课程思政融入高校武术公共课教学路径探析

武术作为我国优秀传统文化中的瑰宝,它凝聚着中华民族优秀品格、德行操守。因此,武术是具有十分丰富的思政元素,是能够实现其课程思政的价值。要实现武术课程思政价值,学校应当加强武术课程建设,武术教师应当充分挖掘武术课程中的思政元素,在高校武术教学的目标确定、内容设计、教学评价等各环节中,春风化雨般地融入思政元素,继承传统、发扬武术精神,引导学生将武术精神融于生活实际。文章通过挖掘武术中的思政元素,把课程思政融入到武术课教学中进行了初步探索,并取得了一定的效果。     

“课程思政”理念融入学校武术教学的研究

“课程思政”对于学生树立正确价值观念、逐渐养成良好品格极为重要,且通过“课程思政”还能够在一定程度上丰富课堂教学内容,起到活跃课堂氛围的效果。尤其针对学校武术教学,其基于目前“大思政”的背景之下,武术课程必须从课程设计、教师政治素养等多方面实现“课程思政”教学理念与学校武术教学的有机融合。为了能够进一步促进学生全面发展,本文将立足于“课程思政”视角之下,针对将其融入学校武术教学的必要性进行分析,同时提出相关教学策略以供参考。     

高校公体武术课程思政教学实践研究

课程思政贯穿于高校公共武术课教育教学全过程,是落实“立德树人”根本任务的重要着力点,武术所蕴含的优秀传统文化对课程思政体系建设具有重要实践意义和现实价值。本文从立德树人、价值引领、全程育人理念来分析高校公体武术课程思政教学思路,深入挖掘武术课程所含思政元素,旨在形成武术课程与思政同向同行的育人效应,进而培养担当民族复兴大任的时代新人。     

武术教学课程思政的价值探究

本文主要探究武术教学课程思政的价值,武术课程在教学过程中存在的问题,为促进武术教学课程思政更好实施提出相对应的建议。将武术教学与课程思政融会贯通,将立德树人注入课堂教学中,使课堂知识的传授能与能力的培养、价值的引领有机结合,为将来国家人才培养贡献自己的一份力量。     

高职公共体育课开展课程思政的内在逻辑

在我国经济高速发展的时代背景下,对于思想素质和综合能力高的复合型人才的需求达到了一个新高度。而高职院校的体育课程与思想政治教育是协助共同推进大学生体育与德育的双引擎。为了贯彻落实习近平总书记提出的“三全育人”和“立德树人”的综合教育理念,将课程思政和思政课程相融合,对推进思政课程改革创新提出了新思路。在这样的时代背景下,高职院校的体育教学要紧紧围绕着习近平总书记做出的教学指示,不断创新体育教学的新模式,探索公共体育同向育人的新方法,是新时代高职院校教育体系面临的重要任务。     

高校武术课程思政的教学探索

课程思政理念要求各学科都要与思想政治教育相结合,提高学生的道德情操,促进学生综合素质的提升。武术课程是高校体育课程的一项基本内容,高校的武术教学与课程思政相结合,充分挖掘武术教学中的德育功能与价值,对培养学生的爱国情怀、竞争意识、规则意识等,提升学生的专业素养都有着重要的意义。本文对高校武术教学与思政教学相结合的意义进行了阐述,并在此基础上对高校武术课程思政的教学途径进行了探索研究。     

新时代武术课程思政的价值审视与创新发展

为更好地使武术课程思政与党的二十大对传承和弘扬中华优秀传统文化的要求相适应,继续深化以武育人,以武成人的教育目标,该文运用文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法等方法,基于课程思政对武术教育的价值审视表明：（1）强固根基：突出武技强身价值;（2）以身润心：彰显武艺美感教育;（3）知行合一：紧抓武理明智教育;（4）明德至善：聚焦武德素养教育。立足时代对武术课程思政的创新发展结果：（1）紧跟时代任务：构建艰苦奋斗和爱国精神的内在联结;（2）满足时代所需：形成基本技能和审美经验融合新模式;（3）坚定时代征程：继承民族意志和肩负民族复兴梦重任;（4）增强时代责任：健全完整人格和形成社会治理共同体。     

高职武术课教学融入课程思政的融合研究

武术课程是高职院校公共体育课程当中的选修课程,其中蕴含了丰富的思政教育元素,将课程思政融入到高职武术教学当中能够形成协同效应,对高职院校公共体育课程教学改革有着重要意义。因此,武术课程应从教学目标、教学内容、教学方法、师资建设等方面实现武术课程思政教育,落实立德树人根本目标。     

高校武术课教学与课程思政的融合研究

运用文献资料法、实地观察法以及访谈法等研究方法,以武术和民族传统体育专业课程作为主要的研究对象,探求思政与武术教育的契合点以及融合的有效措施。结果显示：新课改下的课程思政要坚持以课程为“育人”的载体,让学生不断受到教育与熏陶,促进学生健康成长;坚持“以德树人”理念,加强学生爱国主义教育,激发学生的爱国情怀;坚持为人处事原则,弘扬中华民族传统美德;确立完善的武术课程思政评价体系;促进武德与思政内涵的协同育人,更好地提高该专业学生的学习效率。     

公共体育武术课融入课程思政的路径研究

中国传统文化博大精深,学习和掌握其中的各种思想精华,对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。该文运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法,以宁夏理工学院的公共体育武术课融入课程思政的影响为研究对象,主要研究武术教学和课程思政在育人理念、育人内容和育人功能等方面的融合。     

