涵建设的重要实践。这标志着市政府为人民群众创造公平教育的环境和条件已基     

实施科研兴教示范工程

为了充分发挥教育科研第一生产力的作用,以科研推动教育改革创新,促进全国教育和人才事业的发展,中国人才研究会二十一世纪人才与教育工作委员会基于整合专家、课题、名校等教育科研资源,打造科研兴教平台的目的,在全国教育系统实施“科研兴教示范工程”。     

倡科研兴教之风 走持续发展之路

在全面分析、客观把握全县教育事业发展实际的基础上 ,为了适应新形势的需要 ,加快研究和解决教育实践中的关键性、具体性问题 ,新绛县教育局明确提出要把教育科研放在突出位置 ,确立“科研兴教 ,教育兴县”的发展思路 ,要求广大教师强化教科研意识 ,牢固树立“五个观念” ,即教育科研“一把手工程”观念 ,教育科研“第一生产力”观念 ,教育科研“低投入高收益”观念 ,教师在教育科研中“成就自我”观念 ,小学、初中、高中“十二年一贯制”的“大高考”观念。一、把教育科研纳入制度化、规范化管理的轨道抓教育科研工作 ,仅凭热情和汗水是远…     

建立北京师范大学高中教育研究中心的宗旨与意义

<正>基础教育是国民教育的奠基性工程,高中教育是承上启下的关键环节。提高高中教育质量,既是国家的重大需要,也是老百姓普遍关注的民生工程。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》对高中教育的改革与发展进行了战略性布局,全国高中也在积极响应国家的政策和号召,开展一系列的改革创新实验。从国家到地方,从政策到实践,都迫切需要高中教育改革方面的专业理论、方法和技术,需     

完中建设面面观

据上海市教委基础教育处最新统计,上海现有中学865所,其中高级中学138所,初级中学424所,完全中学(以下简称“完中”)192所,九年一贯制学校111所。完全中学数占总数23％左右,但从学生数量来看,完中学生在读人数占学生总数的40％。完中在调节初中、高中教育生源高峰中起着不可替代的作用,但近年来,完中建设也存在着困惑。为了推动完中建设,让完中走上符合上海教育发展要求适合自身发展的道路,本刊和市完中校长联谊会日前就如何办好完中、当前完中发展中存在的问题以及解决办法等话题展开了讨论——     

科研,学校长远发展的原动力——百色高中“科研兴校”实践综述

“教育科研振兴工程”是百色高中创建自治区示范性普通高中三年规划（2001—2003）“538”工程中的一项重要工程。百色高中以培养学生的“创新精神和实践能力”为重点，以正在研究的省级以上课题为基础，启动国家级、省级、校级研究课题，开展德育、课程开发、科技教育、人文教育、课堂教学、美育、体育和心理健康教育的综合改革实验研究，让全体教师参与学校的办学实验和改革研究，把学校建设成能够适应21世纪的“可持续发展型”学校。一、干群齐努力，科研氛围浓学校兴衰胜败系于教育科研。百色高中领导认识到，当今的教育教学科研发展迅…     

云南省实施农村初中校舍改造工程和特殊教育学校建设工程进展情况

云南省自实施农村初中校舍改造工程以来,各级党委、政府,特别是有“初中工程”建设任务的州（市）、县教育行政部门,从实践“三个代表”重要思想和落实科学发展观的高度,充分认识到加强农村教育和实施“初巾工程”对推动西部地区经济社会发展的基础性和先导作用;充分认识到加强农村教育,实施“初中工程”对维护民族团结、边疆稳定和农村初中町持续发展的重大意义,抓住机遇,     

哈尔滨市小学整体改革的实践与探索

1986年,我市经过半年多的深入调查和反复论证,做出了“实行初、高中分设,取消小学升初中全市统一考试、取消重点初中”的重大改革决策。从这年的秋季开始,在全市范围内取消重点初中,取消了初中招生考试,所有合格的小学毕业生以校为单位,本着相对就近的原则对口直升初中,全市绝大部分中学初、高中独立设校。这是一场关系到教育思想、考试制度的重大改革,为我市小学教育     

坚持“科学发展观”,均衡发展农村初中教育

初中教育历来就有基础教育的“细腰”之说,为了提高初中教育实施水平,我省于1998年召开了全省初中教育工作会议(海门)、2002年召开了全省城市独立初中工作座谈会(扬州)。这次(5月26日-27日)又在南京市六合区召开了农村初中教育工作会议。这次会议总结了近年来我省农村初中发展状况,交流了六合等地的先进经验,分析了存在的问题,明确新时期“高水平、高质量”发展初中教育的战略目标,部署了今后初中教育工作主要任争。教育厅周稽裘副厅长到会作重要讲话。他指出,在整个基础教育阶段,一方面,小康社会和教育现代化提出了普及高中阶段教育的要求,普及高中阶段教育必然要以高质量高水平的初中教育为基础;另一方面,新课改正在逐步推开,我省高中阶段新课改将于明年进入,而我省的小学阶段的课改明年将100％地全面铺开,在这种两面夹击的形势下,初中阶段教育的课改也要全面推进;再者,要实现我省“高水平、高质量”“普九”,做强初中教育,使“细腰”不细,也是基础教育的重要内容。总之,义务教育一是教育的重中之重,初中教育是义务教育的最后的关键阶段,发展初中教育尤其是农村初中教育既是自身发展的要求也是形势使然,它是为江苏实现两个率先确保人才素质的基础建设。这里我们摘要发表周稽裘副厅长的讲话,以飨读者。     

声音

营造独特的校园“工程文化”;建设特色高中的思考与探索;科学定位教学策略;建设高品位学校文化;在教育科研中成就自我;     

声音

营造独特的校园“工程文化”;建设特色高中的思考与探索;科学定位教学策略;建设高品位学校文化;在教育科研中成就自我;     

栏目小启

“加强初中年度探访”栏目开设至今已整整一年了,在该栏目即将告别读者之际,我们细细盘点后发现,出现在这一栏目中的因加强初中工程而“强”起来的中学不下30所。这些学校不仅在硬件建设上获得了进一步改造,更在内涵发展中取得了令人瞩目的突破。2002年初,上海市教委下定决心——加强初中建设必须全面推进,以促进上海教育的均衡化发展。这里的全面推进是指针对所有社会信誉度较低、办学质量较差的初中的一次启动,全面出击。通过两年的努力,列入     

地县教育访谈

今年是新世纪的起始年，“十五”计划的启动年，开好头、起好步，在“十五”期间全面贯彻省州教育会精神，努力抓好八个方面的工作。一是坚持“两基”重中之重不动摇，集中力量巩固“普初”成果，狠抓“普九”。二是认真实施二期“义教工程”，实行工程质量终身负责制，切实改善初中和乡村小学的办学条件。三是调整学校布局，实行高、初中剥离，扩大高中阶段教育，增办40所独立初中，解决初中“瓶颈”问题。四是创办一所高校，大力发展职业技术教育。五是实施信息技术教育和“校校通”工程，大面积开设计算机课和英语课。六是加强教师培养培…     

改革创新是推进军队思想政治教育发展进步的强大动力

改革创新是推动我军思想政治教育发展进步的强大动力。一是以“拨乱反正”为重点进行改革创新,初步实现了思想政治教育的规范化、系统化;二是着眼于军队建设指导思想战略转变的新要求进行改革创新,使思想政治教育更加贴近部队实际、更加灵活多样;三是围绕“打得赢”、“不变质”两大历史使命进行改革创新,使思想政治教育更具现代化和感染力;四是以“增强思想政治教育主动性针对性和实效性”为目标进行改革创新,使思想政治教育走上法制化轨道。     

从压力到动力,从动力到活力 上海基础教育发展五年:保证百姓享受“优质”

时代的发展呼唤优质的教育。随着上海经济和社会快速的发展,广大老百姓的生活水平不断提高,人们对优质教育的需求越来越强烈。中小学校标准化建设、寄宿制高中建设、实验性示范性高中评选、二期课程改革等一系列重大工程的实施,不断地满足着老百姓对优质教育的需求。5年来,上海的九年义务教育入学率始终保持在99％以上:高中阶段教育入学率从5年前的90％上升到98.5％以上。普及九年义务教育的各项指标和高中生升入高校的比例均达到或超过了国家标准。     

2000～2002年我国高中阶段教育发展形势分析

“十五”计划执行两年以来,我国高中阶段教育加快了发展速度,在校生规模2002年达到2908万,但与“十五”计划预期的2005年在校生4400万还有相当差距。当前存在的问题主要是:一、高中阶段教育整体规模增长缓慢,成为我国教育事业发展的“瓶颈”。全国有40%以上初中毕业生不能接受高中教育。二、教育经费投入地区差异很大,农民经济承受能力不足。2002年生均财政预算内教育事业费支出最高     

为职教发展营造良好的政策环境

一、要坚定不移地坚持“大力发展”的方针自１９８５年《中共中央关于教育体制改革的决定》提出“大力发展职业技术教育”的方针以来，我国的教育体制发生了重大变化。职业教育作为与经济、社会联系最为紧密的一种教育类型，不仅使“社会主义建设必须依靠教育，教育必须为社会主义建设服务”的办学宗旨得以根本体现和落实，为经济建设培养了大批应用型技术人才，有力地推动了我国的改革开放和现代化建设，而且在改变单一的中等教育结构、全面实施素质教育、促进个性发展、普及高中阶段教育以及改变传统的教育观念、人才观念等方面，也有着突…