高校武术教学中课程思政的价值与融合研究

在大思政背景下,高校教学和政治课程“同向同行”,从而为“立德树人”教育目标的实现提供保障。武术作为中华传统文化的代表,蕴含着丰富的思政元素。在高校武术教学中深入挖掘思政元素,推动武术教学和课程思政的融合意义重大。对高校武术教学中课程思政的价值进行阐述,深入剖析武术教学与课程思政融合存在的问题,全面探讨武术教学与课程思政融合的路径,为高校武术教学的开展与课程思政的融合提供依据。     

课程思政理念下高职武术教学的创新改革

高职体育开设武术教学课程具有十分重要的意义,对促进学生身心健康发展有重要作用。但是在新的教育环境下,传统武术教学已暴露出一些不足与问题,无法适应当前高职教育发展需要。本文从课程思政角度出发,探讨高职武术教学存在的问题,从教学内容、教学方式、师资力量及教学评价等方面提出改革和创新武术教学的对策建议,以促进高职院校人才培养发展。     

“课程思政”理念下我国高校武术教学改革的实践路向

为加强高校武术课程思政教学改革,充分发挥武术课程育人功能。采用文献资料法、逻辑分析法等,对我国高校武术教学改革的实践路向进行探索。研究认为:"课程思政"理念下我国高校武术课程教学改革以立德树人、育人报国和全面发展为目标;以领略武术冠军风采、组织校园武术赛事和打造互联网+武术为教学方略;以构建武术知识体系、丰富武术教学案例、凝练武术育人成效、领悟武术运动内涵、宣传武术运动文化、建设武术精品课程为改革举措。     

高校足球课程思政建设的内在逻辑与实践路径研究

开展高校足球课程思政建设有着重要的现实意义和时代价值,它既是传承体育精神,建设体育强国的时代要求,也是落实立德树人根本任务,实现人的全面发展的有效途径。该文通过对高校足球课程思政建设的价值意蕴整理分析,论述了当前开展高校足球课程思政的重要性、必要性和迫切性。通过融入爱国主义教育、足球文化教育、体育精神、足球精神等思政元素,并运用合理的思想政治教育融入手段和方法,将足球课程思政贯穿到教学育人的全过程,实现高校足球课程对学生精神、意志、品质等各方面综合素质的提高和升华,为国家培养内外兼修,全面发展的合格建设者和接班人。     

红色精神谱系融入武术课程思政建设研究

红色精神谱系生成于特定的历史时期,高度凝聚着中国共产党人实现中华民族伟大复兴的使命担当,是引领学生树立正确三观的重要精神力量。研究认为,深入挖掘红色精神谱系的时代意蕴,可以为武术课程思政建设提供政治引导、引领价值指向与强化道德熏陶。因此,要塑造武术课程思政的教学主题,拓展武术课程思政的教学内容,创新武术课程思政的教学方法,这些武术教学改革将有助于为全面推进党的红色精神谱系在学校的延续和传递创造条件。     

课程思政在高职院校武术教学中的体现路径分析

随着高职院校体育教学的发展,传统教学理念已经不适用于高职院校体育教学,尤其是武术教学。应通过课程思政来培养学生的思想道德,促使学生能够养成顽强拼搏、敢于挑战的精神,继而更好地提升身体素质。因此,高职院校要加强对武术教学的重视,将课程思政的内容融入武术教学中,以此来增强武术教学的效果,从而强化学生的身体素质。该文通过分析课程思政在高职院校武术教学中的价值、目标与不足,探讨了课程思政在高职院校武术教学中的体现路径。     

陕南大专院校武术教学现状及发展对策研究

文章运用问卷调查、文献资料、数理统计、逻辑分析等研究方法,对陕南大专院校武术教学的现状进行了研究,研究结果表明：陕南大专院校学生喜欢武术但是不喜欢武术课;教学内容陈旧、以技术为主、忽视了理论课教学;教学设备落后、人文环境不浓厚;教学评价手段不合理。并提出了优化课程结构、改进教学手段、重视理论学习、更新评价方法、改善教学条件,旨在为陕南大、专院校武术运动更好的开展提供一些可操作性的建议。     

高职院校武术基础课课程思政实践探究

该文采用文献资料法、专家访谈法、教学实验法等研究方法,对高职院校武术基础课程进行有效课程思政实践,并在研究期内进行多次修改与提升。研究发现,高职院校武术基础课程思政实践有益于培养学生的正确三观、爱国主义精神、民族精神,有益于弘扬中华优秀传统文化,培养学生良好的意志品质,能辅助专业人才培养,做到协同育人。在课程实践过程中运用有效的课程思政融入手段,规范并创新教学目标、教学内容、教学评价,进行公共基础课程协同育人实践,符合党的二十大报告中提出的高职院校人才培养目标要求。     

武术课程思政的设计与实施策略研究

文章运用文献资料、逻辑分析等研究方法探索武术课程思政的设计与实施策略。研究结果：武术教学目标、内容、方法、评价体系的合理设计有助于武术课程思政的开展。加强武术课程思政意识的引导、深挖武术中的思政元素、优化教学设计、构建多元评价体系等方式有助于武术课程思政教学目标的实现。     

课程思政融入高校公共体育教学的研究与实践

文章结合高校公共体育教学的时代背景和特征,提出通过将高校体育思政教学与项群理论相结合、传统体育课程思政教学与线上教学形式相结合、所选课程与兴趣爱好相结合、所选课程与学生心理发展需求相结合、所选课程与学生专业相结合、促进思政教学向课余体育活动延伸等实践路径,为高校体育课程思政教学提供多样化且富有实效的对策